Details of the Researcher

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Ryuya Komuro
Section
Graduate School of International Cultural Studies
Job title
Degree

  • Doctor (Literature) (University of Tsukuba)

Research History 9

  • 2025/04 - Present
    Miyagi University of Education

  • 2024/04 - Present
    Tohoku University　Graduate School of International Cultural Studies

  • 2024/04 - Present
    日本学術振興会 特別研究員 (PD)

  • 2023/09 - 2024/03
    Tsukuba University of Technology

  • 2023/04 - 2024/03
    Japan Society for the Promotion of Science

  • 2022/04 - 2024/03
    Mejiro University

  • 2021/04 - 2024/03
    Komazawa Women's University

  • 2020/04 - 2024/03
    Teikyo University of Science

  • 2021/04 - 2022/03
    Kyoei University

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Education 3

  • University of Tsukuba　Graduate School of Humanities and Social Sciences

    2021/04 - 2024/03

  • University of Tsukuba　Graduate School of Humanities and Social Sciences

    2019/04 - 2021/03

  • University of Tsukuba　School of Humanities and Culture, College of Humanities

    2015/04 - 2019/03

Committee Memberships 1

  • 関東甲信越英語教育学会　編集委員

    2019/04 - Present

Research Interests 3

  • Vocabulary Acquisition

  • English Education

  • Second Language Acquisition

Research Areas 2

  • Humanities & social sciences / Primary/secondary education and curricula /

  • Humanities & social sciences / Foreign language education /

Awards 6

  1. 外国語教育メディア（LET）学会賞 論文賞

    2025/11　外国語教育メディア学会　Comparing Gap-Filling and Multiple-Choice Gloss Based on the Involvement Load Hypothesis: A Bayesian Estimation of Homogeneity (Language Education & Technology, 61, 2024. 掲載論文)

  2. JLTA Young Researcher Grant Program, Otomo Kenji Prize

    2024　Japan Language Testing Association (JLTA)

  3. 英検研究助成実践部門入選

    2022　公益財団法人日本英語検定協会

  4. 次世代研究者挑戦的研究プログラム・研究奨励費等支給対象学生採用

    2021

  5. 大学院生の教科書研究論文助成金

    2021　公益財団法人 教科書研究センター

  6. 英検研究助成研究部門入選

    2019

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Papers 17

  1. mfrmr: Estimation and Diagnostics for Many-Facet Measurement Models in R Peer-reviewed

    Ryuya Komuro

    Applied Psychological Measurement　2026/07

    DOI： 10.1177/01466216261470436 　

  2. Question-answering processes in reading multiple texts in a second language: Evidence from eye tracking and think-aloud protocols

    Yuko Hijikata, Yuko Hoshino, Haruka Shimizu, Ryuya Komuro, Ryo Mizugaki, Tomoko Ogiso, Keiya Tando, Chikako Hanawa, Yuji Ushiro

    Language Testing　2026/01

    DOI： 10.1177/02655322251406888 　

  3. TOEIC® Programの大学・高校における活用について –語彙の洗練性指標および複雑性指標に基づく分析と学習指導要領との関連性から– Invited

    2025/10

  4. 英語4技能テストにおける受験者能力の推定： TOEIC L&R・S&Wおよび TOEIC Bridge L&R・S&Wのデータを用いて Invited

    卯城祐司, 小室竜也

    2025/10

  5. Comparing Gap-Filling and Multiple-Choice Gloss Based on the Involvement Load Hypothesis: A Bayesian Estimation of Homogeneity Peer-reviewed

    Komuro Ryuya

    Language Education & Technology　61　59-80　2024

    DOI： 10.24539/let.61.0_59 　

  6. Effects of image instruction on coherent understanding of the protagonist and spatial information during narrative reading for learners of English as a foreign language Peer-reviewed

    Ogiso, T, Komuro, R, Nahatame, S, Mizugaki, R, Tando, K, Mikami, Y, Ushiro, Y

    ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan)　34　65-80　2023/04

  7. 令和4年度の新課程英語教科書コーパスおよび共通テストコーパスに基づくTOEIC®︎ Listening and Reading Test / TOEIC Bridge®︎ Listening and Reading Testsの語彙の特徴

