研究者詳細

顔写真

ミツイシ　タカシ
三石　大
Takashi Mitsuishi
所属
データ駆動科学・ＡＩ教育研究センター　デジタル教育研究部門
職名
准教授
学位

  • 博士（情報科学）（東北大学）

  • 修士（情報科学）（東北大学）

委員歴 126

  • Information Processing Society of Japan　論文誌シニア査読委員

    2015年6月 ～ 継続中

  • 情報処理学会　論文誌シニア査読委員

    2015年6月 ～ 継続中

  • 情報処理学会 教育とコンピュータ編集委員会　委員

    2014年4月 ～ 継続中

  • 情報処理学会 教育とコンピュータ編集委員会　委員

    2014年4月 ～ 継続中

  • 電子情報通信学会　常任査読委員

    2013年9月 ～ 継続中

  • 電子情報通信学会　常任査読委員

    2013年9月 ～ 継続中

  • Japanese Society for Information and Systems in Education　研究会委員会委員

    2008年3月 ～ 継続中

  • 教育システム情報学会　研究会委員会委員

    2008年3月 ～ 継続中

  • 教育システム情報学会英文誌編集委員会　委員

    2016年8月 ～ 2017年7月

  • 教育システム情報学会英文誌編集委員会　委員

    2016年8月 ～ 2017年7月

  • 教育システム情報学会英文誌編集委員会　幹事

    2014年3月 ～ 2016年7月

  • 教育システム情報学会英文誌編集委員会　幹事

    2014年3月 ～ 2016年7月

  • 情報処理学会教育学習支援情報システム研究会運営委員会　委員

    2012年5月 ～ 2016年3月

  • 情報処理学会教育学習支援情報システム研究会運営委員会　委員

    2012年5月 ～ 2016年3月

  • Information Processing Society of Japan　論文誌シニア査読委員

    2012年6月 ～ 2015年5月

  • 情報処理学会　論文誌シニア査読委員

    2012年6月 ～ 2015年5月

  • 教育システム情報学会論文賞選定委員会　幹事

    2014年4月 ～ 2014年9月

  • 教育システム情報学会論文賞選定委員会　幹事

    2014年4月 ～ 2014年9月

  • 教育システム情報学会英文誌編集委員会　委員

    2012年2月 ～ 2014年3月

  • 教育システム情報学会英文誌編集委員会　委員

    2012年2月 ～ 2014年3月

  • Japanese Society for Information and Systems in Education　委員

    2008年11月 ～ 2013年9月

  • 教育システム情報学会学会誌編集委員会　委員

    2008年11月 ～ 2013年9月

  • 教育システム情報学会論文賞選定委員会　委員

    2013年6月 ～ 2013年8月

  • 教育システム情報学会論文賞選定委員会　委員

    2013年6月 ～ 2013年8月

  • 教育システム情報学会論文賞選定委員会　委員

    2012年6月 ～ 2012年8月

  • 教育システム情報学会論文賞選定委員会　委員

    2012年6月 ～ 2012年8月

  • Information Processing Society of Japan　論文誌査読委員

    2009年6月 ～ 2012年5月

  • 情報処理学会　論文誌査読委員

    2009年6月 ～ 2012年5月

  • Japanese Society for Information and Systems in Education　第36回全国大会プログラム委員会委員

    2011年3月 ～ 2011年9月

  • 教育システム情報学会　第36回全国大会プログラム委員会委員

    2011年3月 ～ 2011年9月

  • Information Processing Society of Japan　WebDBフォーラム2010プログラム委員会委員

    2010年8月 ～ 2010年11月

  • 情報処理学会　WebDBフォーラム2010プログラム委員会委員

    2010年8月 ～ 2010年11月

  • Japanese Society for Information and Systems in Education　第35回全国大会プログラム委員会委員

    2010年2月 ～ 2010年8月

  • 教育システム情報学会　第35回全国大会プログラム委員会委員

    2010年2月 ～ 2010年8月

  • Japanese Society for Information and Systems in Education　第34回全国大会プログラム委員会委員

    2009年2月 ～ 2009年9月

  • 教育システム情報学会　第34回全国大会プログラム委員会委員

    2009年2月 ～ 2009年9月

  • 情報処理学会　論文誌査読委員

    2006年6月 ～ 2009年5月

  • 情報処理学会　論文誌査読委員

    2006年6月 ～ 2009年5月

  • 電子情報通信学会第18回データ工学ワークショップ DEWS2007　プログラム委員

    2006年9月 ～ 2007年3月

  • 電子情報通信学会第18回データ工学ワークショップ DEWS2007　プログラム委員

    2006年9月 ～ 2007年3月

  • The IEEE 20th International Conference on Advanced Information Networking and Applications (AINA2006)　プログラム委員

    2005年10月 ～ 2006年4月

  • The IEEE 20th International Conference on Advanced Information Networking and Applications (AINA2006)　プログラム委員

    2005年10月 ～ 2006年4月

  • 電子情報通信学会第17回データ工学ワークショップ DEWS2006　プログラム委員

    2005年12月 ～ 2006年3月

  • 電子情報通信学会第17回データ工学ワークショップ DEWS2006　プログラム委員

    2005年12月 ～ 2006年3月

  • 情報処理学会データベースとWeb情報システムに関するシンポジウム(DBWeb2005)　プログラム委員

    2005年9月 ～ 2005年11月

  • 情報処理学会データベースとWeb情報システムに関するシンポジウム(DBWeb2005)　プログラム委員

    2005年9月 ～ 2005年11月

  • 電子情報通信学会第16回データ工学ワークショップ DEWS2004　プログラム委員

    2004年12月 ～ 2005年3月

  • 電子情報通信学会第16回データ工学ワークショップ DEWS2004　プログラム委員

    2004年12月 ～ 2005年3月

  • 電子情報通信学会第15回データ工学ワークショップDEWS2004　プログラム委員

    2003年11月 ～ 2004年3月

  • 電子情報通信学会第15回データ工学ワークショップDEWS2004　プログラム委員

    2003年11月 ～ 2004年3月

  • サイエンティフィック・システム研究会　企画委員

    2003年4月 ～ 2004年3月

  • サイエンティフィック・システム研究会　企画委員

    2003年4月 ～ 2004年3月

  • 日本教育工学会第19回大会　実行委員会委員

    2003年4月 ～ 2003年10月

  • 日本教育工学会第19回大会　実行委員会委員

    2003年4月 ～ 2003年10月

  • 電子情報通信学会教育工学研究会　現地実行委員

    2003年5月 ～ 2003年7月

  • 電子情報通信学会教育工学研究会　現地実行委員

    2003年5月 ～ 2003年7月

  • 情報処理学会データベースとWeb情報システムに関するシンポジウムDBWeb2002　特別セッション「感性・デザイン」編集委員

    2002年5月 ～ 2002年12月

  • 情報処理学会データベースとWeb情報システムに関するシンポジウムDBWeb2002　特別セッション「感性・デザイン」編集委員

    2002年5月 ～ 2002年12月

  • 教育システム情報学会　2015年度特集論文研究会 セッション座長

    2016年3月 ～

  • 教育システム情報学会　2015年度特集論文研究会 セッション座長

    2016年3月 ～

  • 教育システム情報学会　第40回全国大会企画セッション「新技術の開発と活用による次世代教育・学習環境のデザイン」座長

    2015年9月 ～

  • 教育システム情報学会　第40回全国大会企画セッション「新技術の開発と活用による次世代教育・学習環境のデザイン」座長

    2015年9月 ～

  • 情報処理学会　情報教育シンポジウム(SSS2015)セッション「学習支援システム・プログラミング教育」座長

    2015年8月 ～

  • 情報処理学会　情報教育シンポジウム(SSS2015)セッション「学習支援システム・プログラミング教育」座長

    2015年8月 ～

  • 教育システム情報学会　第39回全国大会企画セッション「新技術の開発と活用による次世代教育・学習環境のデザイン(2)」座長

    2014年9月 ～

  • 教育システム情報学会　第39回全国大会企画セッション「モデリング技術」座長

    2014年9月 ～

  • 教育システム情報学会　第39回全国大会企画セッション「新技術の開発と活用による次世代教育・学習環境のデザイン(2)」座長

    2014年9月 ～

  • 教育システム情報学会　第39回全国大会企画セッション「モデリング技術」座長

    2014年9月 ～

  • 情報処理学会　情報教育シンポジウム(SSS2014) セッション「教育学習過程の情報化、その他」 座長

    2014年8月 ～

  • 情報処理学会　情報教育シンポジウム(SSS2014) セッション「教育学習過程の情報化、その他」 座長

    2014年8月 ～

  • 教育システム情報学会　2013年度特集研究会 セッションE-1 学習者記録 座長

    2014年3月 ～

  • 教育システム情報学会　2013年度特集研究会 セッションE-1 学習者記録 座長

    2014年3月 ～

  • 教育システム情報学会　2013年度第3回研究会 セッション3 座長

    2013年9月 ～

  • 教育システム情報学会　2013年度第3回研究会 セッション3 座長

    2013年9月 ～

  • 情報処理学会　情報教育シンポジウム(SSS2013) セッション3 座長

    2013年8月 ～

  • 情報処理学会　情報教育シンポジウム(SSS2013) セッション3 座長

    2013年8月 ～

  • HCI International 2013　Organized Sessions "New Technology and User Experience for Next Educational Environment" Session Chair

    2013年7月 ～

  • HCI International 2013　Organized Sessions "New Technology and User Experience for Next Educational Environment" Session Chair

    2013年7月 ～

  • 教育システム情報学会　2012年度特集研究会 セッションF-2 eラーニングシステム開発 座長

    2013年3月 ～

  • 教育システム情報学会　2012年度特集研究会 セッションF-2 eラーニングシステム開発 座長

    2013年3月 ～

  • Japanese Society for Information and Systems in Education　第37回全国大会 セッション「協調学習(3)」座長

    2012年8月 ～

  • 教育システム情報学会　第37回全国大会 セッション「協調学習(3)」座長

    2012年8月 ～

  • Japanese Society for Information and Systems in Education　第36回全国大会企画セッション「ネットワークコンピューティングとこれからの教育・学習環境」座長

    2011年9月 ～

  • 教育システム情報学会　第36回全国大会企画セッション「ネットワークコンピューティングとこれからの教育・学習環境」座長

    2011年9月 ～

  • HCI International 2011　Organized Sessions "New Technology and User Experience for Ubiquitous and Mobile Learning" Session Chair

    2011年7月 ～

  • HCI International 2011　Organized Sessions "New Technology and User Experience for Ubiquitous and Mobile Learning" Session Chair

    2011年7月 ～

  • 教育システム情報学会　第35回全国大会企画セッション 座長

    2010年8月 ～

  • 教育システム情報学会　第35回全国大会企画セッション 座長

    2010年8月 ～

  • Japanese Society for Information and Systems in Education　学生研究発表会(関東会場)司会

    2010年3月 ～

  • Institute of Electronics, Information and Communication Engineers　第2回データ工学と情報マネジメントに関するフォーラム(DEIM2010)座長

    2010年3月 ～

  • 教育システム情報学会　学生研究発表会(関東会場)司会

    2010年3月 ～

  • 電子情報通信学会　第2回データ工学と情報マネジメントに関するフォーラム(DEIM2010)座長

    2010年3月 ～

  • HCI International 2009　Organized Sessions "Ubiquitous / Mobile Learning Environment and New User Experience - I / II" Session Chair

    2009年7月 ～

  • HCI International 2009　Organized Sessions "Ubiquitous / Mobile Learning Environment and New User Experience - I / II" Session Chair

    2009年7月 ～

  • Japanese Society for Information and Systems in Education　2008年度第6回研究会・特集論文研究会「eラーニング環境のデザインと実践運用」座長

    2009年3月 ～

  • 教育システム情報学会　2008年度第6回研究会・特集論文研究会「eラーニング環境のデザインと実践運用」座長

    2009年3月 ～

  • Japanese Society for Information and Systems in Education　2008年度第5回研究会「新しいデバイスと教育システム/一般」座長

    2009年1月 ～

  • 教育システム情報学会　2008年度第5回研究会「新しいデバイスと教育システム/一般」座長

    2009年1月 ～

  • Japanese Society for Information and Systems in Education　全国大会企画セッション「Web/ユビキタスラーニング技術とユーザ・エクスペリエンス」座長

    2008年9月 ～

  • 教育システム情報学会　全国大会企画セッション「Web/ユビキタスラーニング技術とユーザ・エクスペリエンス」座長

    2008年9月 ～

  • 情報処理学会データベースとWeb情報システムに関するシンポジウムDBWeb2005　セッション「コンテンツ応用」座長

    2005年11月 ～

  • 情報処理学会データベースとWeb情報システムに関するシンポジウムDBWeb2005　セッション「コンテンツ応用」座長

    2005年11月 ～

  • Human Computer Interaction International 2005　「Networked Collaboration & Cooperation in Education」セッションチェア

    2005年7月 ～

  • Human Computer Interaction International 2005　「Networked Collaboration & Cooperation in Education」セッションチェア

    2005年7月 ～

  • 電子情報通信学会第16回データ工学ワークショップ DEWS2004　セッション「e-ラーニング・電子商取引」座長

    2005年3月 ～

  • 電子情報通信学会第16回データ工学ワークショップ DEWS2004　セッション「e-ラーニング・電子商取引」座長

    2005年3月 ～

  • 教育システム情報学会第29回全国大会セッション　「インターネット応用」座長

    2004年8月 ～

  • 電気関係学会東北支部連合大会　セッション「教育応用」座長

    2004年8月 ～

  • 教育システム情報学会第29回全国大会セッション　「インターネット応用」座長

    2004年8月 ～

  • 電気関係学会東北支部連合大会　セッション「教育応用」座長

    2004年8月 ～

  • 情報処理学会,電子情報通信学会,日本データベース学会データベースワークショップ　セッション「感性」座長

    2004年7月 ～

  • 情報処理学会,電子情報通信学会,日本データベース学会データベースワークショップ　セッション「感性」座長

    2004年7月 ～

  • 情報処理学会データベースシステム研究会セッション　「ソーシャルネットワーク」座長

    2004年5月 ～

  • 情報処理学会データベースシステム研究会セッション　「ソーシャルネットワーク」座長

    2004年5月 ～

  • 情報処理学会分散処理とマルチメディア通信に関するワークショップDPSWS2003　セッション「分散システム」座長

    2003年12月 ～

  • 情報処理学会分散処理とマルチメディア通信に関するワークショップDPSWS2003　セッション「分散システム」座長

    2003年12月 ～

  • 情報処理学会データベースとwebシステムに関するシンポジウムDBWeb2003　セッション「Webデータへの知識処理の適用」座長

    2003年11月 ～

  • 情報処理学会データベースとwebシステムに関するシンポジウムDBWeb2003　セッション「Webデータへの知識処理の適用」座長

    2003年11月 ～

  • 情報処理学会、電子情報通信学会データベースに関するワークショップDBWS2003　セッション「時系列データ」座長

    2003年7月 ～

  • 電子情報通信学会教育工学研究会　座長

    2003年7月 ～

  • 情報処理学会、電子情報通信学会データベースに関するワークショップDBWS2003　セッション「時系列データ」座長

    2003年7月 ～

  • 電子情報通信学会教育工学研究会　座長

    2003年7月 ～

  • 情報処理学会データベースとWeb情報システムに関するシンポジウムDBWeb2002　特別セッション「感性・デザイン」一般講演(1)「感性評価」座長

    2002年12月 ～

  • 情報処理学会データベースとWeb情報システムに関するシンポジウムDBWeb2002　特別セッション「感性・デザイン」一般講演(1)「感性評価」座長

    2002年12月 ～

  • 平成14年度電気関係学会東北支部連合大会　一般講演「情報処理・ソフトウェア(1)」座長

    2002年8月 ～

  • 平成14年度電気関係学会東北支部連合大会　一般講演「情報処理・ソフトウェア(1)」座長

    2002年8月 ～

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所属学協会 4

  • 教育システム情報学会

  • 日本感性工学会

  • 電子情報通信学会

  • 情報処理学会

研究キーワード 3

  • 教育工学

  • データベース検索

  • 感性情報処理

研究分野 3

  • ものづくり技術（機械・電気電子・化学工学） / 通信工学 /

  • 人文・社会 / 教育工学 /

  • 人文・社会 / 図書館情報学、人文社会情報学 /

受賞 4

  1. 2018 5th International Conference on Business and Industrial Research (ICBIR 2018) Outstanding Paper Award

