TOHOKU UNIVERSITY Researchers

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Mari Hasegawa

Section

Graduate School of Education

Job title

Professor

Degree

Ph.D (Ochanomizu University)
Master in Psychology (Ochanomizu University)

researchmap

https://researchmap.jp/marihase

J-GLOBAL ID

200901029876970178

e-Rad No.

10376973

Profile

2020-present Professor of psychology, Tohoku University, Japan
2013- 2020 Professor of psychology, Yokohama-City University, Japan
September 2016- August 2017 Visiting Professor, Faculty of Arts and Science, University of Toronto, Canada
2008- 2013 Associate Professor of psychology, Yokohama-City University, Japan
2007- 2008 Associate Professor of psychology, Takachiho University, Japan
2003- 2007 Postdoctoral Researcher, Ochanomizu University, Japan
2002- 2003 Research Assistant, Ochanomizu University, Japan

Research History 3

2020/04 - Present

Tohoku University
2013/04 - 2020/03

Yokohama City University　Graduate School of Urban Social and Cultural Studies
2016/09 - 2017/08

University of Toronto

Committee Memberships 9

日本教育心理学会　『教育心理学年報』編集委員会委員

2024/01 - Present
日本発達心理学会　国際研究交流委員会委員

2023/01 - 2024/12
日本教育心理学会　「教育心理学研究」城戸奨励賞選考委員会委員

2022/04 - 2022/09
日本教育心理学会　「教育心理学研究」優秀論文賞選考委員会委員

2021/04 - 2021/09
日本教育心理学会　教育心理学研究常任編集委員

2018/01 - 2020/12
日本心理学会　地域別代議員関東

2009/07 - 2016
日本パーソナリティ心理学会　パーソナリティ研究常任編集委員

2008/11 - 2012
日本パーソナリティ心理学会　パーソナリティ研究編集委員

2007/08 - 2008/11
日本発達心理学会　発達心理学研究編集委員

2008/01 - 2008/03

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Professional Memberships 4

The Japan society for Studies of Educational Practices on Moral Development

2019 - Present
JAPAN SOCIETY OF DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY
THE JAPANESE ASSOCIATION OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
THE JAPANESE PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION

Research Interests 8

Prosocial behavior
Guilt
Moral judgment
Moral emotion
Morality
Social cognition
Educational psychology
Developmental psychology

Research Areas 1

Humanities & social sciences / Educational psychology / Developmental psychology

Awards 1

日本発達心理学会第14回学会賞（論文賞）

Papers 42

Developmental Changes in Children’s Ethical Guilt and the Association between Ethical Guilt and Prosocial Behavior

Koji Etchu, Ryo Saito, Mari Hasegawa

The Japanese Journal of Personality　33　(3)　158-161　2024/12/26
Publisher: Japan Society of Personality Psychology
DOI： 10.2132/personality.33.3.2 　

ISSN： 1348-8406

eISSN： 1349-6174
Comparison of executive functions in Russian and Japanese preschoolers

Aleksander Veraksa, Mari Hasegawa, Daria Bukhalenkova, Olga Almazova, Margarita Aslanova, Emi Matsumoto

Frontiers in Psychology　15　2024

DOI： 10.3389/fpsyg.2024.1444564 　

eISSN： 1664-1078
The warm glow of kindness: Developmental insight into children's moral pride across cultures and its associations with prosocial behavior. International-journal

Joanna Peplak, Beatrice Bobba, Mari Hasegawa, Simona C S Caravita, Tina Malti

Developmental psychology　2023/09/21

DOI： 10.1037/dev0001613 　

More details Close

Moral pride is a key component of virtue development. This study provides developmental insight into children's moral pride across cultures, and the potential for moral pride to underlie prosocial behavior. Participants included children and adolescents ages 6, 9, and 12 years from Canada (n = 186; 50% girls; ethnically diverse sample), Japan (n = 180; 48% girls), and a subsample from Italy (n = 86; 54% girls), as well as their primary caregivers or teachers. Moral pride was measured using a vignette procedure wherein children reported their emotions, emotion intensities, and reasoning following moral actions (harm omission and prosocial contexts). Global prosocial behavior was assessed via caregiver reports. Results revealed that moral pride increased from 6 to 9 years of age in Japanese and Canadian children (some similar trends were found in the Italian subsample) and that Canadian children reported stronger feelings of moral pride than Japanese children (Italian children's moral pride intensities were akin to those of Canadian children). Moral pride was positively associated with global prosocial behavior in Japanese children (and marginally in Italian children) but not in the Canadian children. These novel findings showcase the role of culture in shaping children's moral pride, and the potential for this moral emotion to reinforce children's commitment to prosocial action in childhood and early adolescence. (PsycInfo Database Record (c) 2023 APA, all rights reserved).
A Preliminary Study of Understanding of Ownership on Elementary School Students Invited

Mari Hasegawa

8　181-192　2023/05
The Judgments and Emotion Attributions in Peer Exclusion Situations among Fourth, Sixth, and Eighth Graders in Japan Peer-reviewed

Mari Hasegawa

International Journal of Environmental Research and Public Health　20　2023/03
Preschoolers' and Third Graders' Understanding of the Causal Relations of Emotions and Behaviors in Moral Situations Peer-reviewed

Mari Hasegawa

Japanese Psychological Research　64　333-342　2022/07
Publisher: Wiley
DOI： 10.1111/jpr.12323 　
Review of Developmental Studies on Children in Infancy, Early, and Middle Childhood: Invited Peer-reviewed

MARI HASEGAWA

The Annual Report of Educational Psychology in Japan　61　1-15　2022/03/30
Publisher: The Japanese Association of Educational Psychology
DOI： 10.5926/arepj.61.1 　