    卯城祐司, 小室竜也

    TOEIC Research Report　1-40　2023/04

  8. An empirical examination of incidental vocabulary learning formula: Comparison between sentence- and composition-writing tasks Peer-reviewed

    Komuro, R

    JACET Journal　67　13-31　2023/04

  9. 未知語推測トレーニングの効果：品詞への注目を促す明示的指導を通して

    小室竜也, 岡田龍平

    EIKEN BULLETIN　32　155-165　2023/01

  10. Quantitative and qualitative effects of the reading goal on the monitoring of global causal coherence in L2 reading Peer-reviewed

    Ushiro, Y, Hosoda, M, Komuro, R, Mori, Y, Nishi, T

    JACET Journal　66　113-132　2022/04

  11. Effects of reading instruction on maintaining coherence of protagonist, temporality, and spatiality in narrative reading Peer-reviewed

    Ushiro, Y, Ogiso, T, Komuro, R, Nahatame, S, Mizugaki, R, Tando, K, Mikami, Y

    ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan)　33　65-80　2022/04

  12. How Japanese EFL readers maintain the local and global coherence of protagonist, intentionality, and causality in narratives: Evidence from eye movements Peer-reviewed

    Ushiro, Y, Ogiso, T, Hosoda, M, Nahatame, S, Komuro, R, Nishi, T

    ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan)　32　65-80　2021/04

  13. The relationship between validation and comprehension in readers: A perspective from different dimensions of situation models Peer-reviewed

    Ushiro, Y, Hosoda, M, Ogiso, T, Sasaki, Y, Kamimura, K, Komuro, R

    JACET Journal　65　125-142　2021

  14. L2 incidental vocabulary learning from gloss: Task-induced involvement load and contextual specificity Peer-reviewed

    Komuro, R

    ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan)　32　97-112　2021

    DOI： 10.20581/arele.32.0_97 　

  15. EFL readers’ understanding of protagonist, temporal, and spatial links in narrative: Evidence from eye tracking Peer-reviewed

    Ushiro, Y, Ogiso, T, Nahatame, S, Hosoda, M, Kamimura, K, Sasaki, Y, Komuro, R, Okada, R, Aoki, S

    ARELE (Annual Review of English Language Education in Japan)　31　97-112　2020/04

  16. The Roles of L1 Single and Multiple-Choice Glosses in Semi-Incidental Vocabulary Learning Among. Japanese EFL Learners Peer-reviewed

    KOMURO Ryuya

    31　129-144　2020/01

    DOI： 10.20581/arele.31.0_129 　

  17. ライティングタスク (技能独立型 vs. 統合型) が発表語彙とその測定に与える影響: TAALESによる語彙の洗練性分析を元に

    KOMURO Ryuya

    32　13-33　2020

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Presentations 30

  1. The effects of multimodal input on L2 vocabulary learning: Exploring its neurocognitive mechanisms

    Takumi Uchihara, Ana Pellicer-Sánchez, Ryuya Komuro, Lucien Li-Chung Chang, Atsushi Doi, Haining Cui, Hyeonjeong Jeong, Andrea Revesz, Kazuya Saito, Motoaki Sugiura

    EuroSLA35　2026/06/26

  2. Automated scoring of open-ended responses in computer-adaptive English reading tests: Comparing generative AI accuracy

    Komuro Ryuya, Hamada Akira, Hoshino Yuko, Ushiro Yuji

    10th Annual Conference for the Association for Reading and Writing in Asia　2026/03/06

  3. 日本人EFL学習者のための語彙サイズテストVST-NJ8の妥当性検証：「わからない」選択肢の追加と回答時間の関係性

    小室竜也, 及川凱亜

    日本言語テスト学会 (JLTA) 第28回全国研究大会　2025/09/13

  4. Secondary meaning learning of homographs: How words with multiple meanings are acquired

    Ryuya Komuro, Takumi Uchihara, Hyeongjeong Jeong, Satsuki Kurokawa, Motoaki Sugiura