    2018年5月　ICBIR 2018 Organizing Committee

  2. 2010PCカンファレンス優秀論文賞（学生論文賞）

    2010年8月8日　コンピュータ利用教育学会　Hot PotatoesによるMoodle上で実行可能な中国語復習教材の開発

  3. 第33回 教育システム情報学会 全国大会研究奨励賞 受賞

    2008年9月5日　教育システム情報学会　授業の実施結果に基づく計画の高度化を目的とした授業リフレクション手法

  4. JGN2 アワード「地域貢献・人材育成賞」受賞

    2008年1月17日　独立行政法人情報通信研究機構　共有マルチメディア教材と高精細動画ストリーミングを利用した高・大連携遠隔授業に関する研究

論文 182

  1. Predicting at-risk students in the early stage of a blended learning course via machine learning using limited data

    Zahra Azizah, Tomoya Ohyama, Xiumin Zhao, Yuichi Ohkawa, Takashi Mitsuishi

    Computers and Education: Artificial Intelligence　7　100261-100261　2024年12月

    出版者・発行元： Elsevier BV

    DOI： 10.1016/j.caeai.2024.100261 　

    ISSN：2666-920X

  2. Consideration of On-Demand Online Exam-Taking Methods that Promote Continuous Learning

    Takuro Ozaki, Yuichi Ohkawa, Takashi Sato, Takashi Mitsuishi

    2023 IEEE International Conference on Teaching, Assessment and Learning for Engineering (TALE)　2023年11月28日

    出版者・発行元： IEEE

    DOI： 10.1109/tale56641.2023.10398399 　

  3. Measuring Motivational Pattern on Second Language Learning and its Relationships to Academic Performance: A Case Study of Blended Learning Course

    Zahra AZIZAH, Tomoya OHYAMA, Xiumin ZHAO, Yuichi OHKAWA, Takashi MITSUISHI

    IEICE Transactions on Information and Systems　E106.D　(11)　1842-1853　2023年11月1日

    出版者・発行元： Institute of Electronics, Information and Communications Engineers (IEICE)

    DOI： 10.1587/transinf.2023edp7052 　

    ISSN：0916-8532

    eISSN：1745-1361

  4. Copes Model Based UX Design and Implementation with A Mobile App to Enhance Spontaneous Review Habits for Second Language Learning 査読有り

    Ryo Nakagawa, Yuichi Ohkawa, Xiumin Zhao, Akiko Takahashi, Tomoya Ohyama, Takashi Mitsuishi, Yoshinori Hayakawa

    EDULEARN23 Proceedings　5983-5987　2023年7月

    DOI： 10.21125/edulearn.2023.1566 　

  5. 自由記述のばらつきを考慮した学習場面ラベルによる高専学生の学習意識の定量化の試み

    田中 ゆみ, 三石 大, 大河 雄一, 本郷 哲

    教育システム情報学会誌　39　(2)　309-314　2022年4月1日

    出版者・発行元： 教育システム情報学会

    DOI： 10.14926/jsise.39.309 　

    ISSN：1341-4135

    eISSN：2188-0980

  6. Study on UX design in enhancing student motivations in mobile language learning

    Jarmo Seppala, Takashi Mitsuishi, Yuichi Ohkawa, Xiumin Zhao, Marko Nieminen

    2020 IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering (TALE)　2020年12月8日

    出版者・発行元： IEEE

    DOI： 10.1109/tale48869.2020.9368388 　

  7. User Experience Considerations in Motivational Design for Sustainable Mobile Learning Usage

    Jarmo Seppälä, 三石大, 大河雄一, 趙秀敏, Marko Nieminen

    教育システム情報学会研究報告　34　(5)　45-50　2020年1月

  8. 継続的な復習を促進させるためのオンラインテスト受験方法の検討

    尾崎 拓郎, 佐藤 隆士, 大河 雄一, 三石 大

    情報処理学会研究報告　2019-CLE-29　(4)　1-6　2019年11月

  9. Development and Evaluation of Smartphone Learning Material for Blended Language Learning 査読有り

    Proceedings of 2019 4th International Conference on Information Technology (InCIT)　108-113　2019年10月

  10. 大学初修中国語会話復習用アプリ教材の開発における AI 活用の可能性

    趙秀敏, 冨田昇, 大河雄一, 三石大

    教育システム情報学会 第44回全国大会講演論文集　337-338　2019年9月

  11. ブレンディッドラーニング用復習教材における繰り返し学習支援の検討

    大河雄一, 趙秀敏, 三石大

    教育システム情報学会 第44回全国大会講演論文集　333-334　2019年9月

  12. スマートフォン教材を利用した初修語学学習における復習活動の文脈を考慮した学習分析手法の初期的検討

    三石大, 大河雄一, 趙秀敏

    教育システム情報学会 第44回全国大会講演論文集　139-140　2019年9月

  13. 大学初修中国語ブレンディッドラーニングのためのスマートフォン利用復習教材「KoToToMo」の開発と実践 査読有り

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野文子, 大河雄一, 三石 大

    教育システム情報学会誌　32　(2)　131-142　2019年4月

  14. ブレンド型初修外国語教育における持続的な復習活動を可能とするスマートフォン学習教材の開発と評価

    児玉雅明, 今野裕太, 趙 秀敏, 大河雄一, 三石 大

    情報処理学会研究報告　2019-CLE-27　(18)　1-8　2019年3月

  15. 教員の気づきに基づく探索的分析を可能とする学習分析システムの開発と評価

    今野裕太, 児玉雅明, 趙 秀敏, 大河雄一, 三石 大

    情報処理学会研究報告　2019-CLE-27　(9)　1-8　2019年3月

  16. ブレンド型初修外国語授業における復習状況の視覚的な提示を可能とするスマートフォン学習教材の開発と試行

    児玉雅明, 今野裕太, 趙 秀敏, 大河雄一, 三石 大

    教育システム情報学会研究報告　38　(5)　37-44　2019年1月

  17. ブレンド型初修外国語授業を対象とした探索的学習分析システムの開発

    今野裕太, 児玉雅明, 趙 秀敏, 大河雄一, 三石 大

    教育システム情報学会研究報告　38　(5)　45-52　2019年1月

  18. 複数ペア分のシャトル型コミュニケーション・データにKeyPaSSを適用した質的分析の試み

    斐品 正照, 浅羽 修丈, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 研究報告　33　(4)　39-46　2018年10月

  19. 学習状況の視覚的な提示により持続的な学習を可能とする初修外国語向けスマートフォン学習教材

    児玉 雅明, 今野 裕太, 趙 秀敏, 大河雄一, 三石大

    教育システム情報学会 第43回全国大会講演論文集　355-356　2018年9月

  20. 大学初修中国語ブレンディッドラーニングにおけるスマートフォン利用復習教材の実践と成果

    趙 秀敏, 冨田 昇, 児玉 雅明, 今野 裕太, 今野 文子, 大河 雄一, 三石 大

    北海道FD･SDフォーラム2018　76-77　2018年9月

  21. 学習状況の視覚的な提示により持続的な学習を可能とするスマートフォン学習教材

    児玉 雅明, 今野 裕太, 趙 秀敏, 大河 雄一, 三石 大

    第43回 教育システム情報学会全国大会講演論文集　355-356　2018年9月

  22. 初修外国語学習における断続的な学習活動を対象とした学習履歴記録・可視化システムの開発

    今野 裕太, 児玉 雅明, 趙 秀敏, 大河 雄一, 三石 大

    第43回 教育システム情報学会全国大会講演論文集　353-354　2018年9月

  23. 大学初修中国語ブレンディッドラーニングのためのスマートフォン利用復習教材の開発 －発音練習の設計－

    趙 秀敏, 冨田 昇, 児玉 雅明, 今野 裕太, 今野 文子, 大河 雄一, 三石 大

    第43回教育システム情報学会全国大会講演論文集　181-182　2018年9月

  24. シャトル型コミュニケーションのKeyPaSSによる質的分析の試み

    斐品 正照, 浅羽 修丈, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 研究報告　33　(2)　23-29　2018年7月

  25. 学習履歴の閲覧意図に応じて異なる複数の視点を切り替え可能なログデータ可視化手法の検討

    今野 裕太, 児玉 雅明, 趙 秀敏, 大河 雄一, 三石 大

    電子情報通信学会 信学技報　118　(131)　41-46　2018年7月

  26. 学習状況の視覚的な提示により持続的な学習を可能とするスマートフォン学習教材の開発

    児玉 雅明, 今野 裕太, 趙 秀敏, 大河 雄一, 三石 大

    電子情報通信学会 信学技報　118　(131)　35-40　2018年7月

  27. A Study on UI Design of Smartphone App for Continuous Blended Language Learning 査読有り

    Proc of 2018 5th International Conference on Business and Industrial Research (ICBIR)　584-589　2018年5月

    DOI： 10.1109/ICBIR.2018.8391265 　

  28. 東北大学初修中国語におけるブレンディッドラーニングの実践：開発した教科書『KOTOTOMO』の検証を中心として 査読有り

    趙 秀敏, 張 立波, 上野 稔弘, 今野 文子, 三石 大

    東北大学高度教養教育・学生支援機構紀要　(4)　149-163　2018年3月

    出版者・発行元： 東北大学高度教養教育・学生支援機構

    ISSN：2189-5945

  29. A Case Study on Prediction of Student Performance in a Blended Learning Class when Using Small Data

    Byron Sanchez, Takashi Mitsuishi, Terumasa Aoki, Xuimin Zhao

    情報処理学会研究報告　2018-CLE-24　(23)　1-8　2018年3月

  30. 大学初修中国語教育における学習動機付けを目的としたSNS配信コンテンツ配信の実践

    肖 楊, 趙 秀敏, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 研究報告　32　(7)　9-16　2018年3月

  31. 大学初修中国語ブレンディッドラーニングのためのスマートフォン利用復習教材の開発と実践

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 研究報告　32　(7)　1-8　2018年3月

  32. 学習履歴の閲覧意図に応じて異なる複数の視点を切り替え可能なログデータ可視化手法の検討

    今野 裕太, 児玉 雅明, 趙 秀敏, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 研究報告　32　(5)　141-148　2018年1月

  33. 学習状況の視覚的な提示によりマイクロラーニングに基づく持続的な学習を可能とするスマートフォン学習教材のためのUIデザインの検討

    児玉 雅明, 今野 裕太, 趙 秀敏, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 研究報告　32　(5)　133-140　2018年1月

  34. 大学初修中国語教育における学習動機付けを目的としたSNS配信コンテンツの設計指針の作成と実践

    肖 楊, 趙 秀敏, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 研究報告　32　(5)　83-89　2018年1月

  35. ブレンディッドラーニング型授業における学習パフォーマンス予測手法の検討

    Byron Sanchez, Xiumin Zhao, Takashi Mitsuishi, Terumasa Aoki

    教育システム情報学会 研究報告　32　(5)　49-56　2018年1月

  36. Use of the Theory of Instructional Design to Develop Blended Learning of Chinese as a Second Foreign Language in a Japanese University —Design of the Review Material Kototomo for Use on Smartphones and its Implementation— 査読有り

    Xiumin ZHAO, Noboru TOMITA, Yuichi OHKAWA, Takashi MITSUISHI

    Proceedings of the 2017 International Annual Conference of Teaching Chinese as a Second Language　26-37　2017年12月

  37. A Study on Prediction of Academic Performance based on Current Learning Records of a Language Class using Blended Learning 査読有り

    Byron Sanchez, Xiumin Zhao, Takashi Mitsuishi, Terumasa Aoki

    493-495　2017年12月

  38. シャトル型コミュニケーションを対象とした質的分析手法の提案と試行

    斐品 正照, 浅羽 修丈, 三池 克明, 大河 雄, 三石 大

    第42回教育システム情報学会全国大会講演論文集　15-16　2017年8月23日

  39. 大学初修中国語ブレンディッドラーニングのためのスマートフォン利用復習教材の開発

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野文子, 大河雄一, 三石 大

    第42回教育システム情報学会全国大会講演論文集　459-460　2017年8月

  40. 大学初修中国語教育のためのブレンディッドラーニングの開発と実践：パソコン利用のeラーニングからスマートフォン利用へ

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野文子, 大河雄一, 三石 大

    第67回東北・北海道地区大学等高等・共通教育研究会研究集録　74-78　2017年8月

  41. シャトル型コミュニケーションを対象とした質的分析手法の分析能力の検証

    斐品 正照, 浅羽 修丈, 三池 克明, 大河 雄, 三石 大

    教育システム情報学会研究報告　32　(2)　35-42　2017年7月8日

  42. LMS上で配信する板書型授業を収録したビデオの復習教材としての可能性の検討 査読有り

    三石 大, 今野 文子, 長谷川 真吾

    教育システム情報学会誌　34　(2)　144-154　2017年4月1日

    出版者・発行元： 教育システム情報学会

    DOI： 10.14926/jsise.34.144 　

    ISSN：1341-4135

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    <p>In this paper, we discuss the possibility of video streaming simply recorded "chalk and talk" lectures as review materials via LMS. We have recorded chalk and talk lectures in a course conducted by the first author and streamed them as review materials over the Internet via the LMS of our university for several years. On reviewing the view history of the videos, we found that more than 10％ of the students accessed the videos of the course, as the LMS became widely used among the students, and even some of the students accessed every single video. Therefore, in this study, we investigated how often students watched the lecture videos of the course. We also surveyed student evaluations of it, their purpose for watching the lecture videos, and how they watched them. We found that most of the students browsed parts of the lectures of which they felt they had some difficulty in understanding or where they wanted to learn more. Finally, we confirmed the possibility of video streaming lectures via LMS, as review materials, even if they were simply recorded videos of conducted lectures.</p>

  43. 大学教職員向けセミナー動画配信サイトPDPonlineの閲覧ログに基づく利用状況の確認 査読有り

    今野 文子, 朱 嘉琪, 三石 大

    教育システム情報学会誌　34　(2)　184-189　2017年4月1日

    出版者・発行元： 教育システム情報学会

    DOI： 10.14926/jsise.34.184 　

    ISSN：1341-4135

  44. 大学初修中国語ブレンディッドラーニングのためのスマートフォン利用復習教材の開発 －音読練習と文型練習の設計－

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 大河 雄, 三石 大

    教育システム情報学会研究報告　31　(6)　105-110　2017年3月18日

  45. シャトル型テキストコミュニケーションの質的分析手法の提案

    斐品 正照, 大河 雄一, 三石 大, 三池 克明, 浅羽 修丈

    教育システム情報学会研究報告　31　(6)　173-180　2017年3月18日

  46. 大学初修中国語ブレンディッドラーニング用教科書の設計 査読有り

    趙 秀敏, 今野 文子, 三石 大

    東北大学高度教養教育・学生支援機構紀要　(3)　199-205　2017年3月

    出版者・発行元： 東北大学高度教養教育・学生支援機構

    ISSN：2189-5945

  47. 香港教育大学における中国語教員養成のカリキュラム 査読有り

    今野 文子, 趙 秀敏, 三石 大

    東北大学高度教養教育・学生支援機構紀要　(3)　207-212　2017年3月

    出版者・発行元： 東北大学高度教養教育・学生支援機構

    ISSN：2189-5945

  48. 大学初修中国語ブレンディッドラーニング用教科書の開発 査読有り

    趙 秀敏, 張 立波, 上野 稔弘, 今野 文子, 三石 大

    東北大学高度教養教育・学生支援機構紀要　(3)　277-283　2017年3月

    出版者・発行元： 東北大学高度教養教育・学生支援機構

    ISSN：2189-5945

  49. スマートフォン利用復習教材の開発 －単語練習の設計－

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 大河 雄, 三石 大

    第41回教育システム情報学会全国大会講演論文集　71-72　2016年8月29日

  50. 高専専門教育に対する学生意識調査における自由記述を対象とした定量的分析のための学習場面ラベルの定義

    田中 ゆみ, 三石 大, 大河 雄一, 本郷 哲

    第41回教育システム情報学会全国大会講演論文集　337-338　2016年8月29日

  51. 学部１，２年次生向け全学教育科目の全講義を対象とした授業収録・配信システムの導入

    三石 大, 長谷川 真吾, 田中 秀樹, 今野 文子, 大河 雄一, 爲川 雄二

    第41回教育システム情報学会全国大会講演論文集　384-385　2016年8月29日

  52. 閲覧ログからみる教職員向けセミナー動画配信サイトPDPonlineの利用状況

    今野 文子, 朱 嘉琪, 三石 大

    教育システム情報学会 研究報告　30　(7)　187-192　2016年3月19日

    出版者・発行元： 教育システム情報学会

    ISSN：1343-4527

  53. 板書型授業収録ビデオのLMSによる配信とその復習教材としての役割と効果の分析

    三石 大, 今野 文子, 長谷川 真吾

    教育システム情報学会 研究報告　30　(7)　193-198　2016年3月19日

    出版者・発行元： 教育システム情報学会

    ISSN：1343-4527

  54. 初修中国語ブレンディッドラーニング用教科書及びその指導法と評価方法の設計方針 査読有り

    趙 秀敏, 張 立波, 上野 稔弘, 今野 文子, 三石 大

    東北大学高度教養教育・学生支援機構紀要　2　(2)　281-295　2016年3月

    出版者・発行元： 東北大学高度教養教育・学生支援機構

    ISSN：2189-5945

  55. 復習教材としての授業収録ビデオのLMSによる配信と印象評価

    三石 大, 今野 文子, 長谷川 真吾

    大学ICT推進協議会2015年度年次大会論文集　4pages (in CD-ROM)　2015年12月2日

  56. 商用ホスティングサービスを活用してサーバ構築とウェブアプリ開発を体験する授業の改善成果報告

    酒井 正夫, 早川 美徳, 三石 大, 長谷川 真吾, 静谷 啓樹, 磯邉 秀司, 小泉 英介

    大学ICT推進協議会2015年度年次大会論文集　8pages (in CD-ROM)　2015年12月2日

  57. 基于教学设计理论的日本大学初级汉语Blended Learning中的e-Learning教材的开发—从个人电脑教材向智能手机教材的转换 査読有り

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野文子, 稲垣 忠, 大河雄一, 三石 大

    第十二届国际汉语教学研讨会论文选　2015年12月

  58. 基於教學設計理論的日本首次出版的大學初級華語 Blended Learning 教材的開發和實踐 査読有り

    趙 秀敏, 冨田 升, 今野 文子, 朱 嘉琪, 稲垣 忠, 大河 雄一, 三石 大

    台灣華語文教學學會 華語學刊　2　23-40　2015年12月1日

  59. 大学初修中国語ブレンディッドラーニングのためのスマートフォン利用復習教材の設計

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会研究報告　30　(4)　3-8　2015年11月21日