ISSN： 0452-9650

eISSN： 2186-3091
大学生における道徳感情帰属と攻撃行動および向社会的行動との関連 Peer-reviewed

長谷川真里

道徳性発達研究　15　15-21　2022
Development of understanding of guilt from early to middle childhood in japanese children

M. Hasegawa

Understanding Emotions　113-137　2021/01/01
「ごめんなさい」という気持ちはどこから生まれるのか：子どもの罪悪感の発達 Invited Peer-reviewed

長谷川真里

子ども学　8　203-222　2020/05
Understanding of moral emotions and social exclusion in pre-schoolers and third graders Peer-reviewed

Mari Hasegawa

European Journal of Developmental Psychology　16　(5)　595-610　2019/09/03

DOI： 10.1080/17405629.2018.1482743 　

ISSN： 1740-5629 1740-5610
児童における道徳感情帰属の発達と道徳的行動との関連 Peer-reviewed

長谷川真里

道徳性発達研究　13　48-55　2019/08
Developing Moral Emotion Attributions in Happy Victimizer Task: Role of Victim Information Peer-reviewed

Mari Hasegawa

Japanese Psychological Research　60　(1)　38-46　2018/01/01

DOI： 10.1111/jpr.12179 　

ISSN： 1468-5884 0021-5368

eISSN： 1468-5884
Development of moral emotions and decision-making from childhood to young adulthood Peer-reviewed

Mari Hasegawa

JOURNAL OF MORAL EDUCATION　45　(4)　387-399　2016/12

DOI： 10.1080/03057240.2016.1213708 　

ISSN： 0305-7240

eISSN： 1465-3877
社会科教育と社会認識の発達 Peer-reviewed

長谷川真里

児童心理学の進歩　55　82-103　2016
テレビの暴力映像が子どもの脱感作に及ぼす影響:小学生と中学生の縦断研究からの検討 Peer-reviewed

HASEGAWA MARI, SUZUKI KANAE, SADO MAKIKO, HORIUCHI YUKIKO, SAKAMOTO AKIRA

応用心理学研究　39　(3)　246-247　2014/03
Publisher: 日本応用心理学会
ISSN： 0387-4605
信念の多様性についての子どもの理解：相対主義，寛容性，心の理論からの検討 Peer-reviewed

Mari Hasegawa

発達心理学研究　25　345-355　2014

DOI： 10.11201/jjdp.25.345 　

ISSN： 0915-9029 2187-9346
Tolerance for diversity: Judgments of children, adolescents, and young adults when accepting others into an in-group Peer-reviewed

Mari Hasegawa

Japanese Journal of Educational Psychology　62　(1)　13-23　2014
Publisher: Japanese Association of Educational Psychology
DOI： 10.5926/jjep.62.13 　

ISSN： 0021-5015
An overview of recent research on moral judgment [in Japanese]

HASEGAWA Mari, ARIMA Hitoshi, KARASAWA Minoru, TAKAHASHI Masahito, TOYAMA Noriko

Law and Psychology　13　(1)　82-86　2013/10
Publisher: 日本評論社
ISSN： 1346-8669
Issues of studies in moral judgment Peer-reviewed

長谷川真里, 有馬斉, 唐沢穣, 高橋征仁, 外山紀子

Japanese Journal of Law and Psychology　13　(1)　82-86　2013
Publisher: 法と心理学会
ISSN： 1346-8669
Justice and Moral Reasoning : A Developmental Approach Invited

長谷川真里

法社会学　(78)　144-153　2013
Publisher: 有斐閣
ISSN： 0437-6161
Electronic Media and Children's QOL : Internet Survey of their Mothers Invited

13　(1)　71-75　2012/12
Publisher:
ISSN： 1348-0731
The task and challenges of law-related education : What is the citizen literacy for?(Workshops at the Twelfth Congress of JSLP) Peer-reviewed

HASEGAWA Mari, TOYAMA Noriko, MURAMATSU Tsuyoshi, UMEDA Hinako, MATSUMURA Yoshiyuki, YOSHIOKA Masaki

Japanse journal of law and psychology　12　(1)　67-71　2012/10
Publisher: 法と心理学会
ISSN： 1346-8669
A Two-Wave Panel Investigation of the Influence of Viewing Prosocial Behaviour on Television on the Sociality of Elementary School Children in Japan Peer-reviewed

Mari Hasegawa, Yukiko Horiuchi, Kanae Suzuki, Makiko Sado, Akira Sakamoto

Media Asia　39　(4)　216-228　2012/01
Publisher: Informa {UK} Limited
DOI： 10.1080/01296612.2012.11689940 　

ISSN： 0129-6612 2377-6277
Violence in Japanese Television Commercials: Application of the NTVS Coding System to Commercial Analysis Peer-reviewed

Sachi Tajima

Media Asia　39　(2)　63-71　2012/01
Publisher: Informa {UK} Limited
DOI： 10.1080/01296612.2012.11689920 　

ISSN： 0129-6612 2377-6277
Electronic media's influence on elementary school children's QOL: Internet survey on their mothers. Japanese Journal of Applied Psychology Peer-reviewed

Hasegawa, M, Sakamoto, A

Japanese Journal of Applied Psychology　38　37-44　2012
Publisher:
ISSN： 0387-4605
Legal Judgments and Legal Education : Current Progress and Future Prospects(Workshops at the Eleventh Congress of JSLP) Peer-reviewed

HASEGAWA Mari, YOSHIOKA Masaki, TOYAMA Noriko, UMEDA Hinako

Japanse journal of law and psychology　11　(1)　83-87　2011/10
Publisher: 法と心理学会
ISSN： 1346-8669
Legal versus moral judgments by laymen with respect to human rights Peer-reviewed

TOYAMA Noriko, HASEGAWA Mari

Japanse journal of law and psychology　10　(1)　131-143　2011/03
Publisher: 法と心理学会
ISSN： 1346-8669

