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博士(人間科学)(大阪大学)
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Master of Arts (英国ロンドン大学)
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Master of Law (英国エセックス大学)
経歴 2
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2012年 ~ 継続中東北大学グローバルラーニングセンター
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2009年 ~ 2011年大阪大学国際教育交流センター
学歴 4
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大阪大学人間科学研究科(博士)
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英国ロンドン大学教育学研究科(修士)
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英国エセックス大学法学研究科(修士)
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早稲田大学法学部
委員歴 6
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異文化間教育学会 企画委員会 副委員長(2023年6月~)
2021年6月 ~ 継続中
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東日本国際大学 大学の世界展開力強化事業 外部評価委員
2024年4月 ~ 2025年3月
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異文化間教育学会 紀要編集委員
2019年6月 ~ 2023年6月
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独立行政法人日本学生支援機構 海外留学支援制度(協定派遣・協定受入)に関わる評価分析委員会ワーキンググループの構成員
2015年5月 ~ 2016年3月
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国立大学留学生指導研究協議会 紀要編集委員
2014年8月 ~ 2016年3月
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日本国際教育学会 監査
2013年4月 ~ 2014年3月
所属学協会 4
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留学生教育学会
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異文化間教育学会
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日本人権教育研究学会
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国立大学留学指導研究協議会
研究キーワード 3
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多文化共生
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人権教育
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異文化間教育
研究分野 1
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人文・社会 / 教育社会学 /
受賞 2
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留学生教育学会奨励賞
2012年8月 留学生教育学会
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異文化間教育学会若手奨励研究論文賞
2010年1月 異文化間教育学会
論文 30
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米国・英国の大学における人権教育の取り組み-学部レベルでの人権学位プログラムに関する調査結果を基に- 査読有り
髙橋美能
人権教育研究 23 2023年12月
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東北大学の全学教育改革後の国際教育科目の課題 -課題解決に向けた実践例の紹介- 査読有り
髙橋美能
東北大学 高度教養教育・学生支援機構紀要 (9) 149-158 2023年3月
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対面とオンラインのハイブリッドで実践する国際共修授業の課題-参加する学生間の意識と参加態度の違いー 査読有り
髙橋美能
東洋大学国際教育センター紀要 (1) 99-113 2023年3月
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大学で留学生と国内学生が共に『人権』を学ぶ授業の効果‐オンラインによる国際共修授業の実践‐
髙橋美能
人権教育研究 22 51-62 2022年11月
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オンラインでの学生交流のポテンシャル-イギリスの学生とA大学の学生が共に取り組むプロジェクトの事例分析を基に- 査読有り
髙橋美能
留学生交流・指導研究 24 81-98 2022年3月
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米英の大学の学部で実施される人権教育の実態調査 査読有り
髙橋美能
人権教育研究 第21巻 65-78 2021年11月
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対面による国際共修授業の意義と効果-新型コロナウイルス流行前の実践から- 査読有り
髙橋美能
東北大学高度教養教育・学生支援機構紀要 (7) 331-343 2021年3月
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多様なバックグラウンドを活かす国際共修授業の実践-オンラインで実践する授業のメリットとデメリット- 査読有り
髙橋美能
東北大学高度教養教育・学生支援機構紀要 (7) 79-90 2021年3月
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多様なバックグラウンドを持つ学生が共に学ぶ人権教育-国際共修授業の効果と課題- 査読有り
髙橋美能
留学生交流・指導研究 23 93-106 2021年3月
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日本の大学における人権教育の実践と課題-全国の人権教育実施調査を基に- 査読有り
髙橋美能
人権教育研究 20 33-46 2020年6月
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国際共修の効能と課題 -コミュニケーション能力の向上を図る3大学実践事例- 査読有り
尾中 夏美, 黒田 千晴, 髙橋 美能
ウェブマガジン『留学交流』 2020年4月
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国際共修授業の普及と多様なバックグラウンドの学生同士の多文化共生 招待有り
髙橋 美能
ウェブマガジン『留学交流』 2019年7月
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日本人学生の海外留学を促進する方策-東北大学の留学相談者と留学未経験者を対象とする調査結果を基に- 査読有り
髙橋 美能