    出版者・発行元： 教育システム情報学会

    ISSN：1343-4527

  60. 大学初修中国語授業でのリフレッシュタイムに対する受講者の意識調査

    于 欣田, 趙 秀敏, 三石 大, 北村 勝朗

    教育システム情報学会研究報告　30　(3)　43-48　2015年9月19日

    出版者・発行元： 教育システム情報学会

    ISSN：1343-4527

  61. 復習教材としての授業収録ビデオの配信の試み

    三石 大, 今野 文子, 長谷川 真吾

    第40回教育システム情報学会全国大会講演論文集　405-406　2015年9月1日

  62. テキストコミュニケーションツールに記録されたメッセージから受講生と教員の相互作用を明らかにする質的分析の試み (2015年度 第2回研究会 ICTを活用した学習支援と教育の質保証/一般)

    斐品正照, 浅羽修丈, 三池克明, 大河雄一, 三石 大

    教育システム情報学会研究報告 = JSiSE research report　30　(2)　65-72　2015年7月

    出版者・発行元： 教育システム情報学会

    ISSN：1343-4527

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    受講生の受講態度や理解を向上させることを目的として、毎回の授業の開始時と終了間際に、教員が個々の受講生とテキストコミュニケーションを行う活動がある。これまで本研究では、教員がメッセージを用いて受講態度や理解を向上させる個別指導を行う際に役立つ知見の構築を目指して、筆者らが開発したiConversationというテキストコミュニケーションツールに記録されたメッセージを分析してきた。しかしながら、受講生と教員との間で交換されたメッセージから、その相互作用を読み取ることは容易ではなく、本研究が目指す知見を得ることが難しかった。そこで本稿では、明示的で定式的な手続きを有する質的分析手法のSCATを参考にした、質的分析の具体的な手続きを提案して、実際の一部のデータに適用した結果を報告する。

  63. 対話型教授システムのための提示教材推薦手法の提案

    大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会研究報告　29　(6)　81-86　2015年3月21日

  64. 授業計画と実施内容との差異に着目した授業リフレクションによる教師の気づきの効果 査読有り

    今野文子, 菅野裕佳, 大河雄一, 三石大

    東北大学高度教養教育・学生支援機構紀要　1　11-22　2015年3月

  65. テキストコミュニケーションツール“iConversation”に記録された受講生の授業に対する印象とメッセージの分析

    斐品 正照, 浅羽 修丈, 三池 克明, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会研究報告　29　(5)　51-58　2015年1月10日

  66. 基於教學設計理論的日本首次出版的大學初級華語 Blended Learning 教材的開發和實踐 査読有り

    Xiumin Zhao, Noboru Tomita, Fumiko Konno, Jiaqi Zhu, Tadashi Inagaki, Yuichi Ohkawa, Takashi Mitsuishi

    Proc. of the 2014 International Conference of Teaching Chinese as a Second Language (ICTSL2014)　99-107　2014年12月26日

  67. A Shareable Whiteboard System for Distance Collaborative Learning which Enables Instruction for Multiple Groups of Students 査読有り

    Yuichi Ohkawa, Kazuki Watanabe, Takashi Mitsuishi

    Proc. of the 22nd International Conference on Computers in Education (ICCE2014)　141-150　2014年11月30日

  68. University Teachers' Needs of Support for Designing and Preparation of Courses: A Focus on Differences by Academic Discipline and Rank 査読有り

    Fumiko Konno, Takashi Mitsuishi

    Proc. of the 22nd International Conference on Computers in Education (ICCE2014)　1005-1010　2014年11月30日

  69. 大学初修中国語ブレンディッドラーニング用教科書による実践

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 朱 嘉琪, 稲垣 忠, 大河 雄一, 三石 大

    第39回教育システム情報学会全国大会講演論文集　91-92　2014年9月10日

  70. 大学教員による授業内容の決定方法に関する分析

    今野 文子, 三石 大

    第39回教育システム情報学会全国大会講演論文集　407-408　2014年9月10日

  71. テキストコミュニケーションツール“iConversation”を介した教員の対応とその効果の分析

    斐品 正照, 浅羽 修丈, 三池 克明, 大河 雄一, 三石 大

    人工知能学会 先進的学習科学と工学研究会(第71回)資料 SIG-ALST-B401　71　1-8　2014年7月19日

    出版者・発行元： 人工知能学会

    ISSN：1349-4104

  72. 第二外国語としての中国語学習のためのブレンディッドラーニングにおけるeラーニング教材設計指針の作成と実践 査読有り

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 朱 嘉琪, 稲垣 忠, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会誌　31　(1)　132-146　2014年1月1日

    出版者・発行元： Japanese Society for Information and Systems in Education

    DOI： 10.14926/jsise.31.132 　

    ISSN：1341-4135

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    The current authors previously proposed and utilized a 3-phase learning process that included a web-based review to facilitate effective blended learning of Chinese as a second foreign language. The authors have also focused on motivation fostered by e-learning materials as a way to increase the desire to learn. The current study develops guidelines for the design of motivational e-learning materials in Blended Learning based on the ARCS model. An experiment was conducted using the e-learning materials and a survey was also conducted regarding the developed motivational design guidelines that they were based on. The survey results indicated that the learners evaluated the e-learning materials positively, thus the guidelines have feasibility for implementation.

  73. 複数グループの個別運用が可能なLMSによる大学教育以外へのeラーニングの展開

    長谷川 真吾, 三石 大, 田中 秀樹

    大学ICT推進協議会2013年度年次大会論文集(CD-ROM)　2013年12月

  74. 非語学系学科を対象とした第二外国語としての中国語学習における3段階ブレンディッドラーニングの実践 査読有り

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 朱 嘉琪, 稲垣 忠, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会誌　30　(4)　237-242　2013年10月1日

    出版者・発行元： Japanese Society for Information and Systems in Education

    DOI： 10.14926/jsise.30.237 　

    ISSN：1341-4135

  75. 大学初級中国語を対象とした3段階ブレンディッドラーニングのための教科書の開発

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 朱 嘉琪, 稲垣 忠, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会研究報告　28　(3)　75-80　2013年9月14日

  76. 《汉语之门》:日本首次出版的大学初级汉语 Blended Learning 教材的设计和开发 査読有り

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 朱 嘉琪, 稲垣 忠, 大河 雄一, 三石 大

    第三届华文作为第二语言之教与学国际研讨会论文集　2013年9月

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    13pages in CD-ROM

  77. How university teachers design their courses 査読有り

    Fumiko Konno, Takashi Mitsuishi

    Proc. of IEEE R10-HTC2013　332-337　2013年8月

  78. 複数グループへの指導が可能な分散型共同学習システム

    大河雄一, 渡邉 一規, 三石大

    情報処理学会研究報告教育学習支援情報システム(CLE)　2013-CLE-10　(5)　1-6　2013年5月24日

  79. 第二外国語としての中国語学習のためのブレンディッドラーニングにおけるeラーニング教材設計指針の提案

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 朱 嘉琪, 稲垣 忠, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会研究報告　27　(7)　205-212　2013年3月16日

  80. LMS操作の初期学習を目的としたLMSの改修を要しない付加的ガイドシステム

    行方 義忠, 大河雄一, 三石大

    情報処理学会第75回全国大会講演論文集(第4分冊)　633-634　2013年3月

  81. 初修語学教育のためのブレンディッドラーニングにおける復習放棄者の早期検出手法の検討

    朱 嘉琪, 趙 秀敏, 大河雄一, 三石大

    電子情報通信学会2013年総合大会講演論文集(情報・システム講演論文集1)　172-172　2013年3月

  82. 成長型教授設計プロセスモデルのための授業計画と授業実施結果の再利用が可能な対話型教授システムの開発

    湯峯晃平, 今野文子, 大河雄一, 三石大

    教育システム情報学会研究報告　27　(5)　29-36　2013年1月12日

    出版者・発行元： 教育システム情報学会

    ISSN：1343-4527

  83. 教員・受講生間の1対1非同期テキストベースコミュニケーションにおけるテキスト装飾機能が受講生に与える効果の分析

    村上 郷, 三池 克明, 斐品 正照, 浅羽 修丈, 大河雄一, 三石大

    教育システム情報学会研究報告　27　(5)　73-80　2013年1月12日

    出版者・発行元： 教育システム情報学会

    ISSN：1343-4527

  84. 遠隔共同学習における複数グループへの指導が可能な共有ホワイトボードシステムの開発

    渡邉 一規, 三石大, 大河雄一

    教育システム情報学会研究報告　27　(5)　81-88　2013年1月12日

    出版者・発行元： 教育システム情報学会

    ISSN：1343-4527

  85. How university teachers design their courses: Analysis of a basic survey targeting university teachers 査読有り

    Fumiko Konno, Takashi Mitsuishi

    2013 IEEE Region 10 Humanitarian Technology Conference, R10-HTC 2013　292-297　2013年

    DOI： 10.1109/R10-HTC.2013.6669058 　

  86. Study on effects of text decoration for a text based communication tool in education 査読有り

    Masateru Hishina, Katsuaki Miike, Nobutake Asaba, Satoru Murakami, Yuichi Ohkawa, Takashi Mitsuishi

    Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics)　8004　(1)　565-574　2013年

    DOI： 10.1007/978-3-642-39232-0_61 　

    ISSN：0302-9743 1611-3349

  87. LMS 操作の初期学習を目的としたシステム改修を要しない付加的ガイドシステムの開発

    行方 義忠, 大河雄一, 三石大

    第11回情報科学技術フォーラム講演論文集(第4分冊)　307-308　2012年9月

  88. 高専女子学生の工学・技術教育に対する学習動機付けに関する意識調査

    田中 ゆみ, 今野 文子, 三石 大, 大河 雄一, 本郷 哲

    日本教育工学会第28回全国大会講演論文集　419-420　2012年9月

  89. 対話型教授システムIMPRESSIONによる授業実施結果を再利用可能な授業計画立案システムの提案

    湯峯晃平, 今野文子, 大河雄一, 三石大

    第37回教育システム情報学会全国大会講演論文集　92-93　2012年8月

  90. テキストベースCMCの促進方法を探るための基盤となるWebアプリケーションの開発

    村上 郷, 三池 克明, 斐品 正照, 浅羽 修丈, 大河雄一, 三石大

    第37回教育システム情報学会全国大会講演論文集　196-197　2012年8月

  91. 複数グループの共同学習の観察と介入を可能とする共有ホワイトボードシステムの提案

    渡邉 一規, 大河雄一, 三石大

    第37回教育システム情報学会全国大会講演論文集　358-359　2012年8月

  92. LMS操作の初期学習のためのシステムの改修を要しない付加的ガイドシステムの提案

    行方 義忠, 大河 雄一, 三石 大

    電子情報通信学会技術研究報告　112　(166)　1-6　2012年7月

  93. 担当教員と受講生によるテキストベースCMCの促進を目指したWebシステムの開発

    斐品 正照, 三池 克明, 村上 郷, 大河 雄一, 三石 大

    情報コミュニケーション学会第9回全国大会発表論文集　26-27　2012年3月

  94. 授業ストリーミングビデオの時間軸に沿った学習者の注目度を推定する手法の検討

    浅羽 修丈, 三石 大, 大河 雄一, 斐品 正照

    教育システム情報学会研究報告　26　(5)　21-26　2012年1月

    出版者・発行元： 教育システム情報学会

    ISSN：1343-4527

  95. 第二外国語としての中国語学習のためのブレンディッドラーニングの開発と実践 査読有り

    趙 秀敏, 今野 文子, 朱 嘉琪, 稲垣 忠, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会誌　29　(1)　49-62　2012年1月1日

    出版者・発行元： 教育システム情報学会事務局

    ISSN：1341-4135

  96. 第二外国語としての中国語学習のためのブレンディッドラーニングの開発

    趙 秀敏, 今野 文子, 朱 嘉キ, 稲垣 忠, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 研究報告　25　(7)　89-96　2011年3月19日

  97. 音声情報を用いたシーン選択視聴支援システムの有効性評価

    菊地 沙紀, 大河 雄一, 三石 大, 本郷 哲

    2011年電子情報通信学会総合大会講演論文集　160-160　2011年3月14日

  98. 音声情報を用いたシーン選択視聴支援システムの設計と開発

    菊地 沙紀, 大河 雄一, 三石 大, 本郷 哲

    教育システム情報学会研究報告　25　(5)　29-36　2011年1月29日

  99. A Development of Web-Based Player for Instructions Recorded with the Electronic Blackboard System IMPRESSION 査読有り

    Yuichi Ohkawa, Takashi Mitsuishi

    HUMAN-COMPUTER INTERACTION: USERS AND APPLICATIONS, PT IV　6764　500-509　2011年

    ISSN：0302-9743

  100. HTML5を利用した電子黒板データ再生ツールの開発

    工藤 由斗, 佐々木 整, 三石 大

    日本教育工学会第26回全国大会講演論文集　587-588　2010年9月18日

  101. 中国語学習のためのIDに基づくブレンディッドラーニングの試行と評価

    趙 秀敏, 今野 文子, 稲垣 忠, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 第35回全国大会講演論文集　133-134　2010年8月26日

  102. 教育・学習活動のためのテキストベースコミュニケーションにおける非言語情報に対する印象評価システムの開発

    村上 郷, 斐品 正照, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 第35回全国大会講演論文集　203-204　2010年8月26日

  103. 音声情報による話者発話区間検出を用いた講義収録型教材の視聴支援の検討

    菊地 沙紀, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 第35回全国大会講演論文集　455-456　2010年8月26日

  104. HotPotatoesによるMoodle上で実行可能な中国語復習教材の開発

    趙 秀敏, 今野 文子, 大河 雄一, 三石 大

    2010 PCカンファレンス論文集　227-230　2010年8月7日

  105. 中国語学習のためのIDに基づくブレンディッドラーニングの開発の試み

    趙 秀敏, 大河 雄一, 三石 大

    中国語教育学会 第8回全国大会予稿集　79-83　2010年6月5日

  106. 対話型共有電子黒板システムIMPRESSIONによる教示記録の自由な視聴を可能とするFlash版再生システムの設計と実装

    大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 2009年度第5回研究報告　24　(5)　30-35　2010年1月23日