    Vocab@Maryland 2025　2025/06/16

  5. Who benefits from semantic elaboration using the word part strategy for English vocabulary learning?

    Suzuki Kentaro, Komuro Ryuya

    American Association for Applied Linguistics　2025/03/25

  6. Yes No語彙テストにおける採点方法の検討：ベイズモデル選択とテスト情報関数に基づいて

    小室竜也, 黒川皐月

    日本言語テスト学会 (JLTA) 第27回 全国研究大会　2024/10/05

  7. TOEIC® Programの大学・高校における活用について–「学習内容との関係性」と「就業経験有無の影響」に関する調査分析結果に示唆されることとは–

    卯城祐司, 小室竜也, 下山聡子

    大学英語教育学会第63回国際大会　2024/08/29

  8. 読解中の未知語推測能力の測定：Guessing from Context Testの妥当性検証

    小室竜也, 前田啓貴, 久保佑輔

    日本言語テスト学会 (JLTA) 第26回 全国研究大会　2023/09/09

  9. Influence of Question Types on Multiple-Document Reading Processes in a Second Language: An Eye-Tracking Study

    Hijikata Y, Komuro R, Hanawa C, Ta N, Mizugaki R, Tando K, Ogiso T, Ushiro Y

    AMLaP 2023　2023/09/02

  10. 令和4年度の新課程英語教科書コーパス及び共通テストコーパスに基づくTOEIC® L&R、TOEICBridge® L&R の語彙の特徴 2 (特徴語の検討)

    卯城祐司, 小室竜也

    大学英語教育学会 第62回 国際大会　2023/08/30

  11. 日本人英語学習者による複数文章読解問題の解答プロセス 発話プロトコルに基づく検証

    土方裕子, 星野由子, 清水遥, 小木曽智子, 小室竜也, 卯城祐司

    全国英語教育学会 第48回 香川研究大会　2023/08/23

  12. 付随的語彙学習における遭遇頻度・読解不安・語彙熟達度の関係：読解中の辞書使用を通して

    小室竜也

    全国英語教育学会 第48回 香川研究大会　2023/08/23

  13. 令和 4 年度の新課程英語教科書コーパス及び共通テストコーパスに基づく TOEIC® L&R、TOEIC Bridge® L&Rの語彙の特徴 1 (カバー率の検討)

