研究者詳細

顔写真

フタゴイシ　ユウ
二子石　優
Yu Futagoishi
所属
高度教養教育・学生支援機構　教養教育院
職名
特任准教授（研究）
学位

  • 博士（学術） （一橋大学）

  • 修士（学術） （一橋大学）

e-Rad 研究者番号
20979976
プロフィール

国内外での教育経験から、人の移動とそれを仲介する語学教育機関の役割に興味を持ち、海外の日本語学校、国内の日本語学校を対象として研究を行ってきました。現在は海外の日本語教育機関、国内の日本語学校、専門学校、大学、地域日本語教室との連携を視野に入れた研究を行っています。

経歴 5

  • 2026年4月 ～ 継続中
    東北大学　高度教養教育・学生支援機構 教養教育院　特任准教授

  • 2023年4月 ～ 2026年3月
    東洋大学　国際教育センター　特任講師

  • 2018年4月 ～ 2024年3月
    法政大学　グローバル教育センター　兼任講師

  • 2010年4月 ～ 2017年3月
    学校法人長沼スクール東京日本語学校

  • 2008年4月 ～ 2010年3月
    ドンズー日本語学校（ベトナム・ホーチミン市）

委員歴 3

  • 日本国際教育学会　選挙管理委員会

    2025年8月 ～ 継続中

  • 公益財団法人 早稲田奉仕園　評議員

    2025年6月 ～ 継続中

  • 国際教育夏季研究大会(SIIEJ)　実行委員

    2023年 ～ 継続中

所属学協会 4

  • 日本語教育学会

    2024年 ～ 継続中

  • 一橋大学＜教育と社会＞研究会

    2017年4月 ～ 継続中

  • 日本国際教育学会

    2017年4月 ～ 継続中

  • 留学生教育学会

    2015年4月 ～ 継続中

研究キーワード 4

  • 語学教育機関

  • 日本語学校

  • 留学経路

  • 日本語教育

研究分野 1

  • 人文・社会 / 日本語教育 /

論文 7

  1. 外国人留学生の入学経路と卒業後進路：留学生たちはどこから来て、どこへ行ったのか？ 招待有り

    二子石優

    都市問題　116　(12)　26-34　2025年12月

    出版者・発行元： 後藤・安田記念東京都市研究所

  2. 専門学校における外国人留学生受入れと日本語教育─日本語教育の実施形態を類型化する─ 査読有り

    二子石優

    東洋大学国際教育センター紀要　(3)　23-36　2025年3月

    DOI： 10.34428/0002001281 　

  3. 日本語学校の歴史的変遷とこれから─「日本語教育機関認定法」 制定をめぐって─ 査読有り

    二子石優

    東洋大学国際教育センター紀要　(2)　3-21　2024年3月

    DOI： 10.34428/0002000377 　

  4. 日本国内の日本語学校の成立基盤に関する研究 : 「実施したカリキュラム」に注目して 査読有り

    二子石優

    2022年3月

    DOI： 10.15057/74353 　

  5. 留学生30万人計画の達成とその実情を探る：留学生の入学経路と卒業後進路に関する一考察

    二子石優

    留学交流　120　42-60　2021年3月

    出版者・発行元： 日本学生支援機構

  6. 「1990年体制」成立を境にした日本国内の日本語学校の変移 査読有り

    二子石優

    一橋大学国際教育交流センター紀要　(1)　55-68　2019年7月

    DOI： 10.15057/30749 　

  7. グローバル環境で育む4つの力 : 留学前段階における派遣学生の行動特性測定結果 査読有り

    渡部 由紀, 阿部 仁, 星 洋, 二子石 優

    一橋大学国際教育センター紀要　(8)　143-156　2017年7月

    出版者・発行元： 一橋大学国際教育センター

    DOI： 10.15057/28738 　

    ISSN：2185-6745

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    一橋大学では留学に派遣する学生に対し、2016年度より留学を通してグローバルな環境で必要とされる４つの力（コミュニケーション力、問題解決力、グローバルマインド、留学先での学習行動）の育成を促すための渡航前教育を導入した。行動心理学的アプローチを用いた心理テストで派遣留学生の行動特性を測定し、そこから導かれる「コミュニケーション力」、「問題解決力」、「グローバルマインド」、「留学先での学習行動」の診断結果について渡航前オリエンテーションで振り返り、学生に留学目標の設定を促し、留学準備を行うというものである。本稿では2016年度の渡航前オリエンテーションで実施した心理テストから導かれた派遣留学生の上記4項目の分析結果を報告し、派遣留学者の留学前の能力の特徴について、全体像と属性別（学部・過去の海外経験）について考察する。

