TOHOKU UNIVERSITY Researchers

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日本語 English

Yuko Sawabe

Section

Institute for Excellence in Higher Education

Job title

Professor

Degree

Ph.D (Tohoku University)

researchmap

https://researchmap.jp/ysawabe

J-GLOBAL ID

201401043072784048

e-Rad No.

40453352

Profile

日本語教育学を専門とし、多文化社会における市民性の涵養と共創をテーマに研究しています。日本語教師養成や国際共修、地域実践を対象に、留学生や地域住民、支援者のあいだをつなぐ仲介者の役割にも関心を持ち、人々が多様な社会参加の担い手へと変化していくプロセスを探究しています。

Research History 10

2025/04 - Present

Tohoku University　Institute for Excellence in Higher Education
2023/04 - 2025/03

Tohoku University　Institute for Excellence in Higher Education
2019/04 - 2023/03

Miyagi Gakuin Women's University　Faculty of Liberal Arts
2008/04 - 2019/03

Miyagi Gakuin Women's University　Faculty of Liberal Arts
2007/04 - 2008/03

Miyagi Gakuin Women's University　Faculty of Liberal Arts
2005/09 - 2007/02

ソウル大学　言語教育院　研究員
2002/06 - 2005/07

独立行政法人国際交流基金ソウル日本文化センター　専任講師（国際交流基金派遣青年日本語教師）
2001/09 - 2002/02

仙台市立向陽台中学校　講師（英語）
2001/08 - 2001/08

独立行政法人北方領土問題対策協会北方四島交流推進全国会議派遣日本語教育専門家
2000/03 - 2001/07

仙台国際日本語学校専任教員

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Education 3

東北大学大学院　教育学研究科　博士課程後期3年の課程
Tokyo Woman's Christian University
Tokyo Woman's Christian University　College of Culture and Communication　Department of Languages

Committee Memberships 18

公益財団法人日本語教育学会　審査・運営協力員

2021/07 - Present
独立行政法人国際交流基金, 『国際交流基金日本語教育論集』23号編集委員

2026/09 - 2027/03
独立行政法人国際交流基金, 『国際交流基金日本語教育論集』22号編集委員

2025/08 - 2026/03
独立行政法人国際交流基金　『国際交流基金日本語教育論集』21号編集委員

2024/09 - 2025/03
日本語学習支援ネットワーク会議in宮城実行委員会　委員

2024/08 - 2024/12
宮城県大崎市　大崎市立日本語学校学生寮整備事業委員会委員長

2024/01 - 2024/03
独立行政法人国際交流基金　『国際交流基金日本語教育論集』20号編集委員

2023/09 - 2024/03
日本学術振興会　科学研究費委員会専門委員（審査委員）

2021/10 - 2023/10
独立行政法人国際交流基金　『国際交流基金日本語教育紀要』19号編集委員

2022/09 - 2023/03
文化庁令和4年度「日本語教育人材の研修プログラム普及事業」⑦日本語教師【中堅】研修教材作成委員会委員

2022/05 - 2023/02
独立行政法人国際交流基金　『国際交流基金日本語教育紀要』18号編集委員

2021/09 - 2022/03
文化庁　令和3年度「日本語教育人材の研修プログラム普及事業」⑦日本語教師【中堅】研修教材作成委員会委員

2021/06 - 2022/03
仙台観光国際協会　日本語教育の体制整備総合調整会議メンバー

2020/10 - 2022/03
独立行政法人国際交流基金　『国際交流基金日本語教育紀要』17号編集委員

2020/09 - 2021/03
言語文化教育研究学会　学会誌編集委員

2019/03 - 2021/03
言語文化教育研究学会　学会誌査読協力者

2015/05 - 2020/05
独立行政法人国際交流基金　『国際交流基金日本語教育紀要』16号編集委員

2019/09 - 2020/03
NPO法人国際支援地球村　運営委員会理事

2012/04 - 2015/03

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Professional Memberships 7

韓国日語教育学会
高等学校韓国朝鮮語教育ネットワーク
大学日本語教員養成課程研究協議会
小出記念日本語教育学会
Japanese Language Education Methods
Association for Language and Cultural Education
THE SOCIETY FOR TEACHING JAPANESE AS A FOREIGN LANGUAGE

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Research Interests 8

日本語教育
ライフストーリー
教員養成
交流学習
韓国語教育
協働学習
中等教育
ブレインストーミング

Research Areas 2

Humanities & social sciences / Primary/secondary education and curricula /
Humanities & social sciences / Japanese language education /

Papers 51

「多文化共生」への理解と高校生へのアプローチに関する一考察：宮城県大崎市の公立日本語学校の開設に伴う調査の結果から Peer-reviewed

澤邉裕子

人文社会科学論叢　35　145-167　2026/03/31

DOI： 10.20641/0002000331 　
市民性の涵養を目指した日本語教師養成：多文化社会の共創と日本語教育の接点からの展望 Invited

澤邉裕子, 北出慶子, 新矢麻紀子

日本語教育　190　34-49　2025/04/25
本州初の公立日本語学校の誕生と多文化共生のまちづくりの展望：開校前3年間の宮城県大崎市での調査から

澤邉裕子

宮城学院女子大学大学院人文学会誌　(26)　11-29　2025/03
日本語教育人材育成のための新たな試み：東日本大震災の被災地における「市民性×日本語教育」ワークショップの実践報告 Peer-reviewed

澤邉裕子, 早矢仕智子

人文社会科学論叢　34　239-248　2025/03/01
Why conduct Japanese language teaching practicums in collaboration with the community?: Insights from the narratives of university faculty in Japanese language teacher education programs Peer-reviewed

SAWABE, Yuko, HAYASHI, Tomoko, NAKAGAWA, Yuji, NISHIMURA, Miho, SUGIMOTO, Kaoru

22　109-129　2024/12/23
大学での日本語教員養成課程は，何を目指すのか：養成担当教員への調査から見えた課題と展望 Peer-reviewed

北出慶子, 澤邉裕子, 嶋津百代, 杉本香

日本語教育　187　212-226　2024/04/25
大学の日本語教員養成課程における地域と連携した教育実習のデザインと課題：日本語教員養成課程担当者へのインタビューから Peer-reviewed

中川祐治, 澤邉裕子, 早矢仕智子, 杉本香, 西村美保

大学日本語教員養成課程研究協議会論集　21　1-16　2024/03/31
三大学連携防災紙芝居多言語化プロジェクトを通して得た学びと葛藤：被災地側の日本語教育を専攻する大学生の視点からの報告

澤邉裕子

宮城学院女子大学大学院人文学会誌　(25)　1-12　2024/03
Study on building relationships between citi zens who participate in Japanese language community classes and university faculty: Analysis of interactions based on interviews Peer-reviewed

Yuko Sawabe, Tomoko Hayashi, Yuji Nakagawa

33　49-64　2024/03/01
多言語絵本読み聞かせCOILプロジェクトの試み：日本語教育人材の育成とCEFR-CVにおける「仲介」の観点からの考察

澤邉裕子

宮城学院女子大学大学院人文学会誌　(24)　1-17　2023/03/31
日中韓5大学連携による絵本読み聞かせプロジェクトのデザインと教師間の協働 Peer-reviewed

澤邉裕子, 中川正臣, 植村麻紀子, 青森剛, 劉星

複言語・多言語教育研究　10　195-204　2022/12/01
The Significance of Reading Picture Books Project from View of Heritage Language Education Peer-reviewed