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This paper examined through questionnaire surveys, the judgments of undergraduate students (n=246) with respect to conflicts between various human rights and common welfare issues. None of the participants had majored in law. They were presented with four cases that contained conflicts between several human rights. The participants who were presented with the 'moral' version of the questionnaire (n=141) were asked for their opinion on the preferable course of action, while the others were presented with the 'legal' version (n=105) and were asked: 'If you were a citizen judge, what would your thoughts be on this matter?' The participants' judgments did not differ greatly by gender, current major, high school electives in the social sciences, knowledge of legal terminologies, and self-declared experience with respect to human rights. There were no clear differences between the results obtained from the responses to the legal and moral versions. Several heuristics of the 'disregard for due process', 'undue focus on personalities', 'unilateral respects of gains', and 'labelling possibilities without any proof' were observed.
テレビ番組の暴力描写と攻撃性報酬、罰、被害者の周囲の悲しみ、被害の持続描写の視聴の長期的影響(Television Violence and Aggression: The Long-term Effects of Watching Rewards, Punishment, Sorrow of People around Victim, and Victim's Endurance of Harm) Peer-reviewed

鈴木佳苗, 佐渡真紀子, 長谷川真里, 堀内由樹子, 坂元章

応用心理学研究　34　(特集号)　82-91　2009/03
Publisher: 日本応用心理学会
ISSN： 0387-4605
Does video game use promote aggression?: effects of frequent viewing of violent depictions and moderating role of cognitive reflection on junior high school students Peer-reviewed

Journal of digital games research　3　(1)　27-38　2009
Publisher:
ISSN： 1882-0913
Television violence and aggression：The long-term effects of watching rewards, punishment, sorrow of people around victim, and victim’s endurance of harm. Peer-reviewed

Suzuki, K, Sado, M, Hasegawa, M, Horiuchi, Y, Sakamoto, A

34　82-91　2009
Publisher:
ISSN： 0387-4605
Content analysis of violence appearing in Japanese news pro-grams: Its characteristic features compared to the real world and other TV genres. Peer-reviewed

Horiuchi, Y, Sado, M, Suzuki, K, Hasegawa, M, Sakamoto, A, Isshiki, N, Hattori, H, Linz, D, Smith, S. L, Donnerstein,E

Japanese Journal of Applied Psychology　34　15-20　2009
Publisher:
ISSN： 0387-4605
Reliability and Validity of Multidimensional Empathy Scale for Children Peer-reviewed

Hasegawa Mari, Horiuchi Yukiko, Suzuki Kanae, Sado Makiko, Sakamoto Akira

The Japanese Journal of Personality　17　(3)　307-310　2009
Publisher: Japan Society of Personality Psychology
DOI： 10.2132/personality.17.307 　

ISSN： 1348-8406 1349-6174

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A multidimensional scale for measuring empathy in elementary school children was developed and its reliability and validity investigated. Results indicated adequate internal consistency and temporal stability of the scale, suggesting it had good reliability. Correlations with Prosocial Behavior and Social Desirability Scales indicated sufficient validity of the scale. In addition, results of confirmatory factor analysis supported the Davis finding (1983) that empathy had four components. Development of empathy in elementary school children, as well as problems such as children's acquiescence set were also discussed.
Characteristics of Depiction of Pro-social Behaviour in Japanese Television Programmes Peer-reviewed

Mari Hasegawa, Yukiko Horiuchi, Kanae Suzuki, Makiko Sado, Akira Sakamoto

Media Asia　35　(3)　170-178　2008/01
Publisher: Informa {UK} Limited
DOI： 10.1080/01296612.2008.11726882 　

ISSN： 0129-6612 2377-6277
TV番組の向社会的行為にかかわるキャラクターの内容分析 Peer-reviewed

HASEGAWA MARI, HORIUCHI YUKIKO, SADO MAKIKO, SUZUKI KANAE, SAKAMOTO AKIRA

日本教育工学会論文誌　30　(Suppl.)　105-108　2006/12
Publisher: 日本教育工学会
DOI： 10.15077/jjet.KJ00004964217 　

ISSN： 1349-8290

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本稿は,日本のテレビ番組の内容分析によって現在のメディア状況を明らかにし,メディア・リテラシー教育に必要な情報を得ることを目的としている.米国のNational Television Violence Study(1996-1998)をもとにコード化マニュアルとコード票を作成し,2003年と2004年の2時点,各1週間の中からフィクション番組を抽出し,向社会的行為にかかわるキャラクターの特徴について内容分析を行った.その結果,向社会的行為実行者はあまり魅力的なキャラクターとして描写されておらず,観察学習の促進要因は乏しかった.また,おおむね女性よりも男性の描写数が多く,現実との乖離も示唆された.最後に,悪人キャラクター,善悪複合キャラクターに対する報酬はほとんどなかった.
道徳的判断と推論 Peer-reviewed

HASEGAWA MARI

児童心理学の進歩　45　29-55　2006/06
The Portrayals of Antisocial and Prosocial Behavior in Japanese News programs. Peer-reviewed

HORIUCHI Yukiko, SADO Makiko, SUZUKI Kanae, HASEGAWA Mari, SAKAMOTO Akira

Japan journal of educational technology　29　(0)　97-100　2006/03
Publisher: 日本教育工学会
DOI： 10.15077/jjet.KJ00004286939 　

ISSN： 1349-8290

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本稿は,日本のニュース番組の内容分析によって現在のメディア状況を明らかにし,メディア・リテラシー教育に必要な情報を得ることを目的としている.米国のNational Television Violence Study(1996-1998)をもとにコード化マニュアルとコード票を作成し,サンプル・ウィークから計54時間29分,57本のニュース番組を抽出して,その暴力および向社会的行為の描写の頻度と文脈を分析した.その結果,暴力描写は7割の番組で見られたが,行為への罰などその悪影響を抑える文脈も見られた.一方,向社会的行為描写は数が少なく,他のジャンルより行為の学習を促す文脈が少なかった.
環境市民にむけての心理学の課題 Peer-reviewed

