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『食で考える日本社会 』 オンライン勉強会 実践報告3（東北大学中上級会話クラス）
招待有り
澤邉裕子
『食で考える日本社会 』 オンライン勉強会（プレフューメ裕子氏主催企画） 2026年4月19日
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大崎市立おおさき日本語学校開校後一年のフィールドワーク報告
澤邉 裕子
宮城多文化研究会 2026年3月23日
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日本語教師のキャリア形成における地方選択要因の分析：プッシュ・プル理論を援用した地方部日本語教育人材定着への示唆
澤邉 裕子
言語文化教育研究学会 第12回年次大会 口頭発表 2026年3月8日
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市民性教育チームの取り組み：多文化社会の共創を支える人材の育成に向けて
澤邉 裕子, 中川祐治, 早矢仕智子, 山口洋典
国際シンポジウム「言語教師の専門性発達とリフレクション」 2026年2月23日
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日本語教師に「魅力を感じる」から「なりたい」、そして「なる」へー大学の養成課程におけるキャリア形成支援―
招待有り
澤邉 裕子
2025年度大養協秋季シンポジウム 2025年12月13日
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もしあなたが住む地域に公立日本語学校があったら―作りたい学校・地域づくりのアイデアを出してみよう
澤邉裕子, 瀬戸稔彦, 早矢仕智子
言語文化教育研究学会 第11回年次大会フォーラム 2025年3月1日
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日本語教育を専攻する学生は「市民性×日本語教育」をいかに捉えたか―東日本大震災の被災地でのワークショップ参加者へのインタビューから―
澤邉裕子, 早矢仕智子
第33回小出記念日本語教育学会年次大会 2024年6月29日
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東日本大震災の被災地で行う「市民性×日本語教育ワークショップ」の デザインとその成果 ―日本語教育を学ぶ六大学の参加学生と養成課程担当教員の振り返りから―
澤邉裕子, 早矢仕智子
2024年度日本語教育学会春季大会 2024年5月26日
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なぜ，大学生は日本語教師養成課程を受講するのか ―養成課程受講開始時の質問紙調査における定量的分析からの考察―
清水裕子, 北出慶子, 澤邉裕子, 嶋津百代, 杉本香
2024年度日本語教育学会春季大会 2024年5月26日
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翻訳における学生たちの葛藤 ー三大学連携防災紙芝居多言語化プロジェクトを例にー
植村麻紀子, 中川正臣, 澤邉裕子
日本外国語教育推進機構 (JACTFL）第12回シンポジウム分科会 2024年3月10日
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「子ども×複言語×大学生」教育実践とジレンマ
澤邉裕子, 植村麻紀子, 中川正臣, 安井朱美
言語文化教育研究学会 第10回年次大会フォーラム 2024年3月2日
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なぜ地域と連携した日本語教育実習を行うのか：大学の日本語教師養成課程担当教員の語りに現われたビリーフ
早矢仕智子, 澤邉裕子, 中川祐治, 西村美保, 杉本香
2023年度日本語教育学会秋季大会 2023年11月26日
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日本語学習者に対する学習支援
招待有り
澤邉裕子
東京女子大学「多文化共生社会形成のための日本語教育」特別講義 2023年11月21日
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海外（韓国）との連携：宮城学院女子大学の例
招待有り
第23回日本語教師教育者ネットワーク会合 2023年11月10日
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大学の日本語教師養成課程における地域と連携した授業のデザインと課題：日本語教師養成課程担当教員へのインタビューから
澤邉裕子, 中川祐治, 早矢仕智子, 杉本香, 西村美保
第30回 日本語教育方法研究会 2023年9月9日
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三大学連携防災紙芝居多言語化プロジェクトのデザインー言語教育において命にかかわるテーマを扱う意義
中川正臣, 植村麻紀子, 澤邉裕子
日本学術振興会科学研究費補助金基盤研究（Ｃ）19K00917 公開研究会 日・中・韓三言語連携による防災紙芝居多言語化プロジェクトの成果報告とラウンドテーブル 2023年9月1日
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大学での日本語教師養成課程は、 何を目指すのか―プログラム開発、実習、キャリア、日本語学習支援の観点からみる今とこれから―
北出慶子, 澤邉裕子, 嶋津百代, 杉本香
2023年度日本語教育学会春季大会パネルセッション 2023年5月27日
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地域日本語教室に参加する市民と大学教員間のインタビューにおける相互行為の研究