The 28th Princeton Japanese Pedagogy Forum Proceedings 2022　351-363　2022/10
「やさしい日本語で読む日本文学」リライト・プロジェクトの報告－学生間の協働と主体的なことばの選択から得られたもの―

澤邉裕子, 高橋なつ, 熊谷未来, 中野沙耶, 安倍菜々香, 鈴木茅優

日本文学ノート　79　1-17　2022/07/30
高校留学生が社会とつながる日本語授業の実践報告－新聞への投書が生み出したものと教師の役割ー

志賀村佐保, 澤邉裕子

日本文学ノート　79　47-63　2022/07/30
異なるコミュニティへの越境から生まれた学び：韓国絵本プロジェクトの実践から Peer-reviewed

中川正臣, 澤邉裕子

複言語・多言語教育研究　(9)　120-129　2021/12
海外の日本語学習者の個別性を考慮した授業デザインの試み：『外国語学習のめやす』と交流学習を取り入れた日本語教員養成課程の実践から

澤邉裕子, 岩井朝乃

宮城学院女子大学大学院人文学会誌　(22)　11-25　2021/03/31
日本の初年次教育におけるカタカナプロジェクトの導入とその意義 Peer-reviewed

澤邉裕子

第26回プリンストン日本語教育フォーラム紀要　55-66　2021/01
海外の日本語教育とつながるオンラインセミナー：Web会議システムを活用した実践事例の報告

澤邉裕子

日本文学ノート　(55)　57-66　2020/07
＜学習者が社会とつながる＞言語教育実践とは－日・中・韓三言語領域の教師が目指したもの－ Peer-reviewed

澤邉裕子, 植村麻紀子, 中川正臣

複言語・多言語教育研究　(7)　59-75　2020/03
宮城学院女子大学における日本語教員養成課程の10年を振り返る : 日本語教師としてのアイデンティティの構築と「日本語教育実践コミュニティ」の形成へ (伊狩弘教授定年退職記念特集号)

澤邉裕子

日本文学ノート　(54)　119-104　2019/07
Publisher: 宮城学院女子大学日本文学会
ISSN： 0386-7528
教室と社会をつなげる交流学習実践コミュニティは何を目指すのか：外国語教育における〈拡張型交流学習〉の可能性 Peer-reviewed

澤邉裕子, 中川正臣, 岩井朝乃, 相澤由佳

日本語教育研究　44　115-133　2018/08
A Study of Acceptance and Settlement of New Culture in a Community : The Acceptance of Sumo Stable in Two Communities

Yuko Sawabe, Naho Kaminogo, Inja Lee

東北大学大学院教育学研究科研究年報　66　(2)　39-52　2018/06
Publisher: 東北大学大学院教育学研究科
ISSN： 1346-5740
Identities of teachers who create a link between Japanese and Korean students: an analysis of classes and interviews of teachers of neighboring languages Peer-reviewed

Yuko Sawabe

Journal of Plurilingual and Multilingual Education　(5)　20-36　2018/03
隣国の言語の教育と人間形成に関する研究ー日本と韓国における言語教師を事例としてー Peer-reviewed

澤邉裕子

東北大学大学院教育学研究科(博士論文)　1-338　2018/03
A Comparative Analysis on Japanese and Korean Language Education in Secondary Schools in Japan and Korea : an Interview-based Study Peer-reviewed

Yuko Sawabe, Miyagi Gakuin Women's University

人文社会科学論叢　(26)　47-58　2017
Publisher: 宮城学院女子大学附属人文社会科学研究所
DOI： 10.20641/00000272 　

ISSN： 0916-913X
日本と韓国の高等学校における隣国語教育の理念の接点 : 韓国・朝鮮語/日本語教育の指針と教師の語りからの考察

澤邉裕子

日本文学ノート　(51)　177-156　2016/07
Publisher: 宮城学院女子大学日本文学会
ISSN： 0386-7528
The meaning of Japanese language education in secondary schools in South Korea : a study based on the life-story interview Peer-reviewed

Yuko Sawabe, Miyagi Gakuin Women's University

宮城學院女子大學研究論文集 = Bulletin of Miyagi Gakuin Women's University　(122)　103-124　2016/06
Publisher: 宮城学院女子大学紀要編集委員会
DOI： 10.20641/00000169 　

ISSN： 0386-7501
日本語教員養成課程履修生は海外の日本語学習者との交流学習を通して何を学んだか : 『外国語学習のめやす高等学校の中国語と韓国語教育からの提言』に基づいた授業実践から

澤邉裕子, 相澤由佳

日本文学ノート　(50)　128-110　2015/07
Publisher: 宮城学院女子大学日本文学会
ISSN： 0386-7528
日本人大学生との交流を取り入れた作文授業--『外国語学習のめやす』に基づいた実践報告-- Peer-reviewed

相澤由佳, 澤邉裕子

日語日文学研究　95　(1)　377-400　2015
協働学習場面における言語不安の軽減に関する一考察：ブレインストーミング法を取り入れた教室活動から

澤邉裕子, Yuko Sawabe, 宮城学院女子大学, Miyagi Gakuin Women's University

日本文学ノート　(49)　30-40　2014/07/20

DOI： 10.20641/00000326 　

ISSN： 0386-7528
JSL¹/JFL²環境で学ぶ日本語学習者の言語不安に関する考察 : 協働学習場面を想定して

澤邉裕子

宮城学院女子大学大学院人文学会誌　0　(13)　17-30　2012/03
Publisher: 宮城学院女子大学大学院
ISSN： 1880-1145
外国人留学生と日本人学生間における協働プロジェクトワーク：4年間の実践を踏まえての今後の課題

澤邉裕子, 安井朱美, Yuko Sawabe, Akemi Yasui, 宮城学院女子大学, 南山大学, Miyagi Gakuin Women's University, Nanzan University

日本文学ノート　(46)　12-32　2011/12/20

DOI： 10.20641/00000353 　

ISSN： 0386-7528
The effect of the psychological stress relief caused by using a brainstorming card game Peer-reviewed

IKEDA Kazuhiro, SAWABE Yuko, YASUI Akemi, NISHIURA Kazuki

Bulletin of Yamagata University Humanities　17　(2)　170-158　2011/02
Publisher: Yamagata University
ISSN： 0513-4641

More details Close

This study investigated the effect of the reduction in psychological stress caused by using a brainstorming card game. The card game was developed for this experiment by some psychologists and business scholars. Twenty undergraduate students rated scales of desire for control and response to stress. After the rating, participants were asked to provide concrete ideas for saving money in three sessions by used the brainstorming card game. Each session was completed in fifteen minutes. The participants rated the scales of response to stress and cognitive coping strategies after each session. They were asked to rate the response to stress again after the brainstorming game. The results revealed that the feelings of depression and anxiety in participants decreased in every session of the brainstorming game, and they maintained their concentration and psychological efforts for divergent thinking. Additionally, they adopted more positive than negative cognitive coping strategies for the ideas of others. This suggests that the brainstorming card game helped in declining psychological stress and encouraged mental focus on the process of thinking for brainstorming.
インタビュー場面における動詞の否定丁寧形の使用とその要因について：韓国の日本語学習者の発話データから

澤邉裕子, 相澤由佳, Yuko Sawabe, Yuka Aizawa, 宮城学院女子大学, 聖潔大学校, Miyagi Gakuin Women's University, Sungkyul University