長谷川真里

児童心理学の進歩　44　231-234　2005
Development of Judgments about Freedom of Speech among Children, Adolescents and College Students. Peer-reviewed

Hasegawa Mari

The Japanese Journal of Developmental Psychology　14　(3)　304-315　2003
Publisher: 一般社団法人日本発達心理学会
DOI： 10.11201/jjdp.14.304 　

ISSN： 0915-9029

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The goal of this research was to understand why younger children are less likely to affirm freedom of speech than are older children, adolescents or college students. In Study I, 4th, 6th, 8th, and llth graders, and college students (N=176) made judgments about the legitimacy of laws prohibiting freedom of speech. With age, participants' mode of reasoning changed from focusing on the contents of speech, to a balance between speech contents and freedom, and then to a focus on the rights of the listener. Differences in mode of reasoning were associated with levels of support for freedom of speech, even after controlling for grade level. Participants in Study n were 4th, 6th, 8th, 10th, and llth graders (N=127). With age, participants tended to recognize freedom of speech as a social value, to rate the influence of listeners as weak, and to rate contents of speech as not serious. The association between these ratings and levels of support for freedom of speech varied according to the domain of the speech contents.
大学生における言論の自由の正当化についての知識が自由を支持する程度に与える影響 Peer-reviewed

長谷川真里

人間文化論叢　6　159-168　2003
Publisher: お茶の水女子大学大学院人間文化研究科
ISSN： 1344-8013
児童と青年における「言論の自由」についての判断に関係する要因の検討 Peer-reviewed

長谷川真里

人間文化論叢　5　341-351　2002
Publisher: お茶の水女子大学大学院人間文化研究科
ISSN： 1344-8013
Conceptions of freedom of speech in youth and college students Peer-reviewed

M Hasegawa

JAPANESE JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY　49　(1)　91-101　2001/03

DOI： 10.5926/jjep1953.49.1_91 　

ISSN： 0021-5015

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Misc. 42

共に問う,道徳性・向社会性発達研究-異質なる立場が相互理解する端緒として-

二村郁美, 二村郁美, 廣戸健悟, 眞田英弥, 眞田英弥, 長谷川真里

日本発達心理学会大会プログラム(CD-ROM)　36th　2025

ISSN： 2189-6178
小学生における道徳感情推測と分配行動の関係

長谷川真里, 越中康治

東北大学大学院教育学研究科心理支援センター研究紀要　(3)　187-195　2024/05/31
Publisher: 東北大学大学院教育学研究科心理支援センター
DOI： 10.50974/0002002452 　
発達・学習心理相談室活動報告

長谷川真里

東北大学大学院教育学研究科心理支援センター研究紀要　(3)　185-185　2024/05/31
Publisher: 東北大学大学院教育学研究科心理支援センター
DOI： 10.50974/0002002451 　
Becoming Caring: The Potential of Human Prosocial Development

MALTI Tina, MALTI Tina, 長谷川真里

日本発達心理学会大会プログラム(CD-ROM)　35th　2024

ISSN： 2189-6178
How does Mother Speak to Child? :Mother-child Conversations in Context of Moral Pride

Annual Report Graduate School of Education, Tohoku University　72　(1)　19-36　2023/12/27
Publisher: 東北大学大学院教育学研究科
ISSN： 1346-5740
Relationship between moral decision-making, emotions, and well-being among college students

Mari Hasegawa

Annual bulletin, graduate school of education, Tohoku University　9　1-7　2023/03
Progress in research of youth and adolescent psychology in diverse societies

Preparation committee of 30th annual meeting of Japan society of youth and adolescent psychology, FUJII Kyoko, OHTANI Munehiro, HASEGAWA Mari, SUZUKI Kensuke, ONO Hisashi

Proceedings of Annual Meeting of JAPAN SOCIETY OF YOUTH AND ADOLESCENT PSYCHOLOGY　30　13-16　2022
Publisher: Japan Society of Youth and Adolescent Psychology
DOI： 10.20688/jsyapp.30.0_13 　

eISSN： 2432-4728
幼年期を対象とした道徳性発達研究—研究の方法論を探る

長谷川真里, 越中康治, 樟本千里, 古川善也, 清水由紀, 熊木悠人

日本教育心理学会総会発表論文集　63　60-61　2021
Publisher: 一般社団法人日本教育心理学会
DOI： 10.20587/pamjaep.63.0_60 　

ISSN： 2189-5538

eISSN： 2424-1571
異質な他者への思いやり : 寛容性と社会的排除の発達 (特集「思いやり」の発達科学) Invited

Mari Hasegawa

91　(91)　17-20　2020/10
The relationship between support for abused children and their mental development Peer-reviewed

20　123-133　2020
幼児における罪悪感表出の理解の発達：謝罪の種類は排除判断に影響するのか

長谷川真里

横浜市立大学論叢　70　81-88　2019/03
Understanding mixed emotions and moral emotion attributions in children aged 5–6 years

Mari Hasegawa

International Journal of Human Culture Studies　2019　(29)　168-177　2019/01/01
Publisher: Institute of Human Culture Studies, Otsuma Womens University
DOI： 10.9748/hcs.2019.168 　

ISSN： 2187-1930
ウェクスラー式知能検査からみる被虐待児の発達の障害 Peer-reviewed

福榮太郎, 長谷川真里他

横浜国立大学大学院教育学研究科教育相談・支援総合センター研究論集　19　65-75　2019
横浜市児童相談所における被虐待児の知的発達の特徴 2017年度調査結果より Peer-reviewed