澤邉裕子, 中川祐治, 早矢仕智子
言語文化教育研究学会 第9回年次大会 【パネルセッション】地域と大学の連携で「つながる」を越えて何を目指すのか？ ―日本語学習支援・多文化交流における地域と大学の変容型パートナーシップに向けて―（北出慶子ほか） 2023年3月4日
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日本語学習者に対する学習支援
招待有り
澤邉裕子
東京女子大学「多文化共生社会形成のための日本語教育」特別講義 2022年12月13日
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日本語教育人材の育成と絵本読み聞かせプロジェクト
澤邉 裕子
日本学術振興会科学研究費補助金基盤研究（Ｃ）19K00917 公開研究会 日・中・韓三言語連携による多言語絵本読み聞かせプロジェクトの成果と課題 2022年9月9日
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絵本読み聞かせプロジェクトの概要と参加学生の自己評価
澤邉裕子, 中川正臣, 植村麻紀子
日本学術振興会科学研究費補助金基盤研究（Ｃ）19K00917 公開研究会 日・中・韓三言語連携による多言語絵本読み聞かせプロジェクトの成果と課題 2022年9月9日
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宮城県の多文化共生の取り組み：おおさき日本語教室の紹介
澤邉 裕子
宮城多文化研究会 2022年9月6日
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継承言語教育の視点から見た絵本読み聞かせプロジェクトの意義
澤邉裕子, 植村麻紀子, 中川正臣
第28回 プリンストン日本語教育フォーラム 2022年4月30日
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越境を通じた言語教育実践について考えてみよう
招待有り
中川正臣, 澤邉裕子, 植村麻紀子
韓国日語教育学会第41回国際学術大会ワークショップ 2022年4月24日
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日中韓5大学連携による絵本読み聞かせプロジェクトのデザインと教師間の協働
澤邉裕子, 中川正臣, 植村麻紀子, 青森剛, 劉星
JACTFL第10回記念シンポジウム分科会 2022年3月13日
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「韓国絵本読み聞かせプロジェクト」から生まれた越境知
澤邉裕子, 中川正臣, 峯崎知子
韓国日語教育学会第40回国際学術大会 2021年12月4日
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日韓交流学習の実践報告
招待有り
澤邉裕子
第2回SNA交流学習実践研究会 2021年4月29日
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社会参加のための翻訳を通じた新たな学びの可能性
中川正臣, 澤邉裕子
外国語授業実践フォーラム 第20回会合 2021年3月14日
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日韓の高校生間におけるオフライン×オンライン交流学習の実践
招待有り
澤邉裕子
バーチャル型国際間交流学習研究会 「バーチャルでつながる国際間交流協同学習の実践」 2021年2月13日
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交流学習における学習パートナーとの友人関係の形成ー韓国の上級日本語学習者と日本の日本語教員養成課程の学生間の実践から
岩井朝乃, 澤邉裕子
韓国日本学会 第101回 国際学術大会 2021年2月6日
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キャリア教育を取り入れた交流学習の可能性―日本語教員養成課程の学生と韓国の上級日本語学習者の学びの分析から―
国際会議
岩井朝乃, 澤邉裕子
韓国日語教育学会冬季学術大会 2019年12月7日
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学習者が社会とつながる韓国朝鮮語教育
中川正臣, 澤邉裕子, 植村麻紀子
高等学校韓国朝鮮語教育ネットワーク20周年記念全国大会 2019年11月30日
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言語教育の実践者は「社会」をいかに捉えているか－「めやすWEB」単元案の分析から－
澤邉裕子, 植村麻紀子, 中川正臣
外国語授業実践フォーラム第17回会合 2019年3月2日
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学習者が「社会」とつながる交流学習とはいかなるものか―日韓交流学習に焦点を当てて
国際会議
相澤由佳, 岩井朝乃, 澤邉裕子, 崔秀美, 中川正臣, 登川恵利
韓国日語教育学会・言語文化教育研究学会共同開催2018年度第34回冬季国際学術大会 2018年12月8日
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「外国語学習のめやす」に基づく授業デザインと日本語教員養成
招待有り
澤邉裕子
日本語教育学会2018年度第5回支部集会〈東北支部〉 2018年12月1日
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日本語教員養成課程における『めやす』の活用
招待有り
澤邉裕子
外国語授業実践フォーラム第16回会合 2018年9月23日
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交流学習実践コミュニティの形成―日韓合同「交流学習」教師研修の試み―