    卯城祐司, 小室竜也

    全国英語教育学会 第48回 香川研究大会　2023/08/20

  14. 関与負荷仮説に基づく空所補充および多肢選択式問題の比較：ベイズ推定による同質性の検討

    小室竜也

    外国語メディア学会 第62回 全国研究大会　2023/08/08

  15. The effects of reading instruction on recall rate: A focus on second language learners

    Ushiro, Y, Komuro, R

    The 33rd Annual Meeting of the Society for Text & Discourse　2023/07

  16. 読解教示と学習者の熟達度が物語文の空間・登場人物の一貫した理解に与える影響―思考発話プロトコルの分析から―

    小木曽 智子, 小室 竜也, 名畑目 真吾, 水書 亮, 工藤 大奈, 丹藤 慧也, 三上 洋介, 小野 由香子, 卯城 祐司

    全国英語教育学会 第47回 北海道研究大会　2022/08/06

  17. 令和4年度検定教科書の語彙学習タスクの傾向調査 —中学校と高校1年生の教科書を対象に—

    小室竜也

    全国英語教育学会 第47回 北海道研究大会　2022/08/06

  18. The effects of reading instruction on temporal coherence maintenance: Focusing on second language learners

    Komuro R, Mori Y, Hosoda M, Mizugaki R, Tendo K, Mikami Y, Ushiro, Y

    The 32nd Annual Meeting of the Society for Text & Discourse　2022/08

  19. 日本人高校生および高専生の語彙学習方略使用と語彙サイズの関係 ―ランダムフォレストを用いた検討―

    小室竜也

    外国語メディア学会 第147回 関東支部研究大会　2022/06/18

  20. タスクに伴う関与負荷の違いが付随的語彙学習に与える影響 ―メタ分析による検討―

    小室竜也, 前田啓貴

    外国語メディア学会 第146回 関東支部研究大会　2021/12/11

  21. 注釈による句動詞の付随的語彙学習 ―関与負荷仮説に基づいて―

    小室竜也

    全国英語教育学会 第46回 長野研究大会　2021/08/08

  22. 読解教示が物語文の時間・空間・登場人物に関する情報のつながりの理解に与える影響 ―矛盾検知と思考発話プロトコルの分析から―

    卯城祐司, 小室竜也, 小木曽智子, 名畑目真吾, 江田博之, 工藤大奈, 丹藤慧也, 三上洋介, 水書亮

    全国英語教育学会 第46回 長野研究大会　2021/08/07

  23. How Do Japanese L2 Readers Maintain Causal Coherence: Online and Offline Protocol Analyses

    Ushiro Y, Komuro R, Hosoda M, Mori Y, Nishi T

    The 31st Annual Meeting of the Society for Text & Discourse　2021/08

  24. Systematic research synthesis on first and second language multiple-text reading

    Ushiro, Y, Hijikata, Y, Ogiso, T, Komuro, R, Nishi, T, Kobayashi, S, Okano, S, Sato, R

    The American Association for Applied Linguistics 2021 Virtual Conference　2021/03

  25. The Effect of Reading Glossed Texts With Feedback for Incidental Vocabulary Learning in Japanese EFL Context

    Komuro, R, Voslar, M

    The 18th Asia TEFL International Conference with Korea TESOL　2020/11

  26. Monitoring Global Coherence of Protagonist, Causal, and Intentional Dimensions in Second Language Reading: A Preliminary Study on Eye Tracking

    Ushiro, Y, Ogiso, T, Nahatame, S, Hosoda, M, Hijikata, Y, Sasaki, Y, Komuro, R, Kamimura, K

    The 30th Annual Meeting of the Society for Text & Discourse　2020/07

  27. 注釈の種類が英文読解を通した語彙の習得率に与える影響

    小室竜也

    全国英語教育学会 第45回 弘前研究大会　2019/08/18

  28. 物語文における時間・空間・登場人物に関するつながりの理解―視線計測データの分析から―

    卯城祐司, 小木曽智子, 神村幸蔵, 佐々木大和, 名畑目真吾, 細田雅也, 青木重憲, 岡田龍平, 小室竜也, ヴォスラルマテイ

    全国英語教育学会 第45回 弘前研究大会　2019/08

  29. Monitoring multiple situational dimensions in EFL narrative texts: Focusing on readers’ skill and comprehension

    Ushiro, Y, Ogiso, T, Kamimura, K, Sasaki, Y, Inaoka, R, Sekine, T, Komuro, R, Vosla, M

    The 17th Asia TEFL International Conference and the 6th FLLT International Conference　2019/06

  30. The effects of written languaging on lexical development in L2 writing through AI-generated feedback

    Gaia Oikawa, Soma Sekiguchi, Ryuya Komuro

    Technology-Enhanced Language Learning International Conference　2025/11/28

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Research Projects 4

  1. Developing an English Reading Comprehension Test to Support Personalized Learning through Generative AI Technologies Competitive

    Ushiro Yuji, Ryuya Komuro, Akira Hamada, Yuko Hoshino

    Offer Organization: Japan Society for the Promotion of Science

    System: Grants-in-Aid for Scientific Research

    Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

    Institution: Japan International University

    2025/04 - 2029/03

  2. 脳イメージングを用いた言語的性と学習の相互作用の検討

    Offer Organization: 日本学術振興会

    System: 科学研究費助成事業 特別研究員PD

    2025/04 - 2028/03

  3. 分野横断型アプローチによる英語冠詞の文法テストの妥当性検証

    Offer Organization: 日本学術振興会

    System: 科学研究費助成事業 若手研究

    2025/04 - 2028/03

  4. 日本人英語学習者の発表語彙知識測定

    KOMURO Ryuya

    2023/04 - 2025/03

Works 2

  1. BayesianMGMFRM.jl

    Ryuya Komuro

    2026/07/04 -

    Type: Software

  2. mfrmr: Estimation and Diagnostics for Many-Facet Measurement Models

    Ryuya Komuro

    2026/06/12 -

    Type: Software

    DOI： 10.32614/CRAN.package.mfrmr 　

Social Activities 2

  1. 教員免許状更新講習補助

    2020/09/19 -

  2. 2019年度つくば市外国語科指導法研修「小学校英語における充実した読み書き指導：文字や音への気付きから 」

    2019/08/20 -