日本文学ノート　(45)　1-18　2010/07/20

DOI： 10.20641/00000366 　

ISSN： 0386-7528
A Case Study of an Exchange Program for Japanese Language Learners in Korea and Korean Language Learners in Japan Peer-reviewed

SAWABE Yuko

Journal of Japanese Language Teaching　146　(0)　182-189　2010
Publisher: The Society for Teaching Japanese as a Foreign Language
DOI： 10.20721/nihongokyoiku.146.0_182 　

ISSN： 0389-4037

More details Close

<p>This study examines the meanings of an exchange program for Japanese high school students who learn Korean language, and Korean high school students who learn Japanese language using Grounded Theory. There are some similarities in both Japanese and Korean language teaching curricula including their Aims and Methods. Both curricula aim to raise communicative and intercultural competence, and the methods focus on conducting learner-centered class activities. In this study an exchange program for Japanese and Korean students was designed based on these similarities, followed by a survey and interviews with the participants, the results of which were analyzed with Grounded Theory, a qualitative research methodology. The data gathered were classified with a core category Existence of Peers, and also with three categories: 'a hands-on feeling of learning'; 'development of learning'; and 'construction of human relationships'. In addition, 13 small categories were sub-categorized under these three categories. The findings suggest this type of an exchange program could heighten the awareness of the existence of peers, improving motivations for language learning and cultural learning, and stimulating participation in interactional activities.</p>
韓国語教育と日本語教育の連携の可能性--活動型授業の実践報告-- Peer-reviewed

澤邉裕子

朝鮮語教育--理論と実践--　5　36-56　2010
韓国の高校生を対象とした日本語学習資料の新たな可能性--日本の高校生が作成した日本語資料の分析から

澤邉裕子

日本文学ノ-ト　(44)　133-118　2009/07
Publisher: 宮城学院女子大学日本文学会
ISSN： 0386-7528
A study of Japanese language acquisition regarding Chinese verbs in Korean learners: comparing learners in Korea and Japan Peer-reviewed

澤邉裕子, 安井朱美

Acquisition of Japanese as a second language　(11)　141-159　2008/12
Publisher: 凡人社
ISSN： 1343-1161
否定丁寧形「〜ません」と「〜ないです」に関する一考察--ことばの「ゆれ」が海外での日本語教育・学習に与える影響

澤邉裕子, 相澤由佳

日本文学ノ-ト　(43)　183-170　2008/07
Publisher: 宮城学院女子大学日本文学会
ISSN： 0386-7528
Towards the development of a syllabus of joint session for Japanese and Korean high school students: the similarities in Japanese & Korean language education Peer-reviewed

澤邉裕子

Bulletin of Miyagi Gakuin Women's University　(106)　29-43　2008/06
Publisher: 宮城学院女子大学紀要編集委員会
ISSN： 0386-7501
高校における日本語教育のシラバスに関する一考察--学習者のニーズ・関心に配慮した実践的シラバス・デザインを目指して-- Peer-reviewed

澤邉裕子

日本語学研究　22　15-26　2008
日本語教育と韓国語教育の協働による日韓交流授業--高校生を対象とした実践の事例から

澤邉裕子

日本文学ノ-ト　(42)　91-75　2007/07
Publisher: 宮城学院女子大学日本文学会
ISSN： 0386-7528
韓日高校生間の交流場面における話題と語彙--意思疎通能力の育成を目的とした日本語授業のために-- Peer-reviewed

澤邉裕子

日本学報　73　65-78　2007
OPIデータに表れた動詞の否定丁寧形「～ません」と「～ないです」--韓国在住の韓国語母語話者の使用傾向 Peer-reviewed

澤邉裕子, 相澤由佳

日語日文学研究　63　(1)　299-315　2007
日本語漢語動詞の誤用に関する一考察--第2外国語として日本語を学ぶ韓国人学習者を対象に-- Peer-reviewed

澤邉裕子

日本語学研究　17　53-72　2006
否定丁寧形「～ません」と「～ないです」の使用に関する日本語教師の認識について Peer-reviewed

澤邉裕子, 相澤由佳

日本学報　68　17-40　2006
The Possible Outcomes of Introducing Native Japanese Speakers into Secondary Schools in South Korea Peer-reviewed

Yuko SAWABE, Hoegyeom KIN

1　(1)　115-129　2005
Publisher: The Japan Foundation
DOI： 10.20649/00000008 　

ISSN： 1349-5658

More details Close

This paper details the possible outcome of introducing native Japanese speakers into secondary schools in South Korea. Native speakers are introduced into lessons as teachers, guests, and Internet partners. In 2003, a Japanese teacher of the Japan Foundation, Seoul taught together with a Korean teacher at a high school. As a result of this one year team teaching exercise, it has been suggested that the introduction of native Japanese speakers could1) Raise the Japanese communication competence of Korean students.2) Increase teacher and student awareness of cultural similarities and differences that exist between Japan and Korea.One of the principals of "the 7th curriculum" is "educating students to understand different cultures and to contribute to international exchange." The introduction of native speakers would help this to be practiced in an effective way. It is hoped that more Korean teachers will understand the purpose and the significance of introducing native speakers. Consequently, both Japanese and Koreans respect each other's culture.
高校日本語教科書における否定丁寧形「～ません」と「～ないです」 Peer-reviewed

澤邉裕子, 相澤由佳

日本語教育研究　9　101-117　2005
高校生のコミュニケーション能力についての一考察--インタビュータスクにおける生徒の日本語使用から-- Peer-reviewed

澤邉裕子, 金姫謙

日本学報　60　97-112　2004
講義に用いられるメタ言語表現の一研究--日本語学習者と日本語母語話者の講義聴解との関係 Peer-reviewed

澤邉裕子

小出記念日本語教育研究会論文集　(9)　7-23　2001/02/22
Publisher: 小出記念日本語教育研究会
ISSN： 1346-0757
A Contrastive Study of Expressions Used in the Preparation of Food in Japanese and English Peer-reviewed

Yuko Sawabe

Tokyo Woman's Christian University Studies in Language and Culture　6　45-63　1997/10

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Misc. 15

教師教育者はいかに学ぶのか ―実習評価ルーブリックの機関横断的な協働開発の実践から― Peer-reviewed

北出慶子, 澤邉裕子, 新矢麻紀子, 杉本香, 西村美保, 早矢仕智子

第35回小出記念日本語教育学会年次大会予稿集　40-43　2026/06
From Attraction to Aspiration to Actualization: Supporting Career Development of Future Japanese Language Teachers in University Programs Invited

SAWABE, Yuko

23　21-24　2026/03/31
日本語教師のキャリア形成における地方選択要因の分析 ―プッシュ・プル理論を援用した地方部日本語教育人材定着への示唆― Peer-reviewed

澤邉裕子

言語文化教育研究学会第12回年次大会言葉するわたしたち予稿集　311-314　2026/03/08
インタラクティブ日本語学習教材の開発と評価に関する報告－学習者からのフィードバックに基づいて－

澤邉裕子, 三島敦子

高等教育実践論集　1　90-97　2025/12
もしあなたが住む地域に公立日本語学校があったら―作りたい学校・地域づくりのアイデアを出してみよう―

澤邉裕子, 瀬戸稔彦, 早矢仕智子

第11回言語文化教育研究学会年次大会予稿集　50-55　2025/03/01
日本語教育を専攻する学生は「市民性×日本語教育」をいかに捉えたか ―東日本大震災の被災地でのワークショップ参加者へのインタビューから― Peer-reviewed