    出版者・発行元： 教育システム情報学会

    ISSN：1343-4527

  107. 授業計画と実施結果の差異に着目した授業リフレクションの黒板利用型授業に対する実践と効果

    三石 大, 今野 文子, 菅野 裕佳, 大河 雄一

    信学技報　109　(268)　35-40　2009年11月

  108. IMPRESSION とMidField による授業リフレクション支援システム

    今野 文子, 菅野 裕佳, 大河 雄一, 三石 大, 橋本 浩二

    第8回情報科学技術フォーラム講演論文集　671-672　2009年9月

  109. 計画と実施結果の差異に着目した授業リフレクションによる黒板利用型授業の計画改変とその効果の分析

    今野 文子, 菅野 裕佳, 大河 雄一, 三石 大

    日本教育工学会 第25回全国大会講演論文集　95-98　2009年9月

  110. Androidを用いた授業記録再生システムの提案と実装

    齋藤 謙太, 佐々木 整, 三石 大

    モバイル学会 第8回モバイル研究会研究報告集　5　(2)　37-40　2009年9月

  111. 計画と実施結果の差異に着目した授業リフレクションにおける黒板利用型授業の授業計画改善行動の分析

    今野 文子, 菅野 裕佳, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 第34回全国大会講演論文集　484-485　2009年8月

  112. Design and Implementation of a Teacher Reflection Support System with IMPRESSION and MidField 査読有り

    Fumiko Konno, Yuka Kanno, Yuichi Ohkawa, Takashi Mitsuishi, Koji Hashimoto

    Proc. AACE ED-MEDIA 2009　2421-2430　2009年6月

  113. Effects of Teacher Reflection with Highlighted Level Process Displays: Presenting Differences between Lesson Plan and Implemented Actions 査読有り

    Fumiko Konno, Yuka Kanno, Takashi Mitsuish

    Proc. of The 20th International Conference of Society for Information Technology and Teacher Education (AACE SITE 2009)　1236-1243　2009年3月

  114. 授業計画と実施結果の差異に着目した授業リフレクション手法の提案 査読有り

    今野 文子, 樋口 祐紀, 三石 大

    日本教育工学会論文誌　32　(4)　383-393　2009年3月

    出版者・発行元： 日本教育工学会

    DOI： 10.15077/jjet.KJ00005353786 　

    ISSN：1349-8290

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    一般に,授業改善・高度化には教師によるリフレクションが有効とされているが,その実施にかかる負担は大きく,現場での日常的な実践を困難としている.そこで,効率的かつ効果的な授業改善を目的とした研究の一環として,本研究ではまず,将来的な情報技術の活用を念頭に置き,教師が日常の業務とともに実践可能なリフレクション手法の開発に取り組んだ,本手法では,Double Loop教授設計プロセスモデルに基づき授業計画と実施結果との差異に着目し,これをふり返るべきポイントの候補として授業の全体像とともに提示する.これにより教師は,計画の不備や状況に応じた変更点などを即座に確認し,ふり返ることができると考えられる.提案手法の試用実験を実施した結果,授業中に発生した事象やその原因を思い出すきっかけとして,提案する差異の提示が有効であり,従来手法と比較し,より授業の内容や進行に着目したリフレクションを実施できることが確認できた.

  115. 授業計画と実施結果との差異提示手法による授業リフレクション効果の分析

    今野 文子, 菅野 裕佳, 三石 大

    第15回大学教育研究フォーラム発表論文集　94-95　2009年3月

  116. IMPRESSIONのための授業計画に基づく教材データ管理機能の開発

    鈴木 俊明, 今野 文子, 大河 雄一, 三石 大

    情報処理学会東北支部 平成20年度 第5回研究会予稿集　2009年2月

  117. The Concept of IMPRESSION: An Interactive Instruction System and Its Practice for Real-Time Distance Lessons between US and Japan 査読有り

    Takashi Mitsuishi, Fumiko Konno, Yuki Higuchi, Kentaro Go

    HUMAN-COMPUTER INTERACTION, PT IV　5613　176-+　2009年

    DOI： 10.1007/978-3-642-02583-9_20 　

    ISSN：0302-9743

  118. IMPRESSIONにおける授業計画に基づく教材データ管理手法の設計と実装

    鈴木俊明, 今野文子, 大河雄一, 三石大

    教育システム情報学会 第33回全国大会講演論文集　322-323　2008年9月

  119. 大型実験装置を教材とした高大連携ブレンディッドラーニングにおける学習成果の分析

    小山田 誠, 岩崎 信, 藤原 充啓, 三石 大, 陳 輝, 最上 忠雄, 長谷川 晃, 鈴木 克明

    教育システム情報学会 第33回全国大会講演論文集　142-142　2008年9月

  120. IMPRESSIONにおける授業計画に基づく教材データ管理手法の設計と実装

    鈴木 俊明, 今野 文子, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 第33回全国大会講演論文集　296-297　2008年9月

  121. 授業の実施結果に基づく計画の高度化を目的とした授業リフレクション手法

    今野 文子, 菅野 裕佳, 樋口 祐紀, 三石 大

    教育システム情報学会 第33回全国大会講演論文集　320-321　2008年9月

  122. IMPRESSION と MidField による授業ふり返り支援システムの開発

    菅野 裕佳, 今野 文子, 大河 雄一, 橋本 浩二, 三石 大

    教育システム情報学会 第33回全国大会講演論文集　322-323　2008年9月

  123. ふり返り資料とビデオ映像を併用した授業ふり返り活動の観察とこれに基づくふり返り支援システムの提案 査読有り

    菅野裕佳, 今野文子, 大河雄一, 橋本浩二, 三石大

    教育情報学研究　(7)　1-8　2008年8月30日

    出版者・発行元： 東北大学大学院教育情報学研究部

    ISSN：1348-1983

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    論文

  124. IMPRESSIONとSkypeによる日米間リアルタイム対話型遠隔授業の実践

    三石 大, 今野 文子

    教育システム情報学会研究報告　23　(1)　35-42　2008年5月

  125. 対話型共有電子黒板システムIMPRESSIONにおける授業計画に基づくマルチメディア教材データ管理手法の提案

    鈴木 俊明, 今野 文子, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会研究報告　23　(1)　43-48　2008年5月

  126. 対話型共有電子黒板システムIMPRESSIONと授業映像による授業ふり返り支援システムの提案

    菅野 裕佳, 今野 文子, 大河 雄一, 橋本 浩二, 三石 大

    教育システム情報学会研究報告　23　(1)　49-54　2008年5月

  127. 教師の対話的な教授行動に着目したDouble Loop教授設計プロセスモデル 査読有り

    樋口 祐紀, 今野 文子, 三石 大, 郷 健太郎

    日本教育工学会論文誌　31　(4)　457-468　2008年3月

    出版者・発行元： 日本教育工学会

    DOI： 10.15077/jjet.KJ00004964317 　

    ISSN：1349-8290

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    本稿では,授業中における教師の授業プランの即時的な評価と修正による対話的な教授行動の実施を考慮したDouble Loop教授設計プロセスモデルの提案を行う.既存の教授設計プロセスモデルとは異なり,本モデルでは,予め想定していなかった学習者の反応などに対応するために,授業中に授業プランの評価と修正を行うこと,また,この内容を授業後に確認して授業プランの再設計に活用することを規定している.本モデルの妥当性を検証するために実施した評価実験において,複数回の授業プランの利用と再設計の過程を観察した結果,授業中に修正された教授行動は後の授業においても計画され,また,他の教授行動と比較して後に修正されないことが確認できた.これは,既存モデルと比較して,提案モデルが学習者の実態を考慮した授業プランの設計という実際の教師の活動をより反映できている結果といえる.

  128. Teacher's Awareness in New Reflection Methodology Using Highlighted Process Displays 査読有り

    Fumiko Konno, Yuki Higuchi, Takashi Mitsuish

    Proc. of The 19th International Conference of Society for Information Technology and Teacher Education (AACE SITE 2008)　2665-2673　2008年3月

  129. スタンフォード大学におけるTA制度と訓練プログラムに関する調査報告 査読有り

    今野 文子, 三石 大

    東北大学高等教育開発推進センター紀要　(3)　203-210　2008年3月

  130. ISTUとリアルタイム遠隔授業による日米間遠隔授業の実践報告

    今野 文子, 三石 大

    東北大学インターネットスクール年報　(4)　9-21　2008年3月

  131. A Blended Learning Model on Physics Ex-Class for High School Students Utilizing a Large Experimental Facility at Research University 査読有り

    Makoto Oyamada, Mitsuhiro Fujiwara, Shin Iwasaki, Hui Chen, Tadao Mogami, Akira Hasegawa, Takashi Mitsuishi

    Proc. of AACE ED-MEDIA 2007　3717-3722　2007年6月

  132. 授業計画と実施内容の相違点提示による授業ふり返り支援 査読有り

    今野 文子, 樋口 祐紀, 三石 大

    教育情報学研究(東北大学大学院教育情報学研究部紀要)　6　25-33　2007年4月

  133. A proposal of a methodology of supporting teacher reflection by presenting differences between planned and implemented actions 査読有り

    Fumiko Konno, Yuki Higuchi, Takashi Mitsuishi

    Proc. of AACE SITE2007　1059-1064　2007年3月

  134. A Proposal of a Methodology to Detect Triggers from Differences between Planned and Implemented Instructions for Teacher Reflections 査読有り

    Yuki Higuchi, Fumiko Konno, Takashi Mitsuishi, Kentaro Go

    Proc. of AACE SITE2007　1997-2004　2007年3月

  135. 対話的な教材提示が可能な電子黒板によるインストラクションシステムの提案

    樋口 祐紀, 三石 大, 鈴木 克明

    電子情報通信学会技術研究報告[教育工学]　23-28　2007年3月

  136. 授業ふり返り活動における授業計画と実施内容との相違点提示の効果と資料作成手法に関する検討

    今野 文子, 樋口 祐紀, 三石 大

    日本教育工学会研究報告集　6　(5)　39-46　2006年9月

  137. 大型実験装置を用いた体験志向的高大連携遠隔授業の試行 査読有り

    小山田 誠, 岩崎 信, 最上 忠雄, 長谷川 晃, 樋口 祐紀, 三石 大, 橋本 浩二, 中島 平, 柴田義孝

    日本教育工学会論文誌　30　(2)　135-144　2006年9月

    出版者・発行元： 日本教育工学会

    DOI： 10.15077/jjet.KJ00004964128 　

    ISSN：1349-8290

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    高精細映像と電子黒板による遠隔授業システムを介し,大型実験装置:加速器の遠隔運転体験を目的とする高大連携遠隔授業を試行した.この体験志向的な遠隔授業を構想する上で,教材の工夫,小実験活動の導入,ファシリテータの派遣などの授業設計面と,授業を媒介する遠隔授業システム面の両者を相互補完的に工夫した.その結果,授業の成立を確認するとともに,運転体験に起因すると思われる学習成果もうかがわれた.しかし,遠隔地の大型実験装置を充分に実感できる段階にはないとともに,マルチチャンネルな遠隔授業システムの運用上の課題も確認された.

  138. An interactive multimedia instruction system: IMPRESSION for double loop instructional design process model 査読有り

    Y Higuchi, T Mitsuishi, K Go

    IEICE TRANSACTIONS ON INFORMATION AND SYSTEMS　E89D　(6)　1877-1884　2006年6月

    DOI： 10.1093/ietisy/e89-d.6.1877 　

    ISSN：0916-8532

  139. 授業計画と実施内容の相違点提示による効果的な授業ふり返り活動支援手法の提案

    今野 文子, 樋口 祐紀, 三石 大, 郷 健太郎

    日本教育工学会研究報告集　6　(2)　141-148　2006年3月

  140. 授業中の教師の対話的な教授活動に着目したDouble Loop教授設計プロセスモデルの提案

    樋口 祐紀, 今野 文子, 三石 大, 郷 健太郎

    日本教育工学会研究報告集　6　(2)　117-124　2006年3月

  141. 「ID専門家養成のためのブレンド型eラーニングの実践」

    鈴木克明, 根本淳子, 市川尚, 三石大, 波多野和彦, 小松秀圀

    教育システム情報学会誌　23　(2)　59-70　2006年

    出版者・発行元： 教育システム情報学会編集事務局

    ISSN：1341-4135

  142. An interactive multimedia instruction system: IMPRESSION for multipoint synchronous online classroom environment 査読有り

    Yuki Higuchi, Takashi Mitsuishi, Kentaro Go

    KNOWLEDGE-BASED INTELLIGENT INFORMATION AND ENGINEERING SYSTEMS, PT 2, PROCEEDINGS　4252　1027-1034　2006年

    ISSN：0302-9743

  143. Design and Evaluation of Interactive Instruction System: IMPRESSION for a Distance Class 査読有り

    Yuki Higuchi, Makoto Oyamada, Takashi Mitsuishi, Shin Iwasaki

    Proc. of ICICS 2005　841-845　2005年12月

  144. 高大連携物理課外授業「加速器物語」の開発と科学的・論理的思考および創造性育成に関する考察

    岩崎 信, 小山田 誠, 最上 忠雄, 長谷川 晃, 三石 大, 陳 輝

    日本科学教育学会研究会研究報告　20　(3)　37-42　2005年11月

    出版者・発行元： 一般社団法人 日本科学教育学会

    DOI： 10.14935/jsser.20.3_37 　

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    著者らは「イオン加速器」を題材としたITを活用した現地及び遠隔方式の課外授業を高校生向けに開発してきている. 本発表では, まず科学的・論理的思考および創造性を発揮することが期待されるのは, 受講直後の生徒達というよりは, 10年, 20年後の成長した彼ら, すなわち大人たちであることを指摘する. 最近の才能開花の調査研究の結果で示された3つの要素 : (1)本質的なおもしろさに触れる, (2)徹底した反復練習, (3)見通しと信念を持つ, を紹介し, 最も論理的思考や創造性が要求される将棋の世界に例を取り, 棋士が育つ過程に上記の3要素がかなり共通に含まれていることを示す. これらを基礎に, 開発授業が, これらのどの点で貢献する可能性があるかについて議論する.

  145. 教授設計理論とICTを触媒とする高大連携物理課外授業「加速器物語」の開発と実践

    小山田 誠, 岩崎 信, 最上 忠雄, 長谷川 晃, 三石 大, 陳 輝

    日本科学教育学会研究会研究報告　20　(3)　43-48　2005年11月

    出版者・発行元： 一般社団法人 日本科学教育学会

    DOI： 10.14935/jsser.20.3_43 　

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    新世紀型の理数科系教育を創造するにあたり, 授業レベルのマクロ設計に関する研究が必要と思われる. 本稿では, 著者らのこれまでの実践を支えた教授設計理論とICT活用を, 「系への没入」支援という位置づけで整理することに挑み, これらが本授業を実施する上で有効な触媒として機能していることを示す. また, 実践評価面では課題が残されていることにも触れる.

  146. e-Learningとオープンキャンパスのブレンディングによる高大連携物理課外授業「加速器物語」の開発

    小山田 誠, 岩崎 信, 最上 忠雄, 長谷川 晃, 三石 大, 陳 輝

    日本教育工学会第21回全国大会講演論文集　425-426　2005年9月

  147. 精緻化理論を基軸とした高校生対象「加速器物語」授業開発

    小山田 誠, 岩崎 信, 最上 忠雄, 長谷川 晃, 三石 大

    日本科学教育学会年会論文集 29　433-434　2005年9月

  148. A Development of Pocket Museum for Spontaneous Learning over Cross-Disciplinary Fields(CD-ROM) 査読有り

    Naoyuki Abe, Yuki Higuchi, Takashi Mitsuishi, Roberto Okada

    Proc. of HCI International 2005　2005年7月

  149. A Methodology and a System for Scenario-Based Instructional Design of Interactive Instruction with Multimedia Educational Materials 査読有り

    Yuki Higuchi, Takashi Mitsuishi, Kentaro Go

    Proc. of HCI International 2005 (CD-ROM)　2005年7月

  150. 対話型教授システムIMPRESSIONとこれを用いた授業実践の報告

    樋口 祐紀, 三石 大

    教育システム情報学会 研究報告　95-100　2005年6月

  151. マルチメディア教材を用いた対話的な遠隔授業のための教授設計手法とそのための教授システム

    樋口 祐紀, 三石 大, 郷 健太郎

    情報処理学会研究報告　51-56　2005年6月

  152. 博物館のデジタルアーカイブを利用した複数分野横断型学習システムの開発

    阿部 直之, 三石 大

    情報処理学会研究報告　95-101　2005年5月

  153. 複数分野横断型学習システム「ポケット博物館」の開発

    阿部 直之, 樋口 祐紀, 三石 大

    教育情報学研究(東北大学大学院教育情報学研究部紀要)　105-112　2005年3月

  154. マルチメディア教材を用いた対話的教授のためのシナリオに基づく教授設計手法

    樋口 祐紀, 三石 大, 郷 健太郎

    教育情報学研究(東北大学大学院教育情報学研究部紀要)　15-23　2005年3月

  155. A framework and system for scenario-based instructional design and implementation

    Kentaro Go, Takashi Mitsuishi, Yuki Higuchi

    山梨大学総合情報処理センター研究報告　9　2005年3月

    出版者・発行元： 山梨大学

    ISSN：1343-9588

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    This paper describes a process model for designing and implementing instruction using various multimedia instructional materials. Our model takes a scenario-based approach as its central concept. It conceptualizes the whole process of evolving multimedia instructional material as a double-loop of activities in which teachers and students work together to enrich it. The external loop comprises planning, implementing, checking and evaluating instruction, whereas the internal loop is made up of its implementation, verification, and modification. We provide a formal definition of the scenario used in the double-loop model and illustrate an example of how scenarios are used in the model. We also explain our instruction system, which facilitates activities in the double-loop model. The evaluation of our instruction system shows that the use of IMPRESSION is acceptable in class room.