福榮太郎, 鈴木清, 須田雄大, 内田なぎさ, 大地まどか, 工藤惟可, 長谷川真里

横浜国立大学大学院教育学研究科教育相談・支援総合センター研究論集　(18)　39-52　2018/12
Publisher: (国大)横浜国立大学大学院教育学研究科教育相談・支援総合センター
ISSN： 2186-9375
The development of emotional literacy in preschoolers and third graders: Focusing on judgments of emotions that affect moral behavior Peer-reviewed

Hasegawa Mari

40th International School Psychology Association (ISPA) 2018 Conference　2018/07
The development of moral emotion attribution in infants and third graders using the happy victimizer task

69　(3)　29-42　2018
道徳性の芽生え Invited

長谷川真里

新教育課程ライブラリⅡ　9　12-13　2017
Do Moral Decisions Make Us Happy? :Developing the Relationship between Moral Decision Making, Emotion, and Well-Being Peer-reviewed

Mari Hasegawa

INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY　51　384-384　2016/07

ISSN： 0020-7594

eISSN： 1464-066X
先生に言いつける、告げ口をする (特集小学一・二年生の学級生活) -- (この時期の子どもたちの姿) Invited

長谷川真里

児童心理　69　(6)　36-40　2015/04
Publisher: 金子書房
ISSN： 0385-826X
Social Judgment about Human Rights Made by Working Adults Investigated through Interviews with General Working Adults and Philosophers

長谷川真里, 外山紀子

横浜市立大学論叢. 人文科学系列　66　(1)　31-50　2014
Publisher: 横浜市立大学学術研究会
ISSN： 0911-7717
Children's thinking about diversity:Judgments of relativism,tolerance,and theory of mind. Peer-reviewed

Hasegawa Mari

16th European Conference on Developmental Psychology (Lausanne,CH).　2013/09
Tolerance for diversity : Relationships between social networks, life satisfaction, and tolerance

長谷川真里

横浜市立大学論叢. 人文科学系列　64　(3)　209-214　2013
Publisher: 横浜市立大学学術研究会
ISSN： 0911-7717
メディア使用をめぐる環境格差の研究(養育環境格差領域) Invited

長谷川真里, 坂元章

年報　4　77-78　2012/03
Publisher: お茶の水女子大学人間発達教育研究センター
Tolerance to Diversity: The Judgment of Children and Adolescents When Accepting Others to Their In-groups. Peer-reviewed

Hasegawa Mari

International Society for the Study of Behavioural Development 2012 Biennial Meeting (Edmonton,CA).　2012
メディア使用をめぐる環境格差の研究 Invited

長谷川真里

年報　3　52-52　2011/07
Publisher: お茶の水女子大学人間発達教育研究センター
仲間外れが正当化されるとき--異質な他者への寛容性の発達 (特集子どもの悪と倫理) Invited

長谷川真里

発達　32　(127)　34-40　2011
Publisher: ミネルヴァ書房
ISSN： 0388-3787
Effects of electronic media use on children' s behavior: Website survey for mothers. Peer-reviewed

Hasegawa Mari

46th Annual APS Conference (Canberra,AU).　2011
Tolerance toward human diversity: college students' evaluation of group inclusion and exclusion

長谷川真里

The bulletin of the Yokohama City University Humanities　62　(1)　85-96　2011
Publisher: 横浜市立大学学術研究会
ISSN： 0911-7717
パネルディスカッション発達段階と法教育 (大会記録第2回学術大会〔2011年9月4日(日)〕) Invited

綱森史泰, 橋本康弘, 長谷川真里

法と教育 : an official journal of the Japan Society for Law and Education　2　113-136　2011
Publisher: 商事法務
テレビとテレビゲームが子どもに与える影響についてのパネル研究 Invited

長谷川真里

日本発達心理学会ニューズレター　63　2011
Characteristics of depiction of prosocial behavior in Japanese television programs: longitudinal studies of fictional programs broadcasted in 2004 and 2005

長谷川真里, 堀内由樹子, 佐渡真紀子

The bulletin of the Yokohama City University Humanities　61　(3)　185-203　2010
Publisher: 横浜市立大学学術研究会
ISSN： 0911-7717
メディア接触がQOLに与える影響 : 児童期・青年期の女子におけるネット調査からの検討 Invited

長谷川真里, 坂元章

年報　1　36-39　2009/03
Publisher: お茶の水女子大学人間発達教育研究センター
Teachers' presentation of the goal and evaluation of children's behaviors observed in teacher-child interaction

59　(1)　23-39　2008
Publisher: 横浜市立大学学術研究会
ISSN： 0911-7717
幼稚園における幼児のコミュニケーション力の発達～リスク社会に対応できる力を育成する教師の働きかけと仲間関係～

長谷川真里

幼児の安全教育に関する総合的研究ー幼児の危険認識の発達に及ぼす社会・文化的要因の影響ー　27　2008
学会・研究会紹介「道徳性・向社会性」分科会 Invited

長谷川真里

日本発達心理学会ニューズレター　53　2008
保育所と小学校の連携のあり方に関する調査研究 Invited

長谷川真里

平成19年度児童関連サービス調査研究等事業報告書　142　2008
Preschoolers' use of dispositions to predict classmates' emotional reactions: a developmental analysis

長谷川真里

Bulletin of Toyoko Gakuen Women's College　(41)　159-164　2007/01
Publisher: 東横学園女子短期大学
ISSN： 0289-0526
テレビコマーシャルにおける暴力および向社会的行為の描写―広告描写の内容分析研究のための新手法の確立にむけて―

坂元章, 鈴木佳苗, 田島祥, 佐渡真紀子, 長谷川真里, 堀内由樹子

平成17年度吉田秀雄記念事業財団助成研究報告書　2006
テレビの暴力シーンを計量化する：内容分析で何が分かったか Invited

坂元章, 鈴木佳苗, 佐渡真紀子, 長谷川真里_堀内由樹子

放送文化基金報　68　34-35　2005
Portrayals of violent acts and prosocial acts in Japanese TV programs (5)

