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大学の国際共修授業における人権教育の実践－指導言語の違いによる学生の学びの相違と共通性－
髙松美能
第46回異文化間教育学会研究大会 2025/06
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日米英豪の大学における人権教育の実践－人権教育が直面している課題－
髙松美能
日本人権教育研究学会 第22回研究大会 2024/12/26
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日本の高等教育における国際共修ルーブリックとその活用
末松和子, 村田晶子, 米澤由香子, 髙松美能, 渡部留美, 新見有紀子, 小嶋緑, 北出慶子, 湊 洵菜
第45回異文化間教育学会研究大会 2024/06
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多文化共生と人権教育－大学の国際共修授業で取り上げる学習テーマとは－
髙松美能
第45回異文化間教育学会研究大会 2024/06
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"Fostering an Inclusive and supportive research culture: Reflecting from Tohoku University and the Japanese research context"
Invited
Kazuko Suematsu, Mino Takamatsu, Midori Kojima
International Seminar at IOE, University College London, UK 2024/03/20
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国際共修の環境で人権教育を実践する意義と課題
Invited
髙橋美能
「国際共修」授業実践セミナー 2023/11/10
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オンラインと対面のハイブリッドで進める国際共修授業の可能性と課題－事例分析を基に－
第44回 異文化間教育学会研究大会 2023/06/10
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Challenges of Human Rights Education in Japanese Universities-Comparison between Japanese HRE and Other Countries’
Hawaii International Conference On Education 2023/01/04
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国際共修ルーブリック－開発とそのプロセス－
末松和子, 北出慶子, 村田晶子, 尾中夏美, 髙橋美能, 秋庭裕子
第43回異文化間教育学会研究大会 2022/06/11
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多様なバックグラウンドを持つ学生が「人権」を学ぶ意義と効果－対面とオンラインで実践した国際共修授業を比較して－
髙橋美能
第43回異文化間教育学会研究大会 2022/06/11
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オンラインによる国際共修授業における学生間の学び－留学生と国内学生が共に学ぶ授業の中で－
髙橋美能
第10回 留学生交流・指導研究会 2022/02/11
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ポストコロナ時代に向けた「留学」プログラムと留学啓発活動：東北大学の事例
髙橋美能, 坂本友香
第26回留学生教育学会年次大会 2021/08/21
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イギリスの学生と東北大生のオンライン交流の意義と効果－双方の学生が共に取り組むプロジェクトを事例に挙げて－
髙橋美能
第9回留学生交流・研究指導研究会 2021/02/11
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多様なバックグラウンドを生かす国際共修授業の実践－オンラインで実施する授業のメリットとデメリット
髙橋美能
第25回留学生教育学会年次大会 2020/09/19
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「オンラインでもできる！『国際共修』ワークショップ」
Invited
末松和子, 北出 慶子, 秋庭 裕子, 髙橋美能
Summer Institute on International Education, Japan (SIIEJ) 2020/09/03
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留学生と日本人学生が共に学ぶ人権学習－多文化共生の実現を目標に据えて－
髙橋 美能
第8回留学生交流・指導研究会 2020/02
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国際共修授業の効能と課題：コミュニケーション能力の向上を図る3大学の事例
末松和子, 尾中夏美, 黒田千晴, 髙橋美能
第24回留学生教育学会年次大会 2019/08
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多文化共生社会の実現に向けて
Invited
髙橋 美能
多文化共生地域会議 in みやぎ 2019/07/18
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Practices and Challenges of Human Rights Education in Japanese Universities
International Conference on Education for Human Rights and democratic Citizenship: the challenges of intergenerational justice（於：イギリスロンドン大学） 2019/06
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留学生と国内学生が共に学ぶ国際共修：ファシリテーター・ワークショップ
末松和子, 髙橋 美能
第23回留学生教育学会年次大会 2018/09
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グローバル化する社会における日本の「夫婦同姓」の問題－大学生の当事者意識を高める方策‐
髙橋 美能
異文化間教育学会第39 2018/06
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国際共修授業で留学生と日本人学生の間に『多文化共生』の関係性を高める実践方法－言語の壁を乗り越えるための方策－
髙橋 美能
第21回留学生教育学会年次大会 2016/08
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ラーニングアグリーメント導入とその課題-東北大学の取り組みを中心に-
留学生教育学会研究大会 2015/08
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国際共修授業における言語の障壁を乗り越える方策－学生と教員のアクション・リサーチを基に－
国立大学留学指導研究協議会『留学生交流・指導研究会』 2015/02
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大学間連携による防災授業の取り組みー外国人留学生と日本人学生の共修を視野に入れて-
留学生教育学会研究大会 2014/08
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留学生と日本人学生の共生－共修授業で構築された双方の関係性を学内に広める方策－
異文化間教育学会第35回 2014/06
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“Tohoku University Internationalization by introducing one summer program in Vietnam”
International-presentation
APAIE Conference 2014/03
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留学生と日本人学生の共修授業の活用－双方の間に『多文化共生』の関係性を構築する方策－
留学生教育学会研究会 2014/03
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東北大学のグローバル人材育成事業の取り組み-短期海外研修プログラムに焦点を当てて-
留学生教育学会研究大会 2013/08/23
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多文化共生を促進する学習環境のあり方－留学生と日本人学生の混合クラスにおける人権教育の事例考察を通じて－
平成25年度日本人権教育研究学会 2013/08/02
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Tohoku University’s Research Activites and Internationalization towards a Better Future
International-presentation
2nd APEC Conference on Cooperation inHigher Education in the ASIA-PACIFIC Region 2013/06/29
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多文化クラスで人権教育を実施する意義－留学生と日本人学生の混合クラスにおける人権教育の実践とその効果－
日本国際教育学会春季研究会 2013/03/04
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Determining the Effectiveness of Cross-Cultural Communication Through Collaborative Activities with International and Japanese Students
International-presentation
2012 UMAP International Conference 2012/10/23
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短期語学研修のポテンシャル－大阪大学のオーストラリア語学研修プログラムの事例を基に
留学生教育学会研究大会 2012/08/30
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多文化クラスにおける人権教育の実践－多様なバックグラウンドを生かした人権学習とは
平成24年度日本人権教育研究学会 2012/08/03
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人権教育を実践する意義－日本人クラスと多文化クラスにおける質問紙調査の結果をもとに
異文化間教育学会第33回大会 2012/06/09
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Relationship between Multicultural Understanding and Educational Activities Through Collaborative
International-presentation
8th International Conference, Graduate School of Core Ethics and Frontier Sciences Catastrophe and Justice 2012/03/21
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学生のクラス参加度を向上させる要件-留学生と日本人学生が共に日本語で学ぶクラスの一考察
留学生教育学会研究大会 2011/08/19
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人権教育の実践‐留学生と日本人学生の混合クラスにおける学習テーマをめぐって
平成23年度日本人権教育研究学会 2011/08/11
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留学生と日本人学生の混合クラスにおける人権教育の実践－効果的な学習テーマをめぐって
異文化間教育学会第32回大会 2011/06/10
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大阪大学超短期留学スプリングインテンシブプログラム紹介
留学生教育学会 2010/03/08