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MISC 6

  1. 外国人留学生へのキャリア支援：多様なニーズに応える支援体制の構築

    渡部裕子, 二子石優

    大学時報　(427)　82-85　2026年3月

    出版者・発行元： 日本私立大学連盟

  2. インターンシップにおける教育手法の変容と教育空間へのインパクト

    二子石優

    Gic Discussion Paper　38-44　2025年6月

  3. 留学生別科の再生は可能か？：日本語教育を軸とした留学生別科と学部・研究科との連携の意義と課題

    二子石優

    アジアの友　(559)　4-12　2024年9月

  4. 日本語学校から大学への進学動向と課題

    二子石優

    アジアの友　(555)　14-21　2023年9月

  5. 留学生の入学経路と卒業後進路の分析：外国人留学生の入学前と卒業後を明らかにする

    二子石優, 太田浩, 白石勝己

    アジアの友　(546)　2-17　2021年6月

    出版者・発行元： アジア学生文化協会

  6. 国際学友会日本語学校のカリキュラム分析からみる留学生に対する進学予備教育の意義とその課題

    二子石優

    令和元年度学生支援の推進に資する調査研究事業（JASSOリサーチ）報告書　1-60　2020年2月

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書籍等出版物 2

  1. 「日本の留学生政策と制度的変遷」、留学生教育学会監修『留学生教育を考える：留学生教育学会30周年記念』

    太田浩, 二子石優

    アスク出版　2026年9月

    ISBN: 9784866399560

  2. 「「日本語学校」とは何か？：政策と統計データの歴史的変遷から見る」、庵功雄編『「やさしい日本語」とその周辺: 多様な広がりと進化する理念』

    二子石優

    ココ出版　2026年3月3日

    ISBN: 4866760877

講演・口頭発表等 23

  1. 留学生受入れにおける語学教育機関と大学との連携の課題：韓国の大学附設語学堂の事例から

    二子石優, 塚田亜弥子

    留学生教育学会第31回年次大会　2026年8月29日

  2. 分科会：秩序ある共生のもと、過剰管理に走らない学校づくりと教師の役割 招待有り

    二子石優, 山本弘子

    令和8年度日本語学校教育研究大会　2026年8月11日

  3. 日本語学校と日本語教師はなぜ変わることを求められているのか―留学生政策の変遷から考える認定制度・国家資格化とこれからの役割― 招待有り

    二子石優

    青葉外国語学院特別研修　2026年8月7日

  4. 日本語教育機関認定制度の背景‧内容‧現状‧見通し

    二子石優, 白石勝己, 森下明子

    Summer Institute on International Education, Japan (SIIEJ) 2026　2026年8月6日

  5. 日本における外国人留学生の入学経路と卒業後進路ーJASSO統計に基づいてー

    二子石優

    グローバルイノベーション学研究センターシンポジウム：Human Mobilitiy and Innovation:Crises and Opportunities　2025年10月26日

  6. 日本語教育と学部・研究科との連携の意義と課題－留学生別科に着目し て－

    二子石優

    Summer Institute on International Education, Japan (SIIEJ) 2024 Session　2024年8月7日

  7. 日本語学校と高等教育機関との多様な連携の可能性について

    二子石優

    令和６年度日本語学校教育研究大会　2024年8月6日

  8. 外国人日本語学習者の意識調査結果

    二子石優, CHEN Shiqi

    Diversity Jamming 研究会　2023年11月16日

  9. 日本語学校から大学への進学動向と課題

    二子石優

    Summer Institute on International Education, Japan (SIIEJ) 2023 Session　2023年7月20日