HASEGAWA Mari, SADO Makiko, SUZUKI Kanae, HORIUCHI Yukiko, SAKAMOTO Akira

日本教育工学会大会講演論文集　20　385-386　2004/09/23
横浜市立大学生の意識に関する一考察

高橋寛人, 長谷川真里

横浜市立大学論叢人文科学系列　55　(2)　63-77　2004
Publisher: 横浜市立大学学術研究会
ISSN： 0911-7717
大学生活に関する規範意識:学生と教師の比較から

木下芳子長谷川真里

横浜市立大学論叢人文科学系列　50　(1)　49-70　1999/03
Publisher: 横浜市立大学学術研究会
ISSN： 0911-7717

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Books and Other Publications 21

次世代に向けた「道徳教育」のパースペクティブ

東京学芸大学先端教育人材育成推進機構上廣道徳・倫理教育研究開発推進室

学文社　2025/07

ISBN: 9784762034367
社会性の発達心理学

長谷川, 真里, 佐久間, 路子, 林, 創

ナカニシヤ出版　2024/03

ISBN: 9784779517914
Understanding Emotions

Michael A. Carr

Nova Science Pub Inc　2021/11/30

ISBN: 1685073077
教師と学生が知っておくべき教育心理学

北樹出版　2020/04
保育の心理学：子どもの育ち・学びを知る

長谷川真里

光生館　2019/03
子どもは善悪をどのように理解するのか?: 道徳性発達の探究

長谷川真里

ちとせプレス　2018/02/16

ISBN: 4908736081
責任と法意識の人間科学唐沢穰・松村良之・奥田太郎（編著）

長谷川真里

勁草書房　2018/01
動画で学ぼう!発達心理学 : 心の謎を探る旅 : 子どもの発達を学べるDVD教材

長谷川真里

北樹出版 (製作・発売)　2016
発達心理学―心の謎を探る旅

長谷川真里

北樹出版　2014/11/28

ISBN: 4779304393
パーソナリティ心理学ハンドブック

長谷川真里

福村出版　2013
子どもの養育環境とクオリティ・オブ・ライフ

長谷川真里

金子書房　2012
発達科学ハンドブック第4巻発達の基盤：身体、認知、情動根ヶ山光一・仲真紀子（編）

長谷川真里

新曜社　2012
発達科学入門第２巻胎児期～児童期

長谷川真里

東京大学出版会　2011
保育の心理学Ⅰ

長谷川真里

光生館　2011
発達と臨床の心理学

長谷川真里

ナカニシヤ出版　2011
子どもの暮らしの安全・安心～命の教育へ第２巻児童期から青年期にかけて内田伸子・袖井孝子（編）

金子書房　2010
子どもの暮らしの安全・安心～命の教育へ第1巻乳幼児期から小学校入学まで内田伸子・袖井孝子（編）

金子書房　2010
ようこそ！青年心理学若者たちは何処から来て何処へ行くのか（宮下一博監修）

長谷川真里

ナカニシヤ出版　2009
渡辺弥生・伊藤順子・杉村伸一郎（編）原著で学ぶ社会性の発達

ナカニシヤ出版　2008
リスク社会を生き抜くコミュニケーション力内田伸子・坂元章（編）

長谷川真里

金子書房　2007
言論の自由に関する社会的判断の発達

長谷川真里

風間書房　2004/12/15

ISBN: 4759914617

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Presentations 17

次世代に向けた「道徳教育」のパースペクティブ Invited

東京学芸大学先端教育人材育成推進機構上廣道徳・倫理教育研究開発推進室　2024/10/26
The education system in Japan's elementary schools and child development International-presentation Invited

Hasegawa Mari

Seminario excepcional: Universidad Complutense de Madrid　2019/10/29
The development of understanding of moral emotions and social exclusion in preschoolers and 3rd graders. International-presentation

Hasegawa Mari

18th European Conference on Developmental Psychology　2017/09/01
Development of Moral Emotions and Decision Making From Childhood to Young Adulthood International-presentation Invited

Hasegawa Mari

Research seminar: Mechanical and Industrial Engineering department in U of T　2017/07/14
Panel survey on tolerating different opinions on interpersonal networks of university students. International-presentation

Hasegawa Mari

28th International Congress of Applied Psychology (Paris, France)　2014/07/12
小学生対象の民主主義理解教育の提案とその効果検証

長谷川真里

法と心理学会第14回大会ワークショップ　2013/10/13
道徳性発達と心の理論

長谷川真里

日本発達心理学会第24回大会「道徳性・向社会性」分科会ラウンドテーブル　2013/03/16
子どもの道徳判断研究の現状と問題点 Invited

長谷川真里

2012年度日本法社会学会学術大会企画関連ミニシンポジウムⅠ 法と正義の心理学的基盤　2012/05/12
メディア接触とＱＯＬ Invited

長谷川真里

第13回日本子ども健康科学会学術大会シンポジウム「子どものＱＯＬ尺度を活用する」　2011/12/18
発達段階と法教育 Invited

長谷川真里

法と教育学会第2回学術大会シンポジウム　2011/09/04
Effects of Electronic Media Use on Children’s QOL :Website Survey for Mothers International-presentation

長谷川真里

27th International Congress of Applied Psychology (Melbourne, AU)　2010/07
道徳性発達の最前線を知る（日本発達心理学会第20回大会ラウンドテーブル話題提供 Moral development in culture: Diversity, tolerance, and justice）

2009
幼児の安全教育Ⅲ 幼児の暮らしの安全・安心をもたらすコミュニケーション力の発達「集合談話場面における幼児のコミュニケーション力の発達：幼稚園の「おあつまり場面」の縦断的観察からの検討」