  156. 高精細動画像通信と対話型教授システムによる遠隔物理実験授業の実践

    樋口祐紀, 小山田誠, 橋本浩二, 三石大, 岩崎信, 最上忠雄, 長谷川晃, 中島平, 柴田義孝

    信学技報　2005年1月

  157. 高精細動画像通信と対話型教授システムによる遠隔物理実験授業の実践

    樋口祐紀, 小山田誠, 橋本浩二, 三石大, 岩崎信, 最上忠雄, 長谷川晃, 中島平, 柴田義孝

    信学技報　111-116　2005年1月

  158. 東北大学インターネットスクールの実践と課題 査読有り

    三石 大, 岩崎 信

    メディア教育研究　1　(1)　19-29　2004年12月

  159. A Proposal of Pocket Museum which Supports Self-Learning of Cross-Disciplinary Fields 査読有り

    N. Abe, Y. Higuchi, T. Mitsuishi

    Proc. of E-Learn 2004　2521-2526　2004年11月

  160. 複数分野横断型学習システム「ポケット博物館」の提案

    阿部 直之, 樋口 祐紀, 三石 大

    教育システム情報学会第29回全国大会講演論文集　189-190　2004年8月

  161. 共有マルチメディア教材の対話的提示が可能な教授システムとこれによる授業実践の評価

    樋口 祐紀, 三石 大, 郷 健太郎, 鈴木 克明

    教育システム情報学会第29回全国大会講演論文集　359-360　2004年8月

  162. 楽曲フレーズに対する印象評価の個人差の分析

    中井 未生, 三石 大

    教育情報学研究(東北大学大学院教育情報学研究部紀要)　111-118　2004年3月

  163. ネットワーク上の共有教材の対話的提示が可能なインストラクションシステム

    樋口 祐紀, 三石 大, 鈴木 克明

    教育情報学研究(東北大学大学院教育情報学研究部紀要)　101-110　2004年3月

  164. Double loop: a model of scenario-based instructional design and implementation

    Kentaro Go, Takashi Mitsuishi, Yuki Higuchi

    山梨大学総合情報処理センター研究報告 -The Bulletin of the YINS-　8　2004年3月

  165. ネットワーク上の共有教材の対話的提示が可能なインストラクションシステム

    樋口 祐紀, 三石 大, 鈴木 克明

    マルチメディア通信と分散処理ワークショップ論文集(情報処理学会シンポジウムシリーズ)　2003　(10)　227-232　2003年12月

  166. 楽曲フレーズに対する印象評価の個人差の分析

    中井 未生, 三石 大

    日本感性工学会あいまいと感性研究部会発表会講演論文集　46-53　2003年12月

  167. 共有マルチメディア教材の対話的プレゼンテーションのためのインストラクションシステム

    樋口 祐紀, 三石 大, 鈴木 克明

    日本教育工学会第19回全国大会講演論文集　459-460　2003年10月

  168. 東北大学インターネットスクールの実践

    熊井正之, 三石大, 渡部信一

    信学技報　ET2003-28　53-58　2003年7月

  169. 対話的な教材提示が可能な電子黒板によるインストラクションシステムの提案

    樋口 祐紀, 三石 大, 鈴木 克明

    電子情報通信学会技術研究報告[教育工学]　103　(226)　23-28　2003年7月

    出版者・発行元： 一般社団法人電子情報通信学会

    ISSN：0913-5685

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    本稿では,ネットワーク上で共有される多様なマルチメディア教材データを用いた柔軟で効果的な授業の実施と,この記録,再現を目的して,対話的な教材提示が可能な電子黒板によるインストラクションシステムを提案する.本システムにより,教師は授業中の生徒とのインクラクションに沿ってネットワーク上の共有教材データを対話的に提示することができる.また,このように実施された授業を記録し,ネットワーク上で配信することにより遠隔教育や復習に利用することができる.この結果,教師は柔軟で効果的な授業を実現できるだけでなく,他の教師とのデータの共有や次回授業への再利用が可能となり,授業設計や教材作成の労力を削減することが可能となる.

  170. A Proposal of An Interactive Presentation System for A Lecture 査読有り

    Y. Higuchi, T. Mitsuishi, K. Suzuki

    Adjunct Proc. of Human Computer Interaction International　2003年6月

  171. Study on A Retrieval Method which Reflects Individual Preferences by Preference Analysis with Mediation Variables 査読有り

    T. Mitsuishi

    Proc. of Human Computer Interaction International 2003　969-973　2003年6月

  172. 対面授業での対話的な教材提示が可能な電子黒板システムの提案 査読有り

    樋口 祐紀, 三石 大, 鈴木 克明

    マルチメディア、分散、協調とモバイルシンポジウムDICOMO2003論文集(情報処理学会シンポジウムシリーズ)　253-256　2003年6月

  173. A Proposal of An Interactive Presentation System for A Lecture 査読有り

    Y. Higuchi, T. Mitsuishi, K. Suzuki

    Adjunct Proc. of Human Computer Interaction International 2003　221-222　2003年6月

  174. 育児支援のためのオンラインコミュニティ構築の試み

    熊井正之, 渡部信一, 三石大

    教育情報学研究　(1)　14-16　2003年

  175. 東北大学インターネットスクール立ち上げの試み 査読有り

    渡部 信一, 熊井 正之, 三石 大

    教育システム情報学会誌　20　(2)　214-218　2003年

  176. 媒介変数を用いた嗜好分析による個人の嗜好を反映可能なデータベース検索 査読有り

    三石 大

    データベースとWeb情報システムに関するシンポジウム(DBWeb2002)予稿集(情報処理学会シンポジウムシリーズ)　291-298　2002年12月

  177. A design of a kansei retrieval system for distributed multi-media databases 査読有り

    T Mitsuishi, J Sasaki, Y Funyu

    15TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON INFORMATION NETWORKING, PROCEEDINGS　285-290　2001年

    DOI： 10.1109/ICOIN.2001.905441 　

  178. A Proposal of Semi-automatic Indexing Algorithm for Multi-media Database with Users' Sensibility 査読有り

    Takashi Mitsuishi, Jun Sasaki, Yutaka Funyu

    Proc. of the 2000 Spring Conference of KOSES & International Sensibility Ergonomics Symposium　120-125　2000年6月

  179. A case study on construction of groupware: Yuitori Network for Health, Welfare and Medical Works on Home Care 査読有り

    T Mitsuishi, Y Kimura, A Ogawa, H Kamata, J Sasaki, Y Funyu

    SEVENTH INTERNATIONAL CONFERENCE ON PARALLEL AND DISTRIBUTED SYSTEMS: WORKSHOPS, PROCEEDINGS　147-152　2000年

    DOI： 10.1109/PADSW.2000.884529 　

  180. Design of media description language for media instantiation, composition and transportation 査読有り

    Takashi Mitsuishi, Hiroshi Nunokawa

    Proceedings of the International Conference on Parallel Processing　1999-　454-459　1999年

    出版者・発行元： Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.

    DOI： 10.1109/ICPPW.1999.800100 　

    ISSN：0190-3918

  181. ネットワーク指向分散アプリケーション記述言語DeLis 査読有り

    三石大, 布川博士, 白鳥則郎

    情報処理学会論文誌　39　(2)　403-413　1998年2月

  182. Multi-paradigm programming language: DeLis for decentralized network applications 査読有り

    T Mitsuishi, H Nunokawa, N Shiratori

    TWELFTH INTERNATIONAL CONFERENCE ON INFORMATION NETWORKING (ICOIN-12), PROCEEDINGS　322-327　1998年

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MISC 9

  1. 学習支援や授業ふり返りのための板書レクチャーの簡易コンテンツ化

    嶌田 聡, 東野 豪, 今野 文子, 三石 大, 早川 美徳, 静谷 啓樹

    電子情報通信学会技術研究報告. MVE, マルチメディア・仮想環境基礎　111　(479)　217-222　2012年3月5日

    出版者・発行元： 一般社団法人電子情報通信学会

    ISSN： 0913-5685

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    板書形式のレクチャーを対象として,ハイビジョンビデオカメラでレクチャーの全景を撮影した映像から受講生の学習や講師の授業ふり返りに適したコンテンツを簡易に生成する方法を提案する.提案方法は,(1)時間変動を用いることなく,1枚のフレーム画像だけから講師と文字の領域を高精度に検出する処理,(2)検出した講師と文字の領域を用いて板書された文字量を求め,その時間変化から板書開始と板書の文字を消すタイミングを検出してシーンの自動定義とシーン代表画像生成を行う処理,(3)シーン代表画像や講師領域を用いて合成映像を生成する処理から構成される.今回,大学での授業映像を対象に評価実験を行い,板書開始や板書した文字を消すイベントを精度よく検出できることと,生成した講師領域やシーン代表画像を用いることで低解像度でも視認性が高く,かつ板書内容の把握が容易な合成映像を生成できることを確認した.

  2. 授業改善・高度化のための授業リフレクションと情報技術活用

    今野 文子, 三石 大

    システム制御情報学会誌　55　(10)　439-445　2011年11月

    DOI： 10.11509/isciesci.55.10_439 　

  3. 電子黒板システムを用いた授業とそのリフレクションの実践

    本郷 哲/ 菅野 裕佳, 今野 文子, 三石 大, Mitsuishi Takashi

    宮城工業高等専門学校研究紀要　45　59-64　2009年3月

    出版者・発行元： 仙台高等専門学校

    ISSN： 0286-3707

  4. ISTUシステムの情報シナジーセンターへの移設実施報告

    大河 雄一, 中島 平, 三石 大

    東北大学インターネットスクール年報　4　39-44　2008年

    出版者・発行元： 東北大学学務審議会eラーニング運営委員会

    ISSN： 1880-3091

  5. 大型実験装置を題材とした高大連携物理実験授業「加速器物語」における柔軟な連携形態模索の実践報告

    小山田 誠, 岩崎 信, 三石 大, 最上 忠雄, 長谷川 晃, 藤原 充啓, 陳 輝

    年会論文集;日本科学教育学会　30　403-404　2006年8月10日

    出版者・発行元： 一般社団法人日本科学教育学会

    ISSN： 0913-4476

  6. JGN II を利用した高大連携遠隔実験授業の実践報告(3.2 第3回情報シナジー研究会, 3. 研究活動)

    樋口 祐紀, 小山田 誠, 橋本 浩二, 三石 大, 岩崎 信, 最上 忠雄, 長谷川 晃, 中島 平, 柴田 孝義

    年報　4　94-97　2005年5月

    出版者・発行元： 東北大学情報シナジーセンター

  7. ISTU: 東北大学インターネットスクール

    三石 大, 熊井 正之

    電子情報通信学会誌　86　(11)　816-820　2003年12月

    出版者・発行元： 電子情報通信学会

  8. インストラクショナルデザインに重点をおいた集中講義「eラーニング基礎論」の内容と方法 (学習コンテンツデザイン)

    鈴木 克明, 三石 大, 波多野 和彦

    教育システム情報学会研究報告　18　(1)　35-38　2003年5月

    出版者・発行元： 教育システム情報学会

    ISSN： 1343-4527

  9. 個人の興味,関心,嗜好を反映可能なデータベース検索手法の開発

    三石 大, Takashi MITSUISHI, 東北大学大学院教育情報学研究部, Graduate School of Informatics Tohoku University

    教育情報学研究 = Educational informatics research　1　67-76　2003年3月1日

    出版者・発行元： 東北大学大学院教育情報学研究部・教育部

    ISSN： 1348-1983

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    インターネット上で提供される講義資料や講義内容のアーカイブ化が進むと,目的の資料や授業を探すための検索が必要なとなる.しかしながら,このような複数のデータからなる複合データは,その内容を単純な語句により説明することは極めて困難であり,既存のリレーショナルデータベース等の技術をそのまま利用していては,目的のデータを発見することは容易ではない.本稿では,このような複雑な特徴を有するデータからなるデータベースの効果的な検索のために,我々が開発を進めている,媒介変数を利用することにより個人の興味,関心,嗜好の分析をおこない,これをデータベースの検索結果に反映させることで,利用者が目的とするデータの発見を支援する手法について述べ、提案手法に基づくデータベースアプリケーションの構築と、これを利用した評価実験の結果を紹介する.In this paper, wedescribe a newretrieval method we are developing. in order to find target dataefficiently from databases, which are consisting of some indistinguishable data by specific words because of their complex characteristics. It could reflects individual preferences of users on retrieval results using mediation variables, and facilitate users to find target or preferable data. Based on our methods, we design and implement an on-line recipe retrieval system as an example of database applications, perform an experiment with the implemented system, and show the effectiveness of our methods with the experimental result. Now, we are archiving lecture data for Internet School of Tohoku University (ISTU) in order to provided them via the network. Some multimedia databases are constructed on the web, and are providing their data (e.g. movies, music and others). The archives grow lager, some effective retrieval methods become to be necessary to find target data. However, the characteristics of the contents that are consisting of complex data such as the lecture data, movies data, music, and other multimedia data are hard to be expressed by some specific words. It makes difficult to distinguish different data and find target data from archives when we are using some existing relational database or full-text search methods as it was. In order to find target data efficiently from such complex databases, we are proposing a new retrieval method. This method uses the other data as mediation variables, which have some relation to target data. It defines mapping function from target data to mediation variables in advance based on the relation betweenthem. Itestim ates individual interests, concerns or preferences of differentusers through the mediation variables, and uses estimated preferences as evaluation functions for retrieving. Thus, it reflects them on retrieval result, and facilitate users to find target or preferable data, although there is not some specific words to distinguish target data. Based on the proposing method, we designed and implemented an on-line recipe retrieval system as an example of web based database application. It estimates users' individual preferences for dishes through wine types as mediation variables based on our method, and recommends preferable dishes to an userwhen he/she queries by materials of dishes. And, we performed experiment using implemented system. We prepared two systems; one is the system without our method, and the other hand is implemented with our methods, and compared effects between them. As a result, we found that subjects could find target data efficiently by the system with our method compared with the system without our method, and confirmed the effectiveness that our method could reflect individual preferences on retrieval results.