澤邉裕子, 早矢仕智子

第33回小出記念日本語教育学会年次大会予稿集　76-79　2024/06/29
なぜ，大学生は日本語教師養成課程を受講するのか ―養成課程受講開始時の質問紙調査における定量的分析からの考察― Peer-reviewed

清水裕子, 北出慶子, 澤邉裕子, 嶋津百代, 杉本香

2024年度日本語教育学会春季大会予稿集　165-170　2024/05
東日本大震災の被災地で行う「市民性×日本語教育ワークショップ」のデザインとその成果 ―日本語教育を学ぶ六大学の参加学生と養成課程担当教員の振り返りから― Peer-reviewed

澤邉裕子, 早矢仕智子

2024年度日本語教育学会春季大会予稿集　216-221　2024/05
なぜ地域と連携した日本語教育実習を行うのか：大学の日本語教師養成課程担当教員の語りに現われたビリーフ Peer-reviewed

早矢仕智子, 澤邉裕子, 中川祐治, 西村美保, 杉本香

2023年度日本語教育学会秋季大会予稿集　63-68　2023/11
大学の日本語教師養成課程における地域と連携した授業のデザインと課題：日本語教師養成課程担当教員へのインタビューから

澤邉裕子, 中川祐治, 早矢仕智子, 杉本香, 西村美保

日本語教育方法研究会誌　30　94-95　2023/09/09
どんどん気になる日本語

澤邉裕子

日本文学ノート　(58)　35-37　2023/07
大学での日本語教師養成課程は、何を目指すのかープログラム開発、実習、キャリア、日本語学習支援の観点からみる今とこれから Peer-reviewed

北出慶子, 澤邉裕子, 嶋津百代, 杉本香

2023年度日本語教育学会春季大会予稿集　32-41　2023/05
絵本がつなげるもの

澤邉裕子

河北新報コラム「カリヨンの調べ」　2022/01/15
伝えたい気持ちと社会的な適切さとの間で

澤邉裕子

河北新報コラム「with Ms.」　2020/10/24
The Usage of "IDEA CARD" at Regional Japanese Classrooms

SAWABE Yuko, YASUI Akemi

2012　(2)　1-4　2012/05/19
Publisher: 日本教育工学会

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Books and Other Publications 21

合格するための日本語教員試験対策問題集

アルク日本語編集部

アルク　2026/09

ISBN: 9784757444737
日本語教育実習ワークブック

北出, 慶子, 澤邉, 裕子, 嶋津, 百代, 杉本, 香, 横溝, 紳一郎

凡人社　2025/11

ISBN: 9784867460757
ことばの教育の力——〈自由の相互承認〉の実質化をめざして

佐藤慎司、稲垣みどり、苫野一徳(編)

明石書店　2025/03/10

ISBN: 4750358932
日本語教員試験まるわかりガイド[音声DL付]

アルク　2024/07/30

ISBN: 4757440847
社会を築くことばの教育: 日本語教員養成のこれまでの30年、これからの30年 (日本語教育学研究)

大学日本語教員養成課程研究協議会

ココ出版　2023/01/16

ISBN: 4866760605
International Virtual Exchange and Collaborative Learning--Fostering Cultural Diversity and Inclusion

2022/02/25
NEW 다락원 주니어 일본어 2（NEW多楽園ジュニア日本語２）

キムテホ, 相澤由佳, 澤邉裕子

多楽園（韓国）　2021/01/22
NEW 다락원 주니어 일본어 1 （NEW 多楽園ジュニア日本語１）

キムテホ, 相澤由佳, 澤邉裕子

多楽園（韓国）　2020/03
他者とつながる外国語学習をめざして―「外国語学習のめやす」の導入と活用

田原憲和

三修社　2019/04
隣国の言語を学び、教えるということ : 日韓の高校で教える言語教師のライフストーリー

澤邉, 裕子

ひつじ書房　2019/03

ISBN: 9784894769670
言語一般（ユーキャン日本語教師養成講座テキスト4）

澤邉裕子, 永谷直子

ユーキャン　2018/08
食の泉ーー世界の恵みを味わって

宮城学院女子大学編

河北新報出版センター　2016/11
耳にスイスイ日本語リスニング中級

澤邉裕子, 峯崎知子

多楽園 (韓国)　2014/09
耳にスイスイ日本語リスニング初級

澤邉裕子, 安井朱美

多楽園（韓国）　2014/02
NEW CONCEPT JAPANESE

澤邉裕子

時事日本語社（韓国）　2008
中級日本語活用Ⅰ

李暻洙, 盧明姫, 趙南星, 李範錫, 李美淑, 澤邉裕子

韓国放送通信大学校　2008
多楽園ジュニア日本語Ⅱ

金泰鎬, 相澤由佳, 澤邉裕子

多楽園（韓国）　2006
多楽園ジュニア日本語Ⅰ

金泰鎬, 相澤由佳, 澤邉裕子

多楽園（韓国）　2006
韓国人教師とネイティブ教師によるティームティーチング日本語授業事例集

澤邉裕子

国際交流基金ソウル日本文化センター　2005/03
日本語科ICT活用教授資料CD-ROM

キム・テホ、チョ・ソンボム, イ・ヨンファン, 相澤由佳, 澤邉裕子

ソウル市教育科学研究院　2004/02
日本語リスニング――初級から中級へ――

安井朱美, 澤邉裕子

多楽園（韓国）　2003/07

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Presentations 78

『食で考える日本社会』オンライン勉強会実践報告3（東北大学中上級会話クラス） Invited

澤邉裕子

『食で考える日本社会』オンライン勉強会（プレフューメ裕子氏主催企画）　2026/04/19
大崎市立おおさき日本語学校開校後一年のフィールドワーク報告

澤邉裕子

宮城多文化研究会　2026/03/23
日本語教師のキャリア形成における地方選択要因の分析：プッシュ・プル理論を援用した地方部日本語教育人材定着への示唆

澤邉裕子

言語文化教育研究学会第12回年次大会口頭発表　2026/03/08
Citizenship Education Team's Initiatives：Toward Fostering Individuals Who Co-create an Intercultural Society

Yuko Sawabe

F R O M P R E-S E R V I C E T E A C H E R E D U C A T I O N T O E A R L Y S T A G E O F T E A C H E R C A R E E R　2026/02/23
日本語教師に「魅力を感じる」から「なりたい」、そして「なる」へー大学の養成課程におけるキャリア形成支援― Invited

澤邉裕子

2025年度大養協秋季シンポジウム　2025/12/13
もしあなたが住む地域に公立日本語学校があったら―作りたい学校・地域づくりのアイデアを出してみよう

澤邉裕子, 瀬戸稔彦, 早矢仕智子

言語文化教育研究学会第11回年次大会フォーラム　2025/03/01
日本語教育を専攻する学生は「市民性×日本語教育」をいかに捉えたか―東日本大震災の被災地でのワークショップ参加者へのインタビューから―

澤邉裕子, 早矢仕智子

第33回小出記念日本語教育学会年次大会　2024/06/29
東日本大震災の被災地で行う「市民性×日本語教育ワークショップ」のデザインとその成果 ―日本語教育を学ぶ六大学の参加学生と養成課程担当教員の振り返りから―

澤邉裕子, 早矢仕智子

2024年度日本語教育学会春季大会　2024/05/26
なぜ，大学生は日本語教師養成課程を受講するのか ―養成課程受講開始時の質問紙調査における定量的分析からの考察―