国際会議
中川正臣, 岩井朝乃, 澤邉裕子, 相澤由佳
韓国日語教育学会 第33回学術大会 2018年4月28日
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外国にルーツを持つネイティヴ日本語教師の言語学習と言語教育の意味ーー韓国語を学び、韓国で日本語を教える在日コリアン日本語教師のアイデンティティ研究からー
澤邉裕子
言語文化教育研究学会 第4回年次大会 2018年3月10日
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『外国語学習のめやす』のポイントと交流学習のステップ
招待有り
澤邉裕子
日韓合同交流学習研修 2018年2月24日
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日本の韓国朝鮮語教育と韓国の日本語教育の連携による交流学習の可能性
澤邉裕子
JACTFL第5回シンポジウム 高等学校・大学の部分科会 2017年3月12日
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日本語を学ぶ韓国の高校生から学べること
招待有り
澤邉裕子
2016楽しもう韓国語福岡大会 2016年12月18日
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Skypeを活用した日韓交流学習 実践報告
澤邉裕子
高等学校韓国朝鮮語教育ネットワーク全国研修会 2016年11月26日
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日韓のことばの教育における交流学習―『日韓交流学習事例集』を活用した授業実践報告―
国際会議
招待有り
澤邉裕子
韓国日本語教育研究会 全国日本語教師授業研究発表大会及び自律研修 2016年8月11日
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高等学校の韓国語教育を支える基盤について―教師の語りからの考察―
澤邉裕子
言語文化教育研究学会第二回年次大会 2016年3月12日
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海外の日本語学習者と日本語母語話者間における交流学習―『外国語学習のめやす』を活用した授業デザイン―
招待有り
澤邉裕子
北海道大学国際本部留学生センター主催第30回日本語・日本語教育研修会 2016年2月11日
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ブレインストーミング法を取り入れた教室活動に関する一考察―日本語学習者の第二言語不安軽減に与える影響について―
澤邉裕子, 安井朱美
日本語教育学会第10回研究集会（関西地区） 2015年2月28日
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創造的問題解決を利用した効果的な学習支援
西浦和樹, 池田和浩, 南学, 澤邉裕子, 安井朱美, 沖林洋平, 田山淳
日本教育工学会第29回全国大会課題研究9 2013年9月23日
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協働学習場面におけるカードゲームの活用とその効果
澤邉裕子, 安井朱美
日本教育工学会第29回全国大会 2013年9月22日
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日本語教育と創造性
国際会議
招待有り
澤邉裕子
韓国日本語教育研究会 全国日本語授業研究発表大会及びワークショップ 2012年8月
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日韓の高校生を繋ぐ交流学習の実践と課題―日本語教育と韓国語教育
澤邉裕子
第21回小出記念日本語教育研究会 2012年6月
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地域の日本語教室における『IDEA CARD』の活用
澤邉裕子, 安井朱美
日本教育工学会 2012年5月19日
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日本語学習者の言語不安に関する一考察―協働学習場面を想定して―
国際会議
澤邉裕子
韓国日本語学会第25回国際学術大会 2012年3月
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日本における韓流の現況
国際会議
招待有り
澤邉裕子
韓中日国際学術大会 2011年11月
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交流学習のカリキュラムデザインと実践
澤邉裕子
2010年度韓国朝鮮語教育研究会全国研修大会 2010年11月
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ブレインストーミング法を取り入れたカードゲーム教材『IDEA CARD』
澤邉裕子, 安井朱美, 西浦和樹
2010年度日本語教育学会秋季大会 2010年10月
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韓日学校間交流学習に関する一考察
国際会議
澤邉裕子
韓国日本語学会第21回国際学術発表会 2010年3月
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韓国の日本語学習者と日本の韓国語学習者間における協働型学習モデルの構築
澤邉裕子
2009年度日本語教育学会第7回研究集会（関西地区） 2009年9月
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ブレインストーミングを促進するカードゲームの活用とその改善－日本語教育現場での活用法－