  10. 留学生の受入れと日本語教育：日本語学校と専門学校・大学との連携 招待有り

    二子石優

    一橋大学留学生教育ウェビナー　2022年12月8日

  11. 専門学校における留学生の受入れと日本語教育―制度と実態に着目して―

    二子石優

    日本国際教育学会第33回大会　2022年10月30日

  12. 大学と日本語学校・専門学校との連携の意義と課題

    二子石優

    Summer Institute on International Education, Japan (SIIEJ) 2022 Session　2022年8月26日

  13. ポスト / ウイズコロナ時代における日本語教育の場としての日本語学校 招待有り

    二子石優

    「ポスト / ウイズコロナ時代の外国人受け入れとやさしい日本語」国立国語研究所　2022年2月12日

  14. 留学生30万人計画のレビューとポスト30万人の展望と課題

    太田浩, 二子石優

    Summer Institute on International Education, Japan (SIIEJ) 2021Session　2021年8月26日

  15. 大学院進学予備教育に関する日本語学校の課題：社会・学校・学生の「3つの次元」に着目して

    二子石優

    留学生教育学会第26回年次大会　2021年8月21日

  16. 30万人計画における留学生の入学経路と卒業後進路の変化 招待有り

    二子石優

    留学生教育学会第26回大会　2021年8月20日

  17. 留学生30万人計画達成の背景と要因に関する一考察：留学生の入学経路と卒業後の進路を中心に

    太田浩, 二子石優

    日本高等教育学会第24回大会　2021年5月30日

  18. 日本語学校の教員は授業実施にあたり何を意識しているのか: 日本語教員と基礎科目教員のインタビュー分析から

    二子石優

    留学生教育学会第25回年次大会　2020年9月19日

  19. 国際学友会日本語学校のカリキュラム分析からみる留学生に対する進学予備教育の意義とその課題 招待有り

    二子石優

    令和元年度JASSOリサーチ成果発表会　2020年3月5日

  20. ベトナムから日本への留学生送り出し支援の事例研究－ポスト「留学生30万人計画」への課題－

    二子石優

    留学生教育学会第24回年次大会　2019年8月24日

  21. 「1990年体制」成立を境にした日本国内の日本語学校の変移 招待有り

    二子石優

    The 15th International Conference on the Korean Language, Literature, and Culture　2019年2月18日

  22. 日本語教育振興協会加盟校からみる日本語学校の動向

    二子石優

    日本国際教育学会第29回大会　2018年9月30日

  23. インターンシップにおける教育手法の変容と教育空間へのインパクト

    二子石優

    シンポジウム：教育手法の変容と教育空間へのインパクト　2025年3月29日

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共同研究・競争的資金等の研究課題 7

  1. やさしい日本語の理念に基づく移民時代の持続可能な多文化社会実現のための総合的研究

    庵 功雄, イ ヨンスク, 松下 達彦, 太田 陽子, 二子石 優, 森 篤嗣, 打浪 文子, 豊田 哲也, 志賀 玲子, 宇佐美 洋, 高嶋 由布子, 西川 朋美, 橋本 直子, 杉本 篤史, 藤井 久美子, 南浦 涼介, 柳田 直美, 宮部 真由美, 岩田 一成, 井上 裕之, 奥野 由紀子, 早川 杏子, 本多 由美子, 田中 牧郎, 木村 護郎クリストフ, 井本 亮

    提供機関：Japan Society for the Promotion of Science

    制度名：Grants-in-Aid for Scientific Research

    研究種目：Grant-in-Aid for Scientific Research (A)

    研究機関：Hitotsubashi University

    2024年4月 ～ 2028年3月

  2. 大学のグローバル化とDX化の教育空間へのインパクト

    二子石 優

    2024年4月 ～ 2027年3月

  3. やさしい日本語を鍵概念とする言語教育、言語研究、言語政策に関する総合的研究

    庵 功雄, イ ヨンスク, 松下 達彦, 太田 陽子, 二子石 優, 打浪 文子, 豊田 哲也, 志賀 玲子, 高嶋 由布子, 西川 朋美, 橋本 直子, 杉本 篤史, 南浦 涼介, 柳田 直美, 宮部 真由美, 岩田 一成, 奥野 由紀子, 早川 杏子, 本多 由美子, 田中 牧郎, 木村 護郎クリストフ, ビアルケ 千咲