清水裕子, 北出慶子, 澤邉裕子, 嶋津百代, 杉本香

2024年度日本語教育学会春季大会　2024/05/26
翻訳における学生たちの葛藤ー三大学連携防災紙芝居多言語化プロジェクトを例にー

植村麻紀子, 中川正臣, 澤邉裕子

日本外国語教育推進機構 (JACTFL）第12回シンポジウム分科会　2024/03/10
「子ども×複言語×大学生」教育実践とジレンマ

澤邉裕子, 植村麻紀子, 中川正臣, 安井朱美

言語文化教育研究学会第10回年次大会フォーラム　2024/03/02
なぜ地域と連携した日本語教育実習を行うのか：大学の日本語教師養成課程担当教員の語りに現われたビリーフ

早矢仕智子, 澤邉裕子, 中川祐治, 西村美保, 杉本香

2023年度日本語教育学会秋季大会　2023/11/26
日本語学習者に対する学習支援 Invited

澤邉裕子

東京女子大学「多文化共生社会形成のための日本語教育」特別講義　2023/11/21
海外（韓国）との連携：宮城学院女子大学の例 Invited

第23回日本語教師教育者ネットワーク会合　2023/11/10
大学の日本語教師養成課程における地域と連携した授業のデザインと課題：日本語教師養成課程担当教員へのインタビューから

澤邉裕子, 中川祐治, 早矢仕智子, 杉本香, 西村美保

第30回日本語教育方法研究会　2023/09/09
三大学連携防災紙芝居多言語化プロジェクトのデザインー言語教育において命にかかわるテーマを扱う意義

中川正臣, 植村麻紀子, 澤邉裕子

日本学術振興会科学研究費補助金基盤研究（Ｃ）19K00917 公開研究会日・中・韓三言語連携による防災紙芝居多言語化プロジェクトの成果報告とラウンドテーブル　2023/09/01
大学での日本語教師養成課程は、何を目指すのか―プログラム開発、実習、キャリア、日本語学習支援の観点からみる今とこれから―

北出慶子, 澤邉裕子, 嶋津百代, 杉本香

2023年度日本語教育学会春季大会パネルセッション　2023/05/27
地域日本語教室に参加する市民と大学教員間のインタビューにおける相互行為の研究

澤邉裕子, 中川祐治, 早矢仕智子

言語文化教育研究学会第9回年次大会【パネルセッション】地域と大学の連携で「つながる」を越えて何を目指すのか？ ―日本語学習支援・多文化交流における地域と大学の変容型パートナーシップに向けて―（北出慶子ほか）　2023/03/04
日本語学習者に対する学習支援 Invited

澤邉裕子

東京女子大学「多文化共生社会形成のための日本語教育」特別講義　2022/12/13
日本語教育人材の育成と絵本読み聞かせプロジェクト

澤邉裕子

日本学術振興会科学研究費補助金基盤研究（Ｃ）19K00917 公開研究会日・中・韓三言語連携による多言語絵本読み聞かせプロジェクトの成果と課題　2022/09/09
絵本読み聞かせプロジェクトの概要と参加学生の自己評価

澤邉裕子, 中川正臣, 植村麻紀子

日本学術振興会科学研究費補助金基盤研究（Ｃ）19K00917 公開研究会日・中・韓三言語連携による多言語絵本読み聞かせプロジェクトの成果と課題　2022/09/09
宮城県の多文化共生の取り組み：おおさき日本語教室の紹介

澤邉裕子

宮城多文化研究会　2022/09/06
The Significance of Reading Picture Books Project from View of Heritage Language Education

Yuko Sawabe, Makiko Uemura, Masaomi Nakagawa

The 28th Princeton Japanese Pedagogy Forum　2022/04/30
越境を通じた言語教育実践について考えてみよう Invited

中川正臣, 澤邉裕子, 植村麻紀子

韓国日語教育学会第41回国際学術大会ワークショップ　2022/04/24
日中韓5大学連携による絵本読み聞かせプロジェクトのデザインと教師間の協働

澤邉裕子, 中川正臣, 植村麻紀子, 青森剛, 劉星

JACTFL第10回記念シンポジウム分科会　2022/03/13
「韓国絵本読み聞かせプロジェクト」から生まれた越境知

澤邉裕子, 中川正臣, 峯崎知子

韓国日語教育学会第40回国際学術大会　2021/12/04
日韓交流学習の実践報告 Invited

澤邉裕子

第2回SNA交流学習実践研究会　2021/04/29
社会参加のための翻訳を通じた新たな学びの可能性

中川正臣, 澤邉裕子

外国語授業実践フォーラム第20回会合　2021/03/14
日韓の高校生間におけるオフライン×オンライン交流学習の実践 Invited

澤邉裕子

バーチャル型国際間交流学習研究会「バーチャルでつながる国際間交流協同学習の実践」　2021/02/13
交流学習における学習パートナーとの友人関係の形成ー韓国の上級日本語学習者と日本の日本語教員養成課程の学生間の実践から

岩井朝乃, 澤邉裕子

韓国日本学会第101回国際学術大会　2021/02/06
キャリア教育を取り入れた交流学習の可能性―日本語教員養成課程の学生と韓国の上級日本語学習者の学びの分析から― International-presentation

岩井朝乃, 澤邉裕子

韓国日語教育学会冬季学術大会　2019/12/07
学習者が社会とつながる韓国朝鮮語教育

中川正臣, 澤邉裕子, 植村麻紀子

高等学校韓国朝鮮語教育ネットワーク20周年記念全国大会　2019/11/30
言語教育の実践者は「社会」をいかに捉えているか－「めやすWEB」単元案の分析から－

澤邉裕子, 植村麻紀子, 中川正臣

外国語授業実践フォーラム第17回会合　2019/03/02
学習者が「社会」とつながる交流学習とはいかなるものか―日韓交流学習に焦点を当てて International-presentation

相澤由佳, 岩井朝乃, 澤邉裕子, 崔秀美, 中川正臣, 登川恵利

韓国日語教育学会・言語文化教育研究学会共同開催2018年度第34回冬季国際学術大会　2018/12/08
「外国語学習のめやす」に基づく授業デザインと日本語教員養成 Invited

澤邉裕子

日本語教育学会2018年度第5回支部集会〈東北支部〉　2018/12/01
日本語教員養成課程における『めやす』の活用 Invited

澤邉裕子

外国語授業実践フォーラム第16回会合　2018/09/23
交流学習実践コミュニティの形成―日韓合同「交流学習」教師研修の試み― International-presentation

中川正臣, 岩井朝乃, 澤邉裕子, 相澤由佳

韓国日語教育学会第33回学術大会　2018/04/28
外国にルーツを持つネイティヴ日本語教師の言語学習と言語教育の意味ーー韓国語を学び、韓国で日本語を教える在日コリアン日本語教師のアイデンティティ研究からー

澤邉裕子

言語文化教育研究学会第4回年次大会　2018/03/10
『外国語学習のめやす』のポイントと交流学習のステップ Invited

澤邉裕子

日韓合同交流学習研修　2018/02/24
日本の韓国朝鮮語教育と韓国の日本語教育の連携による交流学習の可能性

澤邉裕子

JACTFL第5回シンポジウム高等学校・大学の部分科会　2017/03/12
日本語を学ぶ韓国の高校生から学べること Invited

澤邉裕子

2016楽しもう韓国語福岡大会　2016/12/18
Skypeを活用した日韓交流学習実践報告

澤邉裕子

高等学校韓国朝鮮語教育ネットワーク全国研修会　2016/11/26
日韓のことばの教育における交流学習―『日韓交流学習事例集』を活用した授業実践報告― International-presentation Invited