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書籍等出版物 5

  1. マルチメディア中国語初級テキスト KOTOTOMO ことばを友に

    趙 秀敏, 張 立波, 上野 稔弘, 今野文子, 三石 大

    朝日出版社　2017年4月

    ISBN: 9784255452951

  2. 未来へつなぐデジタルシリーズ26 データベース ―ビッグデータ時代の基礎―

    白鳥 則郎, 三石 大, 吉廣 卓哉, 富樫 敦, 岡崎 功, 村田 嘉利, 宇田川 佳久, 工藤 司, 松澤 茂, 國島 丈生, 青木 輝勝, 寺西 裕一

    共立出版　2014年9月26日

  3. 未来へつなぐデジタルシリーズ17 コンピュータ概論

    白鳥 則郎, 山崎 克之, 福本 昌弘, 阿曽 弘具, 林 敏浩, 水野 忠則, 三石 大, 柴田 義孝, 渡辺 健次, 武田 敦志, 岡崎 直宣, 岡崎 美蘭, 片岡 信弘, 岩嵜 正明, 福澤 寧子

    共立出版　2013年1月25日

    ISBN: 9784320123175

  4. 高度情報化時代の「学び」と教育

    三石 大 他

    東北大学出版会　2011年11月15日

    ISBN: 9784861631801

  5. 情報教育事典

    三石 大 他

    丸善　2008年1月

    ISBN: 9784621079294

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    編集 ：岡本 敏雄 他

講演・口頭発表等 90

  1. 複数ペア分のシャトル型コミュニケーション・データにKeyPaSSを適用した質的分析の試み

    斐品 正照, 浅羽 修丈, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 2018年度第4回研究会　2018年10月27日

  2. 学習状況の視覚的な提示により持続的な学習を可能とするスマートフォン学習教材

    児玉 雅明, 今野 裕太, 趙 秀敏, 大河 雄一, 三石 大

    第43回 教育システム情報学会全国大会　2018年9月6日

  3. 初修外国語学習における断続的な学習活動を対象とした学習履歴記録・可視化システムの開発

    今野 裕太, 児玉 雅明, 趙 秀敏, 大河 雄一, 三石 大

    第43回 教育システム情報学会全国大会　2018年9月6日

  4. 大学初修中国語ブレンディッドラーニングのためのスマートフォン利用復習教材の開発 －発音練習の設計－

    趙 秀敏, 冨田 昇, 児玉 雅明, 今野 裕太, 今野 文子, 大河 雄一, 三石 大

    第43回 教育システム情報学会全国大会　2018年9月4日

  5. シャトル型コミュニケーションのKeyPaSSによる質的分析の試み

    斐品 正照, 浅羽 修丈, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 2018年度第2回研究会　2018年7月21日

  6. 学習履歴の閲覧意図に応じて異なる複数の視点を切り替え可能なログデータ可視化手法の検討

    今野 裕太, 児玉 雅明, 趙 秀敏, 大河 雄一, 三石 大

    電子情報通信学会 教育工学研究会　2018年7月14日

  7. 学習状況の視覚的な提示により持続的な学習を可能とするスマートフォン学習教材の開発

    児玉 雅明, 今野 裕太, 趙 秀敏, 大河 雄一, 三石 大

    電子情報通信学会 教育工学研究会　2018年7月14日

  8. A Study on UI Design of Smartphone App for Continuous Blended Language Learning 国際会議

    Yuichi Ohkawa, Masaaki Kodama, Yuta Konno, Xiumin Zhao, Takashi Mitsuishi

    5th International Conference on Business and Industrial Research　2018年5月17日

  9. A Case Study on Prediction of Student Performance in a Blended Learning Class when Using Small Data

    Byron SANCHEZ, Takashi MITSUISHI, Terumasa AOKI, Xuimin ZHAO

    情報処理学会 教育学習支援システム研究会 第24回研究会　2018年3月22日

  10. 大学初修中国語教育における学習動機付けを目的としたSNS配信コンテンツ配信の実践

    肖 楊, 趙 秀敏, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 2017年度特集論文研究会　2018年3月17日

  11. 大学初修中国語ブレンディッドラーニングのためのスマートフォン利用復習教材の開発と実践

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 2017年度特集論文研究会　2018年3月17日

  12. 学習履歴の閲覧意図に応じて異なる複数の視点を切り替え可能なログデータ可視化手法の検討

    今野 裕太, 児玉 雅明, 趙 秀敏, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 2017年度第5回研究会　2018年1月6日

  13. 学習状況の視覚的な提示によりマイクロラーニングに基づく持続的な学習を可能とするスマートフォン学習教材のためのUIデザインの検討

    児玉 雅明, 今野 裕太, 趙 秀敏, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 2017年度第5回研究会　2018年1月6日

  14. Development and Practice of Design Guidelines for Motivational SNS Materials in Primary Chinese Education

    肖 楊, 趙 秀敏, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 2017年度第5回研究会　2018年1月6日

  15. A Case Study on Prediction of Student Performace in a Blended Learning Class

    Byron Sanchez, Xiumin Zhao, Takashi Mitsuishi, Terumasa Aoki

    教育システム情報学会 2017年度第5回研究会　2018年1月6日

  16. A Study on Prediction of Academic Performance based on Current Learning Records of a Language Class using Blended Learning 国際会議

    Byron Sanchez, Xiumin Zhao, Takashi Mitsuishi, Terumasa Aoki

    The 25nd International Conference on Computers in Education (ICCE2017)　2017年12月7日

  17. 大学教育とラーニングアナリティクス基盤

    緒方 広明, 稲垣 知宏, 中野 裕司, 竹村 治雄, 柴山 悦哉, 島田 敬士, 戸田 智基, 三石 大, 梶田 将司, 重田 勝介

    第16回情報科学技術フォーラム　2017年9月12日

  18. 大学初修中国語教育のためのブレンディッドラーニングの開発と実践 －パソコン利用のeラーニングからスマートフォン利用へ－

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 大河 雄, 三石 大

    第67回東北・北海道地区大学等高等・共通教育研究会　2017年8月24日

  19. シャトル型コミュニケーションを対象とした質的分析手法の提案と試行

    斐品 正照, 浅羽 修丈, 三池 克明, 大河 雄, 三石 大

    第42回教育システム情報学会全国大会　2017年8月23日

  20. 大学初修中国語ブレンディッドラーニングのためのスマートフォン利用復習教材の開発

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 大河 雄, 三石 大

    第42回教育システム情報学会全国大会　2017年8月23日

  21. シャトル型コミュニケーションを対象とした質的分析手法の分析能力の検証

    斐品 正照, 浅羽 修丈, 三池 克明, 大河 雄, 三石 大

    教育システム情報学会 2017年度第2回研究会　2017年7月8日

  22. 大学初修中国語ブレンディッドラーニングのためのスマートフォン利用復習教材の開発 －音読練習と文型練習の設計－

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 大河 雄, 三石 大

    教育システム情報学会 2016年度第6回研究会　2017年3月18日

  23. シャトル型テキストコミュニケーションの質的分析手法の提案

    斐品 正照, 大河 雄一, 三石 大, 三池 克明, 浅羽 修丈

    教育システム情報学会 2016年度第6回研究会　2017年3月18日

  24. 利用智能手机的復習教材的設計手法 －基于教学設計理論的日本大学初級漢語Blended Learning的開発－ 国際会議

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 大河 雄, 三石 大

    亜太地区国際漢語教学学会第八届年会　2016年10月28日

  25. 大学初修中国語ブレンディッドラーニングのためのスマートフォン利用復習教材の開発 －単語練習の設計－

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 大河 雄, 三石 大

    第41回教育システム情報学会全国大会　2016年8月29日

  26. 高専専門教育に対する学生意識調査における自由記述を対象とした定量的分析のための学習場面ラベルの定義

    田中 ゆみ, 三石 大, 大河 雄一, 本郷 哲

    第41回教育システム情報学会全国大会　2016年8月29日

  27. 学部１，２年次生向け全学教育科目の全講義を対象とした授業収録・配信システムの導入

    三石 大, 長谷川 真吾, 田中 秀樹, 今野 文子, 大河 雄一, 爲川 雄二

    第41回教育システム情報学会全国大会　2016年8月29日

  28. 閲覧ログからみる教職員向けセミナー動画配信サイトPDPonlineの利用状況

    今野 文子, 朱 嘉琪, 三石 大

    教育システム情報学会 2015年度特集論文研究会研究会　2016年3月19日

  29. 板書型授業収録ビデオのLMSによる配信とその復習教材としての役割と効果の分析

    三石 大, 今野 文子, 長谷川 真吾

    教育システム情報学会 2015年度特集論文研究会研究会　2016年3月19日

  30. 基於教学設計理論的日本大学初級漢語Blended Learning中的 e-Learning教材的開発 - 従個人電脳教材向智能手機教材的転換 国際会議

    Xiumin Zhao, Noboru Tomita, Fumiko Konno, Yuichi Ohkawa, Takashi Mitsuishi

    12th International Symposium on Chinese Language Teaching　2015年12月8日

  31. 復習教材としての授業収録ビデオのLMSによる配信と印象評価

    三石 大, 今野 文子, 長谷川 真吾

    大学ICT推進協議会2015年度年次大会　2015年12月2日

  32. 商用ホスティングサービスを活用してサーバ構築とウェブアプリ開発を体験する授業の改善成果報告

    酒井 正夫, 早川 美徳, 三石 大, 長谷川 真吾, 静谷 啓樹, 磯邉 秀司, 小泉 英介

    大学ICT推進協議会2015年度年次大会　2015年12月2日

  33. 大学初修中国語ブレンディッドラーニングのためのスマートフォン利用復習教材の設計

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 2015年度第4回研究会　2015年11月21日

  34. 大学初修中国語授業でのリフレッシュタイムに対する受講者の意識調査

    于 欣田, 趙 秀敏, 三石 大, 北村 勝朗

    教育システム情報学会 2015年度第3回研究会　2015年9月19日

  35. 復習教材としての授業収録ビデオの配信の試み

    今野 文子, 三石 大

    第40回教育システム情報学会全国大会　2015年9月1日

  36. 対話型教授システムのための提示教材推薦手法の提案

    大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 2014年度第6回研究会　2015年3月21日

  37. テキストコミュニケーションツール“iConversation”に記録された受講生の授業に対する印象とメッセージの分析

    斐品 正照, 浅羽 修丈, 三池 克明, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 2014年度第5回研究会　2015年1月10日

  38. 基於教學設計理論的日本首次出版的大學初級華語 Blended Learning 教材的開發和實踐 国際会議

    Xiumin Zhao, Noboru Tomita, Fumiko Konno, Jiaqi Zhu, Tadashi Inagaki, Yuichi Ohkawa, Takashi Mitsuishi

    The 2014 International Conference of Teaching Chinese as a Second Language　2014年12月26日

  39. A Shareable Whiteboard System for Distance Collaborative Learning which Enables Instruction for Multiple Groups of Students 国際会議

    Yuichi Ohkawa, Kazuki Watanabe, Takashi Mitsuishi

    The 22nd International Conference on Computers in Education　2014年11月30日

  40. University Teachers' Needs of Support for Designing and Preparation of Courses: A Focus on Differences by Academic Discipline and Rank 国際会議

    Fumiko Konno, Takashi Mitsuishi

    The 22nd International Conference on Computers in Education　2014年11月30日

  41. 大学初修中国語ブレンディッドラーニング用教科書による実践

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 朱 嘉琪, 稲垣 忠, 大河 雄一, 三石 大

    第39回教育システム情報学会全国大会　2014年9月10日

  42. 大学教員による授業内容の決定方法に関する分析

    今野 文子, 三石 大

    第39回教育システム情報学会全国大会　2014年9月10日

  43. テキストコミュニケーションツール“iConversation”を介した教員の対応とその効果の分析

    斐品 正照, 浅羽 修丈, 三池 克明, 大河 雄一, 三石 大

    人工知能学会 第71回先進的学習科学と工学研究会　2014年7月19日

  44. 複数グループの個別運用が可能なLMSによる大学教育以外へのeラーニングの展開

    長谷川 真吾, 三石 大, 田中 秀樹

    大学ICT推進協議会2013年度年次大会　2013年12月18日

  45. 大学初級中国語を対象とした3段階ブレンディッドラーニングのための教科書の開発

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 朱 嘉琪, 稲垣 忠, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 2013年度第3回研究会　2013年9月14日

  46. 《汉语之门》:日本首次出版的大学初级汉语 Blended Learning 教材的设计和开发 国際会議

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 朱 嘉琪, 稲垣 忠, 大河 雄一, 三石 大

    The 3rd International Conference on Teaching and Learning of Chinese as a Second Language　2013年9月12日

  47. How university teachers design their courses 国際会議

    Fumiko Konno, Takashi Mitsuishi

    IEEE R10-HTC2013　2013年8月26日

  48. Study on Effects of Text Decoration for a Text Based Communication Tool in Education 国際会議

    Masateru HISHINA, Katsuaki MIIKE, Nobutake ASABA, Satoru MURAKAMI, Yuichi OHKAWA, Takashi Mitsuishi

    HCI International 2013　2013年7月21日

  49. 複数グループへの指導が可能な分散型共同学習システム

    大河雄一, 渡邉一規, 三石大

    情報処理学会 教育学習支援情報システム研究会　2013年5月24日

  50. 初修語学教育のためのブレンディッドラーニングにおける復習放棄者の早期検出手法の検討

    朱 嘉琪, 趙 秀敏, 大河 雄一, 三石 大

    電子情報通信学会2013年総合大会　2013年3月19日

  51. 第二外国語としての中国語学習のためのブレンディッドラーニングにおけるeラーニング教材設計指針の提案

    趙 秀敏, 冨田 昇, 今野 文子, 朱 嘉琪, 稲垣 忠, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 2012年度特集研究会　2013年3月16日

  52. LMS操作の初期学習を目的としたLMSの改修を要しない付加的ガイドシステム

    行方 義忠, 大河 雄一, 三石 大

    情報処理学会第75回全国大会　2013年3月6日

  53. 成長型教授設計プロセスモデルのための授業計画と授業実施結果の再利用が可能な対話型教授システムの開発

    湯峯 晃平, 今野 文子, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 2012年度第5回研究会　2013年1月12日

  54. 教員・受講生間の1対1非同期テキストベースコミュニケーションにおけるテキスト装飾機能が受講生に与える効果の分析

    村上 郷, 斐品 正照, 三池 克明, 浅羽 修丈, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 2012年度第5回研究会　2013年1月12日

  55. 遠隔共同学習における複数グループへの指導が可能な共有ホワイトボードシステムの開発

    渡邉 一規, 三石 大, 大河 雄一

    教育システム情報学会 2012年度第5回研究会　2013年1月12日

  56. 高専女子学生の工学・技術教育に対する学習動機付けに関する意識調査

    田中 ゆみ, 今野 文子, 三石 大, 大河 雄一, 本郷 哲

    日本教育工学会 第28回全国大会　2012年9月15日

  57. LMS操作の初期学習を目的としたシステム改修を要しない付加的ガイドシステムの開発

    行方 義忠, 大河 雄一, 三石 大

    第11回情報科学技術フォーラム　2012年9月4日

  58. 対話型教授システムIMPRESSIONによる授業実施結果を再利用可能な授業計画立案システムの提案

    湯峯 晃平, 今野 文子, 大河 雄一, 三石 大

    第37回教育システム情報学会全国大会　2012年8月22日

  59. テキストベースCMCの促進方法を探るための基盤となるWebアプリケーションの開発

    村上 郷, 三池 克明, 斐品 正照, 浅羽 修丈, 大河 雄一, 三石 大

    第37回教育システム情報学会全国大会　2012年8月22日

  60. 複数グループの共同学習の観察と介入を可能とする共有ホワイトボードシステムの提案

    渡邉 一規, 大河 雄一, 三石 大

    第37回教育システム情報学会全国大会　2012年8月22日

  61. LMS操作の初期学習のためのシステムの改修を要しない付加的ガイドシステムの提案

    行方 義忠, 大河 雄一, 三石 大

    電子情報通信学会教育工学研究会　2012年7月28日

  62. 担当教員と受講生によるテキストベースCMCの促進を目指したWebシステムの開発

    斐品 正照, 三池 克明, 村上 郷, 大河 雄一, 三石 大

    情報コミュニケーション学会 第9回全国大会　2012年3月10日

  63. 授業ストリーミングビデオの時間軸に沿った学習者の注目度を推定する手法の検討

    浅羽 修丈, 三石 大, 大河 雄一, 斐品 正照

    教育システム情報学会 2011年度第5回研究会　2012年1月21日

  64. A Development of Web-based Player for Instructions Recorded with the Electronic Blackboard System IMPRESSION 国際会議

    Yuichi Ohkawa, Takashi Mitsuishi

    HCI International 2011　2011年7月9日

  65. 第二外国語としての中国語学習のためのブレンディッドラーニングの開発

    趙 秀敏, 今野 文子, 朱 嘉琪, 稲垣 忠, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 2010年度第6回研究会　2011年3月19日

  66. 音声情報を用いたシーン選択視聴支援システムの有効性評価

    菊地 沙紀, 大河 雄一, 三石 大, 本郷 哲

    2011年電子情報通信学会総合大会　2011年3月14日

  67. 音声情報を用いたシーン選択視聴支援システムの設計と開発

    教育システム情報学会 2010年度 第5回研究会　2011年1月29日

  68. HTML5を利用した電子黒板データ再生ツールの開発

    日本教育工学会 第26回全国大会　2010年9月18日

  69. 中国語学習のためのIDに基づくブレンディッドラーニングの試行と評価

    教育システム情報学会 第35回全国大会　2010年8月26日

  70. 教育・学習活動のためのテキストベースコミュニケーションにおける非言語情報に対する印象評価システムの開発

    村上 郷, 斐品 正照, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 第35回全国大会　2010年8月26日