    提供機関：Japan Society for the Promotion of Science

    制度名：Grants-in-Aid for Scientific Research

    研究種目：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

    研究機関：Hitotsubashi University

    2021年4月1日 ～ 2025年3月31日

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    本研究は、ろう教育班、教科書作成班、漢字教育班、教科書分析班、継承語教育班、言語政策班、教員養成班、障害者班、日本語表現班、自治体協働班、国際日本語班、マスコミ班の12班から構成される。 ろう教育班では、日本手話引き日本語基本語辞典の開発を続ける一方、令和4年2月に開催したシンポジウム「日本語手話をめぐる諸問題」の出版に向けた準備を令和4年度に引き続き行った。障害者班では、特別支援教育領域における「やさしい日本語」およびわかりやすい情報提供の必要性を検討した。教科書作成班では、令和4年度までに刊行を完了したJSL生徒向け日本語教科書3冊を材料に、JSL生徒向け日本語教育の実践に関する理念の普及に努めるとともに、これらの教科書に対応するwebアプリの開発における課題を検討した。継承語教育班では、継承語教育と「やさしい日本語」の関連に関する研究を進めた。漢字教育班と教科書分析班では、それぞれ前科研で作成した中学校教科書コーパスの分析を進めた。 言語政策班では、海外の事情の収集を続ける一方、日本の移民受け入れ政策の妥当性を言語教育の観点からも検討するとともに、日本国内の日本語学校の現状についての調査、考察を行い、その成果の一部を査読論文などで公刊した。また、ろう児に対する日本手話による教育を言語権の観点から分析した。自治体協働班では、令和4年度に引き続き東京都港区からの依頼のもと、実際に使用されている公的なお知らせ文書を「やさしい日本語」の視点から分析し、その研究成果を公開シンポジウムで発表した。 日本語表現班では、日本語母語話者にとって「やさしい日本語」が持つ意味についての研究を進め、国際日本語班では、専門家による非専門家への説明における言語表現のあり方について考察を深め、マスコミ班では、マスコミの言語表現における定型性の洗い出しとその分析を進め、それぞれの研究成果を論文や口頭発表の形で発表した。

  4. 外国人留学生のキャリアパスを見据えた日本語学校と大学の連携に関する政策的研究

    二子石 優

    2023年8月 ～ 2025年3月

  5. 専門学校における日本語教育の実態調査および新たな教育プログラムの提案

    二子石優

    2023年4月 ～ 2025年3月

  6. やさしい日本語を鍵概念とする言語教育、言語研究、言語政策に関する総合的研究

    庵 功雄, イ ヨンスク, 松下 達彦, 太田 陽子, 打浪 文子, 豊田 哲也, 志賀 玲子, 高嶋 由布子, 西川 朋美, 橋本 直子, 杉本 篤史, 南浦 涼介, 柳田 直美, 宮部 真由美, 岩田 一成, 奥野 由紀子, 早川 杏子, 田中 牧郎, 木村 護郎クリストフ, 二子石 優, 本多 由美子, ビアルケ 千咲

    提供機関：Japan Society for the Promotion of Science

    制度名：Grants-in-Aid for Scientific Research

    研究種目：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

    研究機関：Hitotsubashi University

    2021年4月 ～ 2025年3月

  7. 国際学友会日本語学校のカリキュラム分析からみる留学生に対する進学予備教育の意義とその課題

    二子石優

    2019年4月 ～ 2020年2月

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担当経験のある科目(授業) 6

  1. 国際キャリア概論　東洋大学

  2. ビジネス日本語Ⅲ　東洋大学

  3. ビジネス日本語Ⅱ　東洋大学

  4. ビジネス日本語Ⅰ　東洋大学

  5. 留学のすすめ　東洋大学

  6. 日本語集中Ⅲ（上級会話）　法政大学

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