澤邉裕子

韓国日本語教育研究会全国日本語教師授業研究発表大会及び自律研修　2016/08/11
高等学校の韓国語教育を支える基盤について―教師の語りからの考察―

澤邉裕子

言語文化教育研究学会第二回年次大会　2016/03/12
海外の日本語学習者と日本語母語話者間における交流学習―『外国語学習のめやす』を活用した授業デザイン― Invited

澤邉裕子

北海道大学国際本部留学生センター主催第30回日本語・日本語教育研修会　2016/02/11
ブレインストーミング法を取り入れた教室活動に関する一考察―日本語学習者の第二言語不安軽減に与える影響について―

澤邉裕子, 安井朱美

日本語教育学会第10回研究集会（関西地区）　2015/02/28
創造的問題解決を利用した効果的な学習支援

西浦和樹, 池田和浩, 南学, 澤邉裕子, 安井朱美, 沖林洋平, 田山淳

日本教育工学会第29回全国大会課題研究9　2013/09/23
協働学習場面におけるカードゲームの活用とその効果

澤邉裕子, 安井朱美

日本教育工学会第29回全国大会　2013/09/22
日本語教育と創造性 International-presentation Invited

澤邉裕子

韓国日本語教育研究会全国日本語授業研究発表大会及びワークショップ　2012/08
日韓の高校生を繋ぐ交流学習の実践と課題―日本語教育と韓国語教育

澤邉裕子

第21回小出記念日本語教育研究会　2012/06
The Usage of "IDEA CARD" at Regional Japanese Classrooms

SAWABE Yuko, YASUI Akemi

日本教育工学会研究報告集　2012/05/19
日本語学習者の言語不安に関する一考察―協働学習場面を想定して― International-presentation

澤邉裕子

韓国日本語学会第25回国際学術大会　2012/03
日本における韓流の現況 International-presentation Invited

澤邉裕子

韓中日国際学術大会　2011/11
交流学習のカリキュラムデザインと実践

澤邉裕子

2010年度韓国朝鮮語教育研究会全国研修大会　2010/11
ブレインストーミング法を取り入れたカードゲーム教材『IDEA CARD』

澤邉裕子, 安井朱美, 西浦和樹

2010年度日本語教育学会秋季大会　2010/10
韓日学校間交流学習に関する一考察 International-presentation

澤邉裕子

韓国日本語学会第21回国際学術発表会　2010/03
韓国の日本語学習者と日本の韓国語学習者間における協働型学習モデルの構築

澤邉裕子

2009年度日本語教育学会第7回研究集会（関西地区）　2009/09
ブレインストーミングを促進するカードゲームの活用とその改善－日本語教育現場での活用法－

澤邉裕子, 安井朱美

2009年度日本語教育学会実践研究フォーラム　2009/08
日本語学習者の否定丁寧形『～ません』と『～ないです』の使用について－日本滞在歴・日本語母語話者・日本のメディアとの接触経験に注目して－ International-presentation

相澤由佳, 澤邉裕子

韓国日語日文学会2009年度夏季国際学術大会　2009/06
ブレインストーミング促進用カードゲームを使用した日本語学習活動

澤邉裕子, 安井朱美, 西浦和樹

2008年度日本語教育実践研究フォーラム　2008/08
異文化接触場面において必要とされるコミュニケーション能力に関する一考察 International-presentation

安井朱美, 澤邉裕子

日本語教育学世界大会2008　2008/07
留学生と日本人学生による短期集中型合同プロジェクト・ワーク－その意義と問題点－

澤邉裕子, 安井朱美

第17回小出記念日本語教育研究会　2008/06
韓国の高校における日本語教育のシラバスの問題点 International-presentation Invited

澤邉裕子

韓国日本語学会第17回学術発表会　2008/03
OPIデータに現れた動詞の否定丁寧形「～ません」と「～ないです」－韓国語母語話者の使用傾向－ International-presentation

澤邉裕子, 相澤由佳

韓国日語日文学会夏季学術発表会　2007/06
日韓高校生交流場面における話題と語彙－意思疎通能力育成を目的とした日本語授業のために－ International-presentation

澤邉裕子, 鄭美英

2007/02
特技適性の日本語授業における日韓交流の可能性－日韓の高校生を対象として－ International-presentation

澤邉裕子

韓国日本語学会第14回学術発表会　2006/09
韓国語学習者は漢語動詞をどう捉えているのか International-presentation

澤邉裕子, 安井朱美

韓国日本語学会　2006/03
否定丁寧形「～ません」と「～ないです」の使用に関する日本語教師の意識 International-presentation

澤邉裕子, 相澤由佳

韓国日本学会第72回学術大会　2006/02
韓国の高校におけるティーム・ティーチングの試み－より効果的なティーム・ティーチングを模索して－

澤邉裕子, 黄ソッキュン

日本語教育学会2005年度研究集会第6回実践研究フォーラム　2005/08
韓国の高校日本語教科書に見られる規範－否定丁寧形「～ません」と「～ないです」の現れ方 International-presentation

澤邉裕子, 相澤由佳

韓国日本学会第71回学術大会　2005/07
日本語授業におけるリソースの活用－文化理解教育のための方法－ International-presentation Invited

澤邉裕子

韓国日本語教育研究会第2回全国授業研究発表会　2004/07
高校におけるティーム・ティーチング授業の試み

澤邉裕子

在韓日本語講師研究会第64回定例会　2004/06
高校生のコミュニケーション能力についての一考察－インタビュータスクにおける生徒の日本語使用から－

澤邉裕子, 金姫謙

韓国日本学会第69回学術大会　2004/02
講義に用いられるメタ言語表現の一研究

澤邉裕子

第9回小出記念日本語教育研究会　2000/07
教師教育者はいかに学ぶのか ―実習評価ルーブリックの機関横断的な協働開発の実践から―

北出慶子, 澤邉裕子, 新矢麻紀子, 杉本香, 西村美保, 早矢仕智子

第35回小出記念日本語教育学会年次大会　2026/06/27
市民性の涵養を目指した日本語教育人材の育成 Invited

澤邉裕子, 北出慶子, 新矢麻紀子

G-Naviシンポジウム第43回神戸大学グローバル教育センターコロッキアム　2026/02/06
日韓をルーツに持つ子どもたちへの韓国絵本読み聞かせプロジェクト

坂本悠, 澤邉裕子, 中川正臣

言語文化教育研究学会第15回交流会　2021/05/15
日本の初年次教育におけるカタカナプロジェクトの導入とその意義

澤邉裕子

第26回プリンストン日本語教育フォーラム　2020/05

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Research Projects 11

養成課程から初任期における日本語教師の専門性発達を支える理論モデルの構築と実装化

北出慶子

Offer Organization: 日本学術振興会

System: 科学研究費助成事業

Category: 基盤研究(B)

Institution: 立命館大学

2026/04 - 2030/03
〈新たな地域社会を創る〉公設日本語学校の役割と機能に関する基礎的研究

澤邉裕子

Offer Organization: 日本学術振興会

System: 科学研究費助成事業

Category: 基盤研究(C)