澤邉裕子, 安井朱美
2009年度日本語教育学会実践研究フォーラム 2009年8月
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日本語学習者の否定丁寧形『～ません』と『～ないです』の使用について－日本滞在歴・日本語母語話者・日本のメディアとの接触経験に注目して－
国際会議
相澤由佳, 澤邉裕子
韓国日語日文学会2009年度夏季国際学術大会 2009年6月
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ブレインストーミング促進用カードゲームを使用した日本語学習活動
澤邉裕子, 安井朱美, 西浦和樹
2008年度日本語教育実践研究フォーラム 2008年8月
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異文化接触場面において必要とされるコミュニケーション能力に関する一考察
国際会議
安井朱美, 澤邉裕子
日本語教育学世界大会2008 2008年7月
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留学生と日本人学生による短期集中型合同プロジェクト・ワーク－その意義と問題点－
澤邉裕子, 安井朱美
第17回小出記念日本語教育研究会 2008年6月
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韓国の高校における日本語教育のシラバスの問題点
国際会議
招待有り
澤邉裕子
韓国日本語学会第17回学術発表会 2008年3月
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OPIデータに現れた動詞の否定丁寧形「～ません」と「～ないです」－韓国語母語話者の使用傾向－
国際会議
澤邉裕子, 相澤由佳
韓国日語日文学会夏季学術発表会 2007年6月
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日韓高校生交流場面における話題と語彙－意思疎通能力育成を目的とした日本語授業のために－
国際会議
澤邉裕子, 鄭美英
2007年2月
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特技適性の日本語授業における日韓交流の可能性－日韓の高校生を対象として－
国際会議
澤邉裕子
韓国日本語学会第14回学術発表会 2006年9月
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韓国語学習者は漢語動詞をどう捉えているのか
国際会議
澤邉裕子, 安井朱美
韓国日本語学会 2006年3月
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否定丁寧形「～ません」と「～ないです」の使用に関する日本語教師の意識
国際会議
澤邉裕子, 相澤由佳
韓国日本学会第72回学術大会 2006年2月
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韓国の高校におけるティーム・ティーチングの試み－より効果的なティーム・ティーチングを模索して－
澤邉裕子, 黄ソッキュン
日本語教育学会2005年度研究集会第6回実践研究フォーラム 2005年8月
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韓国の高校日本語教科書に見られる規範－否定丁寧形「～ません」と「～ないです」の現れ方
国際会議
澤邉裕子, 相澤由佳
韓国日本学会第71回学術大会 2005年7月
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日本語授業におけるリソースの活用－文化理解教育のための方法－
国際会議
招待有り
澤邉裕子
韓国日本語教育研究会第2回全国授業研究発表会 2004年7月
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高校におけるティーム・ティーチング授業の試み
澤邉裕子
在韓日本語講師研究会第64回定例会 2004年6月
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高校生のコミュニケーション能力についての一考察－インタビュータスクにおける生徒の日本語使用から－
澤邉裕子, 金姫謙
韓国日本学会第69回学術大会 2004年2月
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講義に用いられるメタ言語表現の一研究
澤邉裕子
第9回小出記念日本語教育研究会 2000年7月
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教師教育者はいかに学ぶのか ―実習評価ルーブリックの機関横断的な協働開発の実践から―
北出慶子, 澤邉裕子, 新矢麻紀子, 杉本香, 西村美保, 早矢仕智子
第35回小出記念日本語教育学会年次大会 2026年6月27日
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市民性の涵養を目指した日本語教育人材の育成
招待有り
澤邉裕子, 北出慶子, 新矢麻紀子
G-Naviシンポジウム 第43回神戸大学グローバル教育センターコロッキアム 2026年2月6日
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日韓をルーツに持つ子どもたちへの韓国絵本読み聞かせプロジェクト
坂本悠, 澤邉裕子, 中川正臣
言語文化教育研究学会 第15回交流会 2021年5月15日
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日本の初年次教育におけるカタカナプロジェクトの導入とその意義
澤邉裕子
第26回プリンストン日本語教育フォーラム 2020年5月