日本発達心理学会第19回大会　2008
小学生のQOLとメディア使用の関係

日本パーソナリティ心理学会第17回大会　2008
The relationship between the tendency to view TV violence and aggressiveness. International-presentation

Suzuki, K, Sado, M, Hasegawa, M, Horiuchi, Y, Sakamoto, A

26th International Congress of Applied Psychology　2006/07
What types of Violence are Japanese Children Exposed to through Daily TV Viewing?: Content Analysis of TV Programs Broadcasted in 2004. International-presentation

Sado, M, Suzuki, K, Horiuchi, Y, Hasegawa, M, Sakamoto, A, Isshiki, N, Hattori, H, Linz, D, Smith, S., L, Donnerstein, E

26th International Congress of Applied Psychology　2006/07
Content analysis of violence appearing in Japanese news programs: Its characteristic features compared to the real world and to other TV genres. International-presentation

Horiuchi, Y, Sado, M, Suzuki, K, Hasegawa, M, Sakamoto, A, Isshiki, N, Hattori, H, Linz, D, Smith, S., L, Donnerstein, E

26th International Congress of Applied Psychology　2006/07

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Research Projects 12

日本の児童における道徳的誇りの意味：文化差と社会的成果からの検討

長谷川真里, 越中康治

Offer Organization: 日本学術振興会

System: 科学研究費助成事業

Category: 基盤研究(C)

Institution: 東北大学

2025/04/01 - 2029/03/31
"Contracts" and "Promises"-An Approach from Law and Psychology

Offer Organization: Japan Society for the Promotion of Science

System: Grants-in-Aid for Scientific Research

Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

Institution: Doshisha University

2023/04/01 - 2027/03/31
子どもの集団責任についての判断の発達：内集団成員の不道徳な行動に対する責任の受容

長谷川真里, 越中康治

Offer Organization: 日本学術振興会

System: 科学研究費助成事業基盤研究(C)

Category: 基盤研究(C)

Institution: 東北大学

2022/04/01 - 2025/03/31
The effects of legal socialization on people's attitudes towards contracts.

Offer Organization: Japan Society for the Promotion of Science

System: Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

Institution: Doshisha University

2019/04/01 - 2023/03/31
児童の道徳感情帰属と道徳的行動の関係の発達 Competitive

長谷川真里

Offer Organization: 日本学術振興会

System: 科学研究費補助金（基盤研究(C))

2019/04 - 2022/03
Legal Expertise and Metacognition on Law.

KINOSHITA Manako, SATO Ken

Offer Organization: Japan Society for the Promotion of Science

System: Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

Institution: Doshisha University

2014/04/01 - 2018/03/31

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The purpose of our research is to clarify the cognitive process of acquiring skill or knowledge on laws and the process of expertise in legal reasoning. We focus on the psychological concept of “metacognition” to analyze the skill or knowledge on laws. We conducted interviews with some legal professions and the students who passed the bar exam on the legal reasoning and legal mind. Further, The residents in Osaka city was surveyed about legal reasoning in 2016. Also the experiment using scenarios on legal thinking was carried out in 2017. Finally we developed the studying methods of laws and conducted experiments on the studying methods and showed the process of acquiring skill and knowledge.
Development of moral emotion attributions from childhood to young adulthood Competitive

Hasegawa Mari

Offer Organization: Japan Society for the Promotion of Science

System: Grants-in-Aid for Scientific Research

Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

Institution: Yokohama City University

2014 - 2017

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This study examined moral emotion attribution in children, adolescents, and young adults. There were five primary results. First, although young children showed “happy victimizer” (positive outcome-oriented emotions) reactions, their judgments varied according to context. Second, children who understand mixed emotions might be sensitive to specific contexts when, for example, moral rules are recalled. Third, even adolescents display happy victimizer reactions when asked to attribute information to an excluder within a peer exclusion scenario. Fourth, there were very few “happy moralist” (positive self-evaluative emotions for acting morally) reactions in some situations. Finally, there are some relationships between moral emotion attribution and moral behavior. Even young children judge about exclusion using information provided by moral emotions. Moreover, children found it easier to make judgments about exclusion based on guilt rather than pride.
The development and evaluation of International friendship programs carried out using an SNS

Sakamoto Akira, HASEGAWA Mari, MUKAIDA Kumiko, TAJIMA Sachi, MATSUO Yumi

Offer Organization: Japan Society for the Promotion of Science

System: Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

Institution: Ochanomizu University

2013/04/01 - 2016/03/31

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In this study, we investigated the influence of international exchange via Social Networking Services (SNS) on reducing prejudices. In study 1, we conducted a four-wave Web-based longitudinal survey, and this showed that prejudice was reduced not only by direct contact interacting with foreign users via SNS but also by indirect contact through one’s friends interacting with foreigners. In study 2, we conducted an international exchange program via SNS, and evaluated its educational effects through experimentation. The results showed that one’s impression of foreigners improved more for the direct-contact and indirect-contact groups than for the control group and more for the direct-contact group than for the indirect-contact group. On the other hand, the prior acquisition of knowledge regarding interaction appeared to have no effect, and this suggests that sufficient effects may be achieved even with no preparation prior to the interaction.
小学生対象の民主主義理解教育の提案とその効果検証 Competitive

長谷川真里

Offer Organization: 日本学術振興会

System: 科学研究費補助金(新学術領域研究(研究領域提案型))

Category: 新学術領域研究(研究領域提案型)