Institution: 東北大学

2024/04 - 2029/03
理論と実践の往還を通した越境的学びによる日本語教師養成プログラムの開発と検証

北出慶子, 土元哲平, 安田裕子, 中谷潤子, 澤邉裕子, 杉本香, 清水裕子, 横溝紳一郎, 西村美保, 早矢仕智子, 中川祐治, 新矢麻紀子, 山口洋典, 嶋津百代

Offer Organization: 日本学術振興会

System: 科学研究費助成事業

Category: 基盤研究(B)

Institution: 立命館大学

2022/04/01 - 2026/03/31

More details Close

2022年度の成果についてプロジェクトの４つの観点に分けて示す。１．プロジェクト全体と養成課程プログラム：日本語教師養成課程の担当教員を対象とした質問紙調査を実施し、分析結果についてプログラム、実習、日本語学習支援活動、キャリアの4点において養成課程担当教員の持つ多様な視点を提示した。2023年の日本語教育学会、春季大会において本調査の結果をパネル発表予定であり大学での日本語教師養成課程の目標、カリキュラム、連携についてさらに議論を重ね、課題と解決方法を今後、具体化していく。また、日本語教師養成課程の受講者を対象とした質問紙調査についても2022年度に試作を実施し、改善してきた。2023年度に受講開始時の学生と修了時の学生に実施予定である。２．実習：日本語学校教員を対象とした教育実習受入れ・実施に関する質問紙調査を実施し、上記1で述べた大学の養成課程担当教員の実習に対する回答と照合し、送出しと受入れにおける教育観や実習に対する考え方の違いを明らかにした。この結果を受け、2023年度は、双方が話し合える場とその構築方法を検討していく。３．日本語学習支援活動：地域日本語教室の代表者および地域参加者を対象としたインタビュー調査と参与観察を実施し、地域日本語教室に大学の養成課程受講生が参加することに関し、地域側の視点を探った。調査結果について2023年3月の言語文化教育研究学会にてパネル発表で報告し、地域と大学の連携においてステークホルダー間でどのような関係性の構築が必要となってくるか、留意点について明らかにした。４．キャリア：大学の日本語教師養成課程修了生で現職日本語教師（新任3年以内）へのインタビュー調査を実施し、日本語教師としての職業に対する考え方とその変化プロセスについて明らかにした。2023年度にデータ分析を進め、養成課程で準備すべきことやキャリア支援の方法を探っていく。
留学生のための日本語中級レベル副教材の作成とカリキュラム開発

澤邉裕子、宿利由希子、三島敦子

Offer Organization: 東北大学高度教養教育・学生支援機構

System: 令和６年度「教育開発推進経費」

Institution: 東北大学高度教養教育・学生支援機構

2024/07 - 2025/03
日・中・韓三言語の連携による〈学習者が社会とつながる〉言語教育実践ガイドの開発

澤邉裕子, 中川正臣, 植村麻紀子

Offer Organization: 日本学術振興会

System: 科学研究費助成事業

Category: 基盤研究(C)

Institution: 宮城学院女子大学

2019/04 - 2025/03

More details Close

本研究の目的は、日本語、中国語、韓国語の三言語連携による〈学習者が社会とつながる〉言語教育の実践とその成果をより広く社会に発信することである。2022年度は、大きく次の3点に取り組んだ。1点目として2021年度の日中韓5大学連携による絵本読み聞かせプロジェクトの実践報告を教師対象のワークショップ、オンライン公開研究会を開催して成果発表すること、2点目として同プロジェクトのデザインと教師間の協働に焦点を当てた論文、継承日本語教育の観点から考察した結果について論文発表すること、3点目として、日中韓三言語連携による防災紙芝居多言語化プロジェクトの実践である。 2022年4月24日に韓国日語教育学会で教師対象のワークショップ、2022年9月9日にオンライン公開研究会を開催し、日本語教育（教員養成課程を含む）、中国語教育、韓国語教育の観点から、学習者の仲介能力を育むプロジェクト学習の意義について明らかにした。日中韓三言語連携による多言語絵本読み聞かせプロジェクトに関しては、第28回プリンストン日本語教育フォーラムにおいて継承言語教育の視点から考察し、論文化した。日本語、中国語、韓国語の継承言語家庭の保護者に対するインタビューを通し、ゆるやかに継承言語や様々な文化背景を持つ大学生とのつながりが子どもたちの複言語・複文化を豊かに育む可能性があることを明らかにした。 2022年4月から2023年2月にかけて、宮城学院女子大学の教育学科の学生が石巻市日和幼稚園遺族の会有志と協働で制作した防災紙芝居を、韓国語、中国語、やさしい日本語に翻訳、リライトし、読み聞かせ動画を作成するというプロジェクトに取り組んだ。参加学生に対するアンケート調査を実施し、現在分析中である。
A Study of the Meaning and Problems of Neighboring Language Education in Secondary Schools in Japan and Korea

SAWABE Yuko

Offer Organization: Japan Society for the Promotion of Science

System: Grants-in-Aid for Scientific Research

Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

Institution: Miyagi Gakuin Women's University

2015/04 - 2018/03

More details Close

This study aims to investigate the meaning of neighboring language in secondary education in Japan and Korea through life-story interviews and fieldwork. The subjects were Japanese teachers, Korean teachers, zainichi Korean teachers who had experiences of learning Korean language or Japanese language and teaching the language at high school. Although the system of the second foreign language education is totally different each other, this study pointed out the common result that the processes of the teachers' learning and teaching neighboring languages were those of innovating themselves, their classrooms, their schools, and society. This study showed the importance of plurilingual and pluricultural human resource development in Japan and Korea where foreign languages other than English were considered less valuable.
Explanation of brain mechanism during creative thinking and establishment of support system.

Nishiura Kazuki, SAWABE Yuko

Offer Organization: Japan Society for the Promotion of Science

System: Grants-in-Aid for Scientific Research

Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

Institution: Miyagi Gakuin Women's University

2014/04 - 2017/03

More details Close

The purpose of this study was to reveal a psychological mechanism during creative problem solving. In the book of learning assessment(Nishiura, 2017), we had 9 effective findings: (1) research processes, (2) some kinds of valuable, (3) experimental design, (4) kinds of research papers, (5) operating suggestions. In addition, we found (6) emotional shift during brainstorming as indicator of depression, anxiety, optimist, effort, arousal, and avoidance. And then, (7)we confirmed temporal change of left and right temporal cortex with brain wave mapping. (8)We showed the evidence of outdoor education in the translated book “Swedish outdoor education enables us to get wisdoms and pleasures of living”. (9)We showed the effects of praise and coaction during decorating Christmas tree on a feeling of satisfaction on the work via two kinds of personalities (self-esteem and narcissism) by applying the scheme of game based education.
A study of the effects of using a brainstorming card game in collaborative learning

SAWABE Yuko

Offer Organization: Japan Society for the Promotion of Science

System: Grants-in-Aid for Scientific Research

Category: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)

Institution: Miyagi Gakuin Women's University

2011/04 - 2015/03

More details Close

This study investigated the effects of using a brainstorming card game in collaborative learning. Students who study Japanese as a foreign language participated in the experiment, which examined whether language anxieties were reduced. The results of surveys in 2012 and 2014, which use the Japanese language anxiety scale-test, suggested that many of the language anxieties students had before the activity were reduced significantly by using a brainstorming card game. This conclusion implies that the brainstorming card game may reduce some language anxieties.
An development of convergent thinking tool and investigation of psychological mechanism on creative problem solving