  71. 音声情報による話者発話区間検出を用いた講義収録型教材の視聴支援の検討

    菊地 沙紀, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 第35回全国大会　2010年8月26日

  72. HotPotatoesによるMoodle上で実行可能な中国語復習教材の開発

    趙 秀敏, 今野 文子, 大河 雄一, 三石 大

    2010 PCカンファレンス　2010年8月7日

  73. 中国語学習のためのIDに基づくブレンディッドラーニングの開発の試み

    趙 秀敏, 大河 雄一, 三石 大

    中国語教育学会 第8回全国大会　2010年6月5日

  74. 対話型共有電子黒板システムIMPRESSIONによる教示記録の自由な視聴を可能とするFlash版再生システムの設計と実装

    大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 2009年度 第5回研究会　2010年1月23日

  75. 授業計画と実施結果の差異に着目した授業リフレクションの黒板利用型授業に対する実践と効果

    三石 大, 今野 文子, 菅野 裕佳, 大河 雄一

    電子情報通信学会 教育工学研究会　2009年11月6日

  76. Androidを用いた授業記録再生システムの提案と実装

    齋藤 謙太, 佐々木 整, 三石 大

    モバイル学会 第8回モバイル研究会　2009年9月26日

  77. 計画と実施結果の差異に着目した授業リフレクションによる黒板利用型授業の計画改変とその効果の分析

    今野 文子, 菅野 裕佳, 大河 雄一, 三石 大

    日本教育工学会 第25回全国大会　2009年9月19日

  78. IMPRESSION とMidField による授業リフレクション支援システム

    今野 文子, 菅野 裕佳, 大河 雄一, 三石 大, 橋本 浩二

    第8回情報科学技術フォーラム　2009年9月2日

  79. 計画と実施結果の差異に着目した授業リフレクションにおける黒板利用型授業の授業計画改善行動の分析

    今野 文子, 菅野 裕佳, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 第34回全国大会　2009年8月19日

  80. The Concept of IMPRESSION: An Interactive Instruction System and Its Practice for Real-Time Distance Lessons between U.S. and Japan 国際会議

    Takashi Mitsuishi, Fumiko Konno, Yuki Higuchi, Kentaro Go

    HCI International 2009　2009年7月19日

  81. Design and Implementation of a Teacher Reflection Support System with IMPRESSION and MidField 国際会議

    Fumiko Konno, Yuka Kanno, Yuichi Ohkawa, Takashi Mitsuishi, Koji Hashimoto

    AACE ED-MEDIA 2009　2009年6月

  82. 授業計画と実施結果との差異提示手法による授業リフレクション効果の分析

    今野 文子, 菅野 裕佳, 三石 大

    第15回大学教育研究フォーラム　2009年3月21日

  83. IMPRESSIONにおける授業計画に基づく教材データ管理手法の設計と実装

    鈴木 俊明, 今野 文子, 大河 雄一, 三石 大

    情報処理学会東北支部 平成20年度 第5回研究会　2009年2月13日

  84. 大型実験装置を教材とした高大連携ブレンディッドラーニングにおける学習成果の分析

    小山田 誠, 岩崎 信, 藤原 充啓, 三石 大, 陳 輝, 最上 忠雄, 長谷川 晃, 鈴木 克明

    教育システム情報学会 第33回全国大会　2008年9月3日

  85. IMPRESSIONにおける授業計画に基づく教材データ管理手法の設計と実装

    鈴木 俊明, 今野 文子, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会 第33回全国大会　2008年9月3日

  86. IMPRESSION と MidField による授業ふり返り支援システムの開発

    菅野 裕佳, 今野 文子, 大河 雄一, 橋本 浩二, 三石 大

    教育システム情報学会 第33回全国大会　2008年9月3日

  87. IMPRESSIONとSkypeによる日米間リアルタイム対話型遠隔授業の実践

    三石 大, 今野 文子

    教育システム情報学会研究会　2008年5月30日

  88. 対話型共有電子黒板システムIMPRESSIONにおける授業計画に基づくマルチメディア教材データ管理手法の提案

    鈴木 俊明, 今野 文子, 大河 雄一, 三石 大

    教育システム情報学会研究会　2008年5月30日

  89. 対話型共有電子黒板システムIMPRESSIONと授業映像による授業ふり返り支援システムの提案

    菅野 裕佳, 今野 文子, 大河 雄一, 橋本 浩二, 三石 大

    教育システム情報学会研究会　2008年5月30日

  90. Teacher's Awareness in New Reflection Methodology Using Highlighted Process Displays 国際会議

    Fumiko Konno, Yuki Higuchi, Takashi Mitsuishi

    AACE SITE 2008　2008年3月

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産業財産権 2

  1. 映像イベント検出装置およびその動作方法

    嶌田 聡, 東野 豪, 今野 文子, 三石 大, 靜谷 啓樹, 早川 美徳

    特許第5565737号

    産業財産権の種類: 特許権

  2. チャプタ代表画像生成装置およびその動作方法

    嶌田 聡, 東野 豪, 今野 文子, 三石 大, 靜谷 啓樹, 早川 美徳

    特許第5633823号

    産業財産権の種類: 特許権

共同研究・競争的資金等の研究課題 17

  1. 日本人初修中国語学習者の単語発音コーパス構築と発音判定可能な単語練習アプリの開発

    趙 秀敏, 三石 大, 大河 雄一

    2024年4月 ～ 2028年3月

  2. 学習動機づけを高めるブレンディッドラーニング用スマートフォン復習環境の開発

    大河 雄一, 三石 大, 趙 秀敏

    提供機関：Japan Society for the Promotion of Science

    制度名：Grants-in-Aid for Scientific Research

    研究種目：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

    研究機関：Tohoku University

    2020年4月1日 ～ 2023年3月31日

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    本研究計画の目的は、研究代表者・分担者らの研究グループがこれまでに取り組んできた、通常の対面授業にeラーニングによる復習を組み合わせた、ブレンディッドラーニングによる初修第二外国語教育を対象に、学習者が自主的に、継続的な復習を繰り返し行うことを可能となるよう、ゲーミフィケーションなどを応用した複数の学習動機づけ方略を備えたスマートフォン利用復習環境を構築することにある。そのために、①ゲーミフィケーションを応用して復習の実施にインセンティブを与える方略の設計、②それらの方略を組み込んだスマートフォン復習教材の設計および実装、③開発したスマートフォン学習教材を用い実際にブレンディッドラーニングで実施される授業を対象とした実践を通じた有効性の確認を実施するとともに、各段階での要求仕様を明らかにしようとするものである。 研究計画2年目にあたる本年度は、これまで開発を行ってきた、ブレンディッドラーニング用スマートフォン復習教材の動機づけ手法に必要とされる機能の要求分析を行い、その設計を行った。またその設計に基づき、学習者への学習時間お知らせ・学習履歴をアチーブメントとして可視化する機能など、ゲーミフィケーションを応用した動機づけ機能の実装をiOSおよびAndroidを対象に進めた。その過程で、機能の確認のため、単独の機能のみを実装したプロトタイプアプリケーションを作成し、機能が実現可能であることを確認した。

  3. AIを活用した大学初修中国語会話復習用アプリ教材の開発と検証

    趙 秀敏, 三石 大, 大河 雄一

    2019年4月1日 ～ 2023年3月31日

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    令和３(2021)年度は、ウィズコロナに対応し、さらにポストコロナを見据えて、これまで提案・実践してきた３段階学習プロセスのブレンディッドラーニング（以下BL）を見直し、新たに２段階学習プロセスのBLを提案するとともに、新BLにおける会話復習用AI（人工知能）アプリ教材の位置づけを再検討することで、本教材の練習形式を調整し、練習分量を再設計した。 具体的には、これまでの３段階学習プロセスの「段階１：通常の対面授業、段階２：授業後スマートフォン利用の復習、段階３：次回授業の確認テスト・発展学習」に対し、新２段階学習プロセスでは、「段階１：オンデマンド型授業およびスマートフォン利用の練習、段階２：対面授業によるアクティブ・ラーニング」からなり、よりオンライン学習を強化したBLとなっている。こうした進化したBLモデルにより、オンデマンド型授業でのインプット学習、スマートフォンアプリ教材での定着練習、対面授業でのアウトプット活動を融合した効果的・効率的なBLの実現が期待できる。 BLモデルの進化に伴い、本AI（人工知能）アプリ教材は、その位置づけが復習用から定着練習用に変わることにより重要度を増した。すなわち、昨令和２(2020)年度で明らかにしたAI（人工知能）アプリ教材の設計手法に基づいて、本教材の会話練習の形式を自由会話からロールプレーに変更し、学習者の発話を音声認識AIで可視化して、正誤判定を行うとともに、本教材のすべての練習量を３割増やすことで、オンデマンド授業の学習内容の確実な定着を図っている。 以上、BLモデルをよりオンライン化させ、本教材の練習分量を増やすことで、ウィズ／ポストコロナに対応した効果的な教材の開発が期待できる。

  4. 自己調整型マイクロラーニングと探索的学習分析による持続可能な学習環境の構築と実践

    三石 大, 大河 雄一, 趙 秀敏, 高橋 晶子

    提供機関：Japan Society for the Promotion of Science

    制度名：Grants-in-Aid for Scientific Research

    研究種目：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

    研究機関：Tohoku University

    2019年4月1日 ～ 2023年3月31日

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    2年目となる2020年度は、マイクロラーニング形式の教材による、すき間時間を利用した自己調整学習を可能とするスマートフォンアプリケーションのためのユーザ体験設計の基本モデルを明らかにし、クリッカブルプロトタイプによる有効性を確認した。一方、Covid-19の影響により、実アプリケーションの開発に大幅な遅れが生じるとともに、授業実施の混乱により学習履歴データの収集が困難となり、探索的学習分析ツールの開発を進めることはできなかった。 初年度に実施したプロトタイプによる試行実験から、それまでの学習状況や前回の学習項目の視覚的提示が復習活動の継続に効果がある一方、本研究でめざす繰り返し学習を含むすき間時間を利用した自己調整学習の動機づけには必ずしも十分ではないことが確認された。 そこで、これまでの教授設計理論に基づく中長期的な学習動機づけに加え、アプリケーションそのものの操作を促す短期的な動機づけとなるユーザ体験設計が必要であることを明らかにし、次に取り組むべき学習活動をアプリケーションの存在とともに気づかせるための文脈に応じた通知、学習者自身による短期的な目標設定と、これに対応した成功報酬による自己達成感の向上、ならびに学習継続履歴の視覚的フィードバックによる満足感の向上からなる基本モデルを提案し、そのクリッカブルプロトタイプによる有効性を確認した。 ただし、当該年度はCovid-19の影響により研究活動が大きく制限され、この関係で実アプリケーションの開発が大幅に遅れた上に、本研究は実授業を対象とした実践研究でもあり、同じくCovid-19の影響により大学全体における授業運営そのものに大きな混乱を生じたため、探索的学習分析ツールの開発に必要な学習履歴データの収集が困難となり、当該ツールの開発を進めるには至っていない。

  5. 持続的な3段階ブレンディットラーニングを可能とする教授・学習支援システムの開発

    大河 雄一, 三石 大, 趙 秀敏

    提供機関：Japan Society for the Promotion of Science

    制度名：Grants-in-Aid for Scientific Research

    研究種目：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

    研究機関：Tohoku University

    2017年4月1日 ～ 2021年3月31日

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    対面授業の進度に合わせた復習を実施可能とするため，教科書の単元に合わせたスマートフォン復習教材および，復習状況可視化Webアプリケーションの開発を行った。スマートフォン復習教材では，学習者自身が授業の進捗やそれまでの復習状況を把握可能とするため，復習状況の可視化を行うとともに，同じクラスの他学習者の復習状況を表示する設計を行った。復習状況可視化Webアプリケーションでは，担当教員が復習の進捗を短時間で把握可能となるように，目的による絞り込みを設計に組み込むとともに，操作を短時間で行えるような工夫も行った。

  6. 中国語ブレンディッドラーニングのためのスマートフォン利用復習教材の開発と評価

    趙 秀敏, 三石 大, 大河 雄一, 今野 文子, 冨田 昇

    提供機関：Japan Society for the Promotion of Science

    制度名：Grants-in-Aid for Scientific Research

    研究種目：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

    研究機関：Tohoku University

    2015年4月1日 ～ 2019年3月31日

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    本研究は、大学初修中国語教育において、我々が提案するブレンディッドラーニング（BL）のための３段階学習プロセスモデルを踏まえながら、PC利用eラーニングからスマートフォン利用への転換を図った。具体的には、Microlearning及びその設計原則に基づき、BLのためのスマートフォン利用復習教材の設計方針を提案し、これに基づいてアプリ教材を開発し、学習管理システムを構築した。実証実験の結果、学習意欲の継続、授業後の復習、特に音声面を重視した復習の促進に効果的であり、これにより、対面授業と連携させたユビキタス学習環境の構築が期待できることを確認した。

  7. 成長型教授設計と3段階学習による持続可能な教授・学習プロセスモデルの開発

    三石 大, 大河 雄一, 今野 文子, 趙 秀敏

    提供機関：Japan Society for the Promotion of Science

    制度名：Grants-in-Aid for Scientific Research

    研究種目：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

    研究機関：Tohoku University

    2015年4月1日 ～ 2018年3月31日

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    本研究では、我々がこれまで提案してきた成長型教授設計プロセスモデルであるダブルループ教授設計プロセスモデルと、効果的なブレンディッドラーニングのための3段階学習プロセスモデルを統合し、学習者の継続的な学習と実際の学習活動に基づく授業内容の改善により持続的な教授・学習活動を可能とする教授・学習プロセスモデルを開発するとともに、そのための情報システムの基本仕様を明らかにした。 特に本研究では、適切な復習教材、特にマイクロラーニングに基づく教材の提供が学習の継続に有効であり、また、これによる復習活動の詳細な分析により学習パフォーマンスを予測し、学習者の指導や授業改善に活用できることを確認した。

  8. テキストコミュニケーションツールにおける学習意欲のデザインに関する研究

    斐品 正照, 浅羽 修丈, 三池 克明, 三石 大, 大河 雄一

    提供機関：Japan Society for the Promotion of Science

    制度名：Grants-in-Aid for Scientific Research

    研究種目：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

    研究機関：Tokyo International University

    2014年4月1日 ～ 2018年3月31日

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    近年、授業で担当教員と受講生による1対1のテキストコミュニケーションの機会が増えた。特に、シャトル型コミュニケーション（SC）は、学習意欲の向上が期待されるが、そのための効果的なSCの方略は明らかになっていない。本研究では、実際の授業でデータを収集し、質的に分析しようとした。 しかし、SCのデータに適した質的分析法がなかった。そこで、本研究では、SCのデータに適した質的分析法のKeyPaSSを開発した。質的分析法は、量的分析法に比べて未成熟なため、開発には試行錯誤と議論に多くの時間を要した。その結果、SCの方略はまだ明らかにできていない。我々は、引き続き、SCの方略を明らかにする研究を行う。

  9. 講義用ビデオの時系列コメントに対する学習効果と学習高度化システムの開発

    浅羽 修丈, 斐品 正照, 西野 和典, 松田 昇, 松永 公廣, 三石 大, 豊瀬 仁須

    提供機関：Japan Society for the Promotion of Science

    制度名：Grants-in-Aid for Scientific Research

    研究種目：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

    研究機関：The University of Kitakyushu

    2014年4月1日 ～ 2018年3月31日

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    講義ビデオのWeb公開が増えているが、単に講義ビデオを流すだけでは、知的欲求や学習意欲の低下等が懸念される。本研究では、学習者が講義ビデオを視聴しながら送信したテキストコメント（TC）をそのタイミングと同期させて講義ビデオの画面上に流して共有できる機能が、この懸念を解消できると考え、同機能の学習効果を検証した。 同機能を有したシステムを開発し、学習実験を行った結果、学習者が送信したTCは量・質ともに乏しく、講義ビデオの一部のショットで注目度は上昇するものの、課題遂行上、十分な知的刺激を与えることができなかった。そこで、TCの量・質の向上を目指し、思考を発散・深化・収束させる新しい機能を提案した。