Institution: 横浜市立大学

2012 - 2013

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本研究は、小学校高学年を対象とした法教育の授業を企画し、その効果を検証し、さらにその成果を広く一般に知らしめるものである。企画および実施は、発達心理学者、教育学者、教育者、弁護士の協同により遂行された。２年間の研究により、（１）２種の法教育指導案を開発し、（２）児童に対する一定の効果が確認され、（３）３回のシンポジウム（うち１回は公開シンポジウム、およびウェブサイトでの概要公開も含む）が達成された。研究１で開発した指導案は、民主主義の理解を子どもにもなじみのある「集団決定」の場面を用いて促進することを目的としたものであった。小学５年生を対象とした授業を行い、授業前後のテスト実施パラダイム（統制群を用意）を用いて授業の効果の検証を行った。効果検証用の質問紙も開発した。さらに、ビデオ録画と発話記録の作成を行い、授業自体の分析も行った。研究２で開発した指導案は、「配分的正義」に関するものであった。小学６年生を対象とした、継続的な授業（１クラスを固定し、９月、11月、２月の３回実施）を行い、継続的な取り組みによる子どもの変化を探った。どちらの指導案でも、児童に対する一定の効果が見られたが、特に研究１の「集団決定」の効果測定用の質問紙において、授業群の判断の理由づけの変化およびその維持が明確に見られた。
Tolerance for diversity: Examination of the developmental meaning and the possibility of education Competitive

HASEGAWA Mari

Offer Organization: Japan Society for the Promotion of Science

System: Grants-in-Aid for Scientific Research

Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

Institution: Yokohama City University

2011 - 2013

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This study investigated factors that determine tolerance towards others' having different opinions and discussed psychological meaning of tolerance. Experiments were conducted with infants, children, and young people. The results suggested that tolerance was a developmental process that is independent of development regarding the understanding of relativism. Moreover, results indicated that issues in the moral domain come to be valued with age. Furthermore, it was indicated that "tolerance towards others with different opinions" affected the expansion of interpersonal networks. Based on the above findings, the developmental meanings of tolerance are discussed and suggestions for the field of education are presented.
The development and evaluation of a media education program based on content analysis and longitudinal surveys on violent scenes

SAKAMOTO Akira, SUGAWARA Masumi, SUZUKI Kanae, HASEGAWA Mari

Offer Organization: Japan Society for the Promotion of Science

System: Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

Institution: Ochanomizu University

2008 - 2010

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The purposes of this research project were(a)to conduct content analysis and longitudinal surveys to find the contextual traits of violent portrayals which could affect children's aggressiveness from television programs and videogame software they were actually exposed to and(b)to develop the program of media literacy education concerning the contextual traits. As results of the analysis and surveys, how to portray injured victims was regarded as an influential contextual trait, and an educational program in which the portrayals of victims were used was made. The result of quasi-experiment conducted in a school showed that this program could deepen children's understanding of portrayals of victims.
Tolerance to Diversity: The Judgment of Children and Adolescents When Accepting Others to Their In-Groups. Competitive

Mari HASEGAWA

Offer Organization: Japan Society for the Promotion of Science

System: Grants-in-Aid for Scientific Research(基盤研究(C))

Category: 基盤研究(C)

Institution: 高千穂大学->横浜市立大学

2008 - 2010

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This article examined the development of tolerance in children and adolescents. The elementary school children, who typically demand others to conform to their in-groups, used moral principles when judge and accept others to their in-groups. The junior high school students are in the process of learning to judge others as they consider differences among others' characteristics. The university students are able to clearly distinguish and judge types of groups as well as characteristics of others. The tolerance to diversity among children and adolescents was associated with their interpersonal orientation towards groups and friends. The results of the study implied that an interaction with heterogeneous groups of people was likely to foster tolerance to diversity.

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Teaching Experience 5

発達臨床心理学　法政大学
教育相談　武蔵野美術大学
道徳教育論　横浜市立大学
教育心理学　横浜市立大学、お茶の水女子大学等
発達心理学　横浜市立大学、青山学院大学等

Social Activities 19

社会性の発達心理学

2020/08/18 - 2020/08/18
社会性の発達心理学

2025/08/20 -
社会性の発達心理学

2024/08/09 -
社会性の発達心理学

2023/08/10 -
社会性の発達心理学

2022/08/18 -
教育を＜科学＞する：人間の発達と教育

2021/12/07 -
社会性の発達心理学

2021/08/19 -
いじめに潜む子どもの心理: 発達心理学の視点から

2019/08/23 -
道徳教育研修会

2018/01/15 -
子どもの道徳性の発達

2015/03/11 -
子どものメディアライフ：電子メディアの光と影

2013/11/21 -
社会的ルールの理解とコミュニケーション

2013/02/08 -
子どもたちの幸せを考えよう子どもを取り巻く諸問題への理解と対応

2012/07/27 -
子どもはどのように他者の”心”を理解するのか？

2012/01/18 -
道徳性と規範意識の発達

2011/09/21 -
メディアと子どもの発達

2009/02 -
少子化時代における幼稚園、小学校教育ー豊かな個性と社会性を求めてー

高千穂大学総合研究所講演会・パネルディスカッション

2008/06/14 -
人間発達の可塑性：生涯発達心理学からみたコミュニケーションの重要性

高千穂大学父母の会（仙台会場）における招待文化講演会

2007/09/30 -
自立的個(人)の確立と自他共生的人間関係の形成を目指して－豊かな個性と社会性を求めて

総合研究所創設20周年記念及び人間科学部設置記念講演会

2007/06/23 -

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Media Coverage 3

「倫理的罪悪感」を抱く子ほど思いやり行動を示す？『パーソナリティ研究』内容紹介

ちとせプレス　サイナビ！　https://chitosepress.com/2024/12/27/5917/

2024/12

Type: Internet
子のやさしさは学力のベースに寄り添い、考える習慣を Myself

日本経済新聞社　日本経済新聞

2023/01/24

Type: Newspaper, magazine
子のやさしさは学力や将来の社会的成功のベースに

日経BP　日経xwoman

2022/11

Type: Internet