NISHIURA Kazuki, TAYAMA Jun, OKIBATASHI Yohei, IKEDA Kazuhiro, SEWABE Yuko

Offer Organization: Japan Society for the Promotion of Science

System: Grants-in-Aid for Scientific Research

Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

Institution: Miyagi Gakuin Women's University

2011/04 - 2014/03

More details Close

The purpose of this study was to reveal a psychological mechanism during creative problem solving. To achieve the goal, we developed the card game for brainstorming, which was used to experience the game, and to learn the way of group thinking as represented by brainstorming. And then we acquired psychological data for being able to understand mental stress and cognitive coping style. We found that it enables the method of brainstorming card game to facilitate not only to create ideas, but also to relieve depression and for the subject with high desire of control to make an effort to improve the condition.
Developing teaching materials for Japanese and Korean languages that aim to promote interaction between Japan and Korea

SAWABE Yuko

Offer Organization: Japan Society for the Promotion of Science

System: Grants-in-Aid for Scientific Research

Category: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)

Institution: Miyagi Gakuin Women's University

2009 - 2010

More details Close

The purpose of this study is to develop teaching materials for Japanese and Korean languages that promote cooperation between Japanese and Korean language teachers. A web site named, "A case study of exchange programs for Japanese and Korean language learners" was opened in March 2011 and is based on a database of exchange programs. This site contains useful material for both Japanese and Korean language teachers who are interested in exchange programs.
A Study of an intercultural class between Japan and Korea--Cooperation of Japanese and Korean Language Education

SAWABE Yuko

Offer Organization: Japan Society for the Promotion of Science

System: Grants-in-Aid for Scientific Research

Category: Grant-in-Aid for Young Scientists (Start-up)

Institution: Miyagi Gakuin Women's University

2007 - 2008

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Teaching Experience 20

中級国際共修：子どもと本をテーマにしたPBL活動　東北大学
初中級漢字・語彙　東北大学
日本語リテラシーⅡ（留学生対象）　宮城学院女子大学
Japanese language literacy　Miyagi Gakuin Women's University
日本語教育学演習　東北大学文学部
日本語会話　東北大学高度教養教育・学生支援機構
日本語作文　東北大学高度教養教育・学生支援機構
日本語読解　東北大学高等教育開発推進センター
初級総合日本語　東北大学高度教養教育・学生支援機構
初級日本語漢字　東北大学高度教養教育・学生支援機構
コミュニケーションのための日本語と韓国語　宮城学院女子大学、宮城学院高等学校
日本語教授法　宮城学院女子大学大学院
文学語学入門セミナー　宮城学院女子大学
日本語演習　宮城学院女子大学
卒業研究演習　宮城学院女子大学
日本語教育研究　仙台白百合女子大学
日本語教育実習　宮城学院女子大学大学院、仙台白百合女子大学
日本語教育発展演習　宮城学院女子大学
日本語教育演習　宮城学院女子大学
日本語教育概説　宮城学院女子大学

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Works 1

IDEA CARD

アイデアプラント

2010/08 -

Type: Educational material

Social Activities 36

多言語おはなし会（中国語／タイ語／ベトナム語）

2025/12/25 - 2026/01/10
多言語おはなし会（オランダ語／中国語／英語／タイ語／日本語）

2024/12/21 - 2025/01/07
日本語教育を学ぶ学生と教師のための「市民性×日本語教育」ワークショップ（2024）

2024/08/24 - 2024/08/25
第5回連携のための日本語教育実習研究会（テーマ：評価）

2024/08/17 - 2024/08/17
多言語おはなし会（中国語／韓国語／日本語）

2024/01/13 - 2024/01/13
バイリンガルおはなし会（英語／日本語）

2024/01/12 - 2024/01/12
多文化共生シンポジウムinおおさき～日本語学校を核とした地域づくり

2023/11/19 - 2023/11/19
石巻市立日本語学校設置候補施設選定会議アドバイザー

2023/08 - 2023/10
日本語教育を学ぶ学生と教師のための市民性×日本語教育ワークショップ

2023/08/20 - 2023/08/21
大崎市立日本語学校設置候補施設選定会議アドバイザー

2023/04 - 2023/08
日本語教員養成課程特別公開ワークショップ Finger Boardを体験しよう

2022/10/15 - 2022/10/15
大学院日本語教育特別講座学習の風景を変える～リソース型教材『わたしたちのストーリー』が目指すもの

2022/07/16 - 2022/07/16
大学院日本語教育特別講座中級能力をバランスよく伸ばすために ―『４技能でひろがる中級日本語カルテット』シリーズの開発過程と活用法―

2022/01/29 - 2022/01/29
福島県国際交流協会「日本語教育のための基礎講座」

2021/11/05 - 2021/11/05
福島県国際交流協会「日本語教育のための基礎講座」

2021/06/15 - 2021/06/15
大学院日本語教育特別講座日本語教育における文字指導の目的とその方法 ―非漢字圏学習者の急増とICTの発展を背景に―

2021/01/30 - 2021
福島県国際交流協会「日本語教育のための基礎講座」

2020/11/06 - 2020/11/06
「食の泉」連載

2015/05 - 2015/06
「やさしい日本語」で絵本をリライトする

夏期講座「やさしい日本語」で旅する絵本

2026/07/14 -
Asia-Europe e-Poster Presentation for University and College Students

JLfest 2026 （The 19th Annual International Japanese Language Festival）

2026/06/06 -
第11回連携のための日本語教育実習研究会（テーマ：市民性教育）

2026/03/01 -
第10回連携のための日本語教育実習研究会（テーマ：日本語教育の参照枠）

2025/09/27 -
第9回連携のための日本語教育実習研究会（テーマ：日本語教育の参照枠）

2025/08/03 -
第8回連携のための日本語教育実習研究会（テーマ：ケース教材）

2025/07/19 -
古川学園高等学校令和6年度教育講演会

2025/03/27 -
第6回連携のための日本語教育実習研究会（テーマ：地域連携）

2025/02/25 -
バイリンガルおはなし会（中国語／日本語）

2025/01/10 -
日本語学習支援ネットワーク会議in宮城

2024/12/01 -
おおさき多文化共生シンポジウム2024～日本語教育の充実から見えてくる地域の未来

2024/11/23 -
外国人住民の日本語学習を応援する人向けの「日本語教育のための基礎講座」テキスト執筆

2021/03/31 -
日韓合同交流学習研修

2018/02/24 -
楽しもう韓国語福岡大会

2016/12 -
外国語学習のめやす研修

日本語教育における「外国語学習のめやす」の活用

2016/10/29 -
日韓交流学習事例集の紹介

日韓校長・教師交流会

2016/08/08 -
ブレインストーミング促進用『IDEA CARD』研修

2012/02 -
韓国語教師研修(ICT活用)

2011/06 -

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登録日本語教員
『外国語学習のめやす』マスター

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公益財団法人国際文化フォーラム
隣国の言語と文化を学ぼう~日韓交流学習事例集

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日本の韓国語学習者と韓国の日本語学習者間における交流学習の事例を紹介したウェブページ。2009-2010年科学研究費補助金若手研究(B)研究成果物。 http://jk-exchange.com
ACTFL OPIテスター（日本語）
高等学校教諭専修免許状（外国語：英語）
中学校教諭専修免許状（外国語：英語）
日本語教育能力検定試験合格

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