  10. 成長型教授設計プロセスのためのクラウド型教育環境の構築

    三石 大, 大河 雄一, 今野 文子, 橋本 浩二, 佐々木 整, 本郷 哲

    提供機関：Japan Society for the Promotion of Science

    制度名：Grants-in-Aid for Scientific Research

    研究種目：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

    研究機関：Tohoku University

    2011年4月28日 ～ 2015年3月31日

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    本研究では、我々がこれまで提案してきた成長型教授設計プロセスモデルであるダブルループ教授設計プロセスモデルに基づき、オンライン上での授業計画や教材データの管理、授業実施結果の蓄積・確認、ならびに実施結果の再利用による授業の改善・高度化を可能とするための手法を開発した。また、提案手法に基づくシステムを利用した実験結果から、その有効性および実現可能性を確認した。 さらに本研究では、より、高度な対話性の要求される語学教育にも対象を広げ、その学習プロセスモデルと教材設計手法について議論し、提案教授設計プロセスモデルの適用可能性を確認した。

  11. 授業計画と実施結果の差異に着目した新しい授業ふり返り手法とその支援システムの開発

    三石 大

    提供機関：Japan Society for the Promotion of Science

    制度名：Grants-in-Aid for Scientific Research

    研究種目：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)

    研究機関：Tohoku University

    2008年 ～ 2010年

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    本研究では、我々が提案するダブルループ教授設計プロセスモデルに基づき、授業計画と実施結果の差異に着目した新しい授業ふり返り手法を提案、開発するとともに、そのためのふり返り支援システムの設計、実装を行った。また、提案手法および実装したシステムを実授業に適用した実証実験を行った結果、本手法により効率的かつ効果的なふり返りを実施できるとともに、具体的な授業計画の改善・向上が期待できることを確認した。

  12. 対人関係に注目したCMC能力育成のための学習支援システムに関する研究

    斐品 正照, 松永 公廣, 岡田 ロベルト, 三石 大, 浅羽 修丈

    提供機関：Japan Society for the Promotion of Science

    制度名：Grants-in-Aid for Scientific Research

    研究種目：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

    研究機関：Tokyo International University

    2007年 ～ 2010年

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    電子メールやチャット、ブログやSNS等を使ったCMCと呼ばれるコミュニケーションが増えている。しかし、先行研究はCMCには様々な問題があることを指摘している。本研究では、CMCは自己流や経験則に頼るのではなく、科学的な根拠を踏まえてCMC の能力を向上させる必要があると考えた。そこで本研究では、まず、CMCのメッセージを、言語と準言語と非言語の3種類の情報の構成として想定した。次に、CMCを用いた対人コミュニケーションにおける発話者の印象の変化を明らかにしようとした。それらの根拠を踏まえて、CMCの能力を育成するための学習支援システムを構築することを目指した。

  13. ITと大学大型実験装高と連携した新しい高校大学連携物理教育プログラム開発と評価

    岩崎 信, 長谷川 晃, 最上 忠雄, 藤原 充啓, 三石 大

    2005年 ～ 2006年

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    本研究では,東北大学工学部量子科学館加速器を大型実験装置の例として,高度にITを活用した高校生向きの科学実践型課外授業を開発し,SSH高校生に最適なプログラムのモデル:ブレンディングモデルを開発実践した.大型実験装置現場での授業:実地授業を中心として,導入学習としての事前eラーニング遠隔授業,締めくくりの学習としての事後遠隔リアルタイム授業の3部構成を開発し実践で検証した. 授業の目標は、体験目標:加速器の運転、ビーム照射、物質の変化体験.向上目標:学んだ(学ぶ)知識の総合的運用,『エネルギー』と『物質』(原子・イオン)の2つのキー概念で理解.先端的な装置の研究や実用の活用について体験的に理解.達成目標:用いるイオン加速器のシステムとしての構造や構成を理解し加速器を運転することで身体的に獲得する.17年度は埼玉県SSH2年生〜20人、18年度は山口県SSH3年生2人加えて実施された。事前,実地は東北大学のオープンキャンパスを含む夏休み時期に独立に,事後は合同で11月下旬にJGN2を利用して実施した.生徒達の高い加速器概念獲得状況の確認と、アンケート調査等により良好な評価を得た。 キーは,生徒たちにとって難解な加速器を"分かる"状態に導くことと、同時にある種"分からない"状態も作り,好奇心,探索心を誘起させ,努力する気持ちを惹起させること.つまり、既習知識の活用の場面と新知識獲得への挑戦的文脈を実践的に用意した.大型装置は存在感があるが,それを生徒達が理解し,運転し,使い,関連する多様な生起現象を思考する身体的実験環境は,科学的論理的思考の基礎となる対象の科学的認識モデル形成を自然に促進する.大学の大型実験装置,教員,院生,それらの活動や思考や説明との接触は,"異文化"との濃厚な接触であり,将来の創造性,独創性発揮(直観や洞察)によい影響を与えると確信する.

  14. Web上の共有教材による双方向対話型インストラクションシステムの開発に関する研究

    三石 大

    2004年 ～ 2006年

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    本年度は、これまで開発を進めてきたインストラクションシステムであるIMPRESSIONを利用した、柔軟で効果的な授業の設計、実施、評価の実現のために、1.授業計画記述方式と授業レビュー手法の開発、ならびに2.実装システムによる評価実験を実施した。 1では、(1)対話的な教材提示と授業計画の修正が可能な授業計画記述方式、(2)授業計画と記録された授業実施内容の差異抽出アルゴリズム、ならびに(3)抽出された差異に基づく授業レビュー手法の開発を行なった。その結果、複数のマルチメディア教材の対話的な提示を含む授業計画を記述可能とするとともに、IMPRESSIONによる授業実施記録を利用した授業設計と実施結果の差異自動抽出手法を明らかにし、また、抽出された差異に基づき確認すべき箇所の侯補を明示した授業ふり返り資料の作成手法とこれによる授業レビュー手法を明らかにした。 また2では、提案手法および開発したシステムの有効性確認のためにIMPRESSIONを実授業に適用し、かつ、1で開発した授業レビュー手法を利用した授業設計、実施、評価の繰り返しによる教授設計プロセスの評価実験を行った。その結果、本研究で提案するダブルループ教授設計プロセスモデルに基づき、共有マルチメディア教材データの対話的な提示による柔軟で効果的な授業の実施を可能とするとともに、授業設計の改善、高度化を支援可能であることを確認した。 しかしながら本年度は、研究代表者の長期海外出張のために、急遼9月末日で研究を打ち切りとし、当初予定した授業設計支援機能および授業評価支援機能、ならびに授業コンテンツ発見のための検索エンジンの実装を完了することができなかった。これらは、今後の研究開発の中で継続的に実現していく予定としている。

  15. e-ラーニング基礎理論としての教授システム論の内容整理と教材化

    鈴木 克明, 三石 大, 波多野 和彦, 市川 尚

    提供機関：Japan Society for the Promotion of Science

    制度名：Grants-in-Aid for Scientific Research

    研究種目：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

    研究機関：Iwate Prefectural University

    2003年 ～ 2005年

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    本研究は,eラーニング基礎理論としての教授システム論の内容整理と教材化を目的として実施した。より具体的には,研究期間(3年間)で,大学院レベルの基礎講義2単位3科目(基礎論・管理論・設計論)に相当するシラバスを作成し,試験的に実施する講義を核としたeラーニング教材(VOD方式)を1科目分開発した。この講義ならびにeラーニング教材を企画・制作する過程において,米国を中心に研究が進んでいる教授システム論の最先端の研究成果を整理し,日本において台頭しつつあるeラーニングの基礎理論として整備・提供する準備を整えた。試験的に実施した講義は,SCS経由で公開すること等で社会人大学院生を含む幅広い層に受講・参画してもらい,内容と教授方法の社会的妥当性並びに方法論的実効性を確保した。半年後に追跡調査を行い,講座の教育効果を確認した。社会人向けの公開講座(日本イーラーニングコンソシアム主催)及び大学院講義として,本研究の成果を生かした実践に取り組んだ。「eラーニング基礎論」は,eラーニング教材の発注者として複数の提案を受けた時に,教材としての有効性や実施可能性等の観点からベストソリューションが選択できる程度に,教授システム論上の基盤に実践するためのプロセスを追体験するシナリオ型教材として,GBS理論を基に設計・開発した。「eラーニング設計論」は,eラーニングの開発組織が留意すべき点を理論に基づいて点検できることを目指した事例分析・試作支援型の教材として設計・開発した。3つの科目をつなげるための今後の研究の方向性を探る観点から,ストーリー中心のカリキュラム(SCC)の先行事例を調査した。

  16. 特別支援を必要とする教育領域におけるコンピュータ・カウンセリング・システムの構築

    渡部 信一, 生田 久美子, 北村 勝朗, 熊井 正之, 三石 大, 為川 雄二, 菅井 邦明

    提供機関：Japan Society for the Promotion of Science

    制度名：Grants-in-Aid for Scientific Research

    研究種目：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

    研究機関：Tohoku University

    2002年 ～ 2004年

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    障害児教育領域(渡部・熊井・三石・為川) カウンセリングシステムの試験運用を継続した結果、1)発達・障害の診断・評価(過誤を避けるため対面が原則)、2)一般的知識の提供、3)主訴の明確化・深化等の類型に加え、2)にはa)発達・障害への理解促進、b)発達・障害への理解・受けとめの準備促進、c)発達・障害への誤解・自己流解釈の予防・解決という下位類型が見出された。c)のための、利用者の既有知識・心理状態に合わせて相談を実施し、知識を提供する仕組みとして、「暗号化通信による個別相談機能」と「会議室機能」が実装された。 伝統芸能の伝承教育領域(生田・三石) これまで進めてきた[わざ]の伝承についての研究を踏まえて、伝統文化の伝承というきわめてアナログな事象がいかに、そしてどの程度デジタル化することが可能か、秋田県田沢湖にある「わらび座」で進められている実践と比較しながら検討した。その試みの成果が2004年11月13日に行ったシンポジウムである。当のシンポジウムのテーマは、「わざ」の伝承:アナログか、デジタルか?であったが、その主旨は、これまでの研究で明らかになった「わざ」の伝承おける不可欠な要素が、どこまで「質」を変えずにデジタル化できるのか、また後継者不足や伝承者の高齢化の時代にあって、どのような効率化が図れるのかという点にあった。結果、アナログとデジタルの双方が相互理解を進めることによって、新たな伝統文化の伝承のあり方を積極的に探ることができた。 スポーツ教育領域(北村・三石) コンピュータを利用したカウンセリングシステム構築の実現に向け、これまでの研究で明らかにされたカウンセリング構図である1)関係構築、2)自己受容、および3)パフォーマンスの3つのカテゴリーの下位階層を構築するサブカテゴリー全体の構造化をはかった。その結果、心的距離、目標の共有、相互応答、課題認知、自己認知、マネジメントおよびコーチングの7つがサブカテゴリーとして得られた。これらがカウンセリングシステム全体構造の階層構造として整備された。

  17. 個人の感性に適応した情報システムの構築、提供に関する研究

    三石 大

    2000年 ～ 2001年

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    各種情報システムの利用者が、その情報システムの利用目的や興味、関心、習熟の度合等に応じて効果的に利用できるために、昨年度の研究成果に基づき、(1)ユーザ適応UI自動構成システムの実験システムの構築と評価、(2)感性に基づくデータベース検索が可能な情報システムの構築と評価を行った。 (1)では、昨年度の研究成果であるUI自動構成システムの基本設計に基づき、XMLにより記述された情報システムの機能仕様、ユーザインタフェース合成ルール、および情報システムに対する習熟の度合(ユーザモデル)に基づき、ユーザインタフェース定義としての複数種類のHTMLファイルを出力する、ユーザインタフェース合成エンジンの実験システムを実装し、具体的なユーザインタフェースを定義し、生成できることを確認した。また、このUI自動構成システムによる具体的な2種類のユーザインタフェースを構築し、評価実験を行った結果、本研究で提案する手法に基づき、初心者、習熟者それぞれに適応したユーザインタフェースを提供する情報システムを構築できることを確認した。 また(2)では、昨年度の研究成果である情報システムの利用履歴に基づく提供情報の内容特徴推測手法のモデルに基づき、音楽データベース検索システムを例として具体的な実験システムを構築し、その評価実験を行った。さらに、語句により特徴を表現することの難しいデータベースからなる情報システムの効果的な利用のために、媒介変数を用いて利用者の嗜好分析を行い検索結果に反映する感性検索手法を提案し、料理のレシピデータベース検索システムを例として実験システムを構築し、その評価実験を行った。これらの結果から、本研究で提案する感性に基づくデータベース検索を実現し、興味や関心、嗜好に基づき、利用者の要求するデータを効果的に提供する情報システムを構築できることを確認した。 今後、これらの研究成果をもとに、実際のシステムへの適用における課題、精度の向上等の研究を進める予定である。

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Works（作品等） 1

  1. 対話型教授システムIMPRESSION

    2006年2月 ～

    作品分類: コンピュータソフト

社会貢献活動 20

  1. 東北大学高度教養教育・学生支援機構 大学教育支援センター教育関係共同利用拠点提供プログラム

    2017年6月29日 ～

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    大学教員論「『しまった!!』とならないために －ICT時代の教育で押さえておきたい法－」講師

  2. 東北大学高度教養教育・学生支援機構 大学教育支援センター教育関係共同利用拠点提供プログラム

    2016年7月7日 ～

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    大学教員論「『しまった!!』とならないために －ICT時代の教育で押さえておきたい法－」講師

  3. 東北大学高度教養教育・学生支援機構 大学教育支援センター教育関係共同利用拠点提供プログラム

    2015年7月9日 ～

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    大学教員論「『しまった！』とならないために －ICT時代の教育で押さえておきたい法－」講師

  4. 東北文教大学教職員研修会「情報環境の利活用と問題点」

    2012年8月30日 ～

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    講演「教育環境の情報化とメディア活用教育 その可能性と課題」

  5. 東北データベースソサイエティ

    2008年6月30日 ～

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    情報技術を活用した新しい教育システムとその応用に関する講演

  6. 東北大学イノベーションフェア2007 in 仙台

    2007年10月5日 ～

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    出展

  7. サンフランシスコ・ベイエリア大学間連携ネットワークJUNBA

    2007年8月 ～

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    講演

  8. 学都仙台サテライトキャンパス公開講座

    2007年4月 ～

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    公開講座

  9. 宮城大学FD研修会

    2006年8月 ～

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    講演

  10. 総務省東北総合通信局主催「ICTフェア2006 in 東北」

    2006年6月 ～

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    講師

  11. 東北大学イノベーションフェア2006

    2006年2月7日 ～

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    出展

  12. メディア教育開発センター e-learningセミナー「大学における学部教育・大学院教育へのe-learningの実践」

    2005年10月 ～

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    講師およびパネリスト

  13. 宮城大学集中講義

    2005年2月 ～

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    「教育情報事例」講演

  14. システムズ・アナリスト・ソサェティ東北

    2004年7月 ～

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    講演

  15. 宮城大学集中講義

    2004年2月 ～

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    「教育情報事例」講演

  16. サン・マイクロシステムズ Japan Education & Research Conference 2004

    2004年1月 ～

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    招待講演

  17. IT教育支援協議会第2回フォーラム

    2003年12月 ～

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    パネルディスカッションパネラー

  18. みやぎITベンチャー2003

    2003年9月 ～

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    技術相談

  19. 仙台市民講座

    2003年2月 ～

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    講座

  20. 東北学術インターネットコミュニティ研修会

    2002年5月 ～

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    講演

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その他 3

  1. レクチャー映像からのナレッジ発見共有を促進するための運用モデルに関する研究

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    講義の実施風景をHD画質で撮影した映像から、受講生間で共有可能な知識や授業の改善・高度化に利用可能な知識を抽出するための手法、ならびにそのための技術開発に関して研究を行い、板書型授業における板書内容の抽出とこれによるシーン分割手法を開発するとともに、その応用として板書内容に基づき授業の部分視聴を可能とする再生システムを開発した。

  2. レクチャー映像からのナレッジ発見共有を促進するための運用モデルに関する研究

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    講義の実施風景をHD画質で撮影した映像から、受講生間で共有可能な知識や授業の改善・高度化に利用可能な知識を抽出するための手法、ならびにそのための新規技術の開発可能性に関する調査研究を実施。

  3. 教育用法情報データベースの構築に関する調査・研究

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    法曹育成教育のための法情報データベースの構築に関する調査、研究を行った。