東北大学高度教養教育・学生支援機構紀要 (4) 373-381 2018年
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グローバル化する社会における日本の「夫婦同姓」の問題-大学生の当事者意識を高める方策- 査読有り
髙橋 美能
人権教育研究 18 55-68 2018年
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国際共修授業における言語の障壁を低減するための方策
髙橋美能
大阪大学大学院 人間科学研究科紀要 42 123-139 2016年
出版者・発行元:大阪大学大学院人間科学研究科DOI: 10.18910/57253
ISSN:1345-8574
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Case Study of An International Joint Class With International and Japanese students: Learning Effects and Approaches taken regarding Language
髙橋美能
Osaka Human Sciences 2 151-169 2016年
出版者・発行元:Graduate School of Human SciencesDOI: 10.18910/56910
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留学生と日本人学生の国際共修授業における一考察-言語の問題へのアプローチと学習効果-
宮本(髙橋)美能
大阪大学大学院 人間科学研究科紀要 第41 173-192 2015年4月1日
出版者・発行元:大阪大学大学院人間科学研究科DOI: 10.18910/57248
ISSN:1345-8574
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多文化クラスで人権教育を実践する意義-授業前と後の質問紙調査結果に基づいて- 査読有り
宮本(髙橋)美能
人権教育研究 14 75-88 2014年
出版者・発行元:日本人権教育研究学会ISSN:1347-0256
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東北大学のグローバル人材育成推進事業の取り組み-超短期プログラムの開発に焦点を当てて- 査読有り
宮本(髙橋)美能
留学生交流・指導研究 16 57-70 2013年
出版者・発行元:国立大学留学生指導研究協議会ISSN:1343-4683
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留学生と日本人学生の親密化阻害要因を排除する方策-多文化クラスにおける参与観察に基づいて- 査読有り
宮本(髙橋)美能
留学生教育 18 (18) 15-24 2013年
出版者・発行元:留学生教育学会ISSN:1345-2398
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大学生の多様なバックグラウンドを生かした教育活動-留学生と日本人学生の混合クラスにおける人権教育プログラムからの示唆- 査読有り
宮本(髙橋)美能
人権教育研究 13 1-14 2013年
出版者・発行元:日本人権教育研究学会ISSN:1347-0256
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超短期プログラムのポテンシャル-A大学におけるオーストラリア語学研修プログラムの一事例考察- 査読有り
宮本(髙橋)美能
留学生交流・指導研究 15 (15) 77-87 2013年
出版者・発行元:国立大学留学生指導研究協議会ISSN:1343-4683
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「大学教育現場に『多文化共生』の関係性を構築する-留学生と日本人学生の混合クラスの中で-」 査読有り
宮本(髙橋)美能
異文化間教育学会奨励研究論集 2012年
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Determining the Effectiveness of Cross-Cultural Communication Through Collaborative Activities with International and Japanese Students 査読有り
宮本(髙橋)美能
ross-Cultural Exchange in Global Education 2012年
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高等教育における人権教育の実践 -留学生と日本人学生の混合クラスの一考察- 査読有り
宮本(髙橋)美能
人権教育研究 12 88-101 2012年
出版者・発行元:日本人権教育研究学会ISSN:1347-0256
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Practicing Education for International Understanding through Language Learning in Japanese Primary Education
宮本(髙橋)美能
Ritsumeikan Studies in Language and Culture 23 (4) 235-248 2012年
出版者・発行元:立命館大学国際言語文化研究所ISSN:0915-7816
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『国際交流科目』受講のすすめ一般学生が抱える言語の障壁を低減する工夫
宮本(髙橋)美能
多文化社会と留学生交流 (16) 89-96 2012年
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多言語・多文化授業環境を生かした国際理解教育の実践-大学生と高校生の交流会における一考察
宮本(髙橋)美能
多文化社会と留学生交流 (15) 61-68 2011年
出版者・発行元:大阪大学国際教育交流センターISSN:1342-8128
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『小学校外国語活動』のカリキュラム案とその実践-学習の方法、内容、環境について 査読有り
宮本(髙橋)美能
多文化社会と留学生交流 (14) 71-80 2010年
出版者・発行元:大阪大学留学生センターISSN:1342-8128
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Examination of Democratic Education in the UK” How can the democratic educational
宮本(髙橋)美能
東アジア国際シンポジウム論文 (5) 146-152 2010年
書籍等出版物 6
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人権論の教科書
古橋エツ子, 監修, 和田幸司, 編著
ミネルヴァ書房 2021年5月
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多様性が拓く学びのデザイン-主体的・対話的に他者と学ぶ教養教育の理論と実践
佐藤智子,髙橋美能他
明石書店 2020年2月
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国際共修-文化的多様性を生かした授業実践へのアプローチ
末松和子, 秋庭裕子, 米澤由香子
東信堂 2019年10月
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PDブックレットVol.12 海外留学プログラム開発のためのハンドブック
渡部由紀, 末松和子, 髙橋美能
東北大学高度教養教育・学生支援機構 2019年3月
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多文化共生社会の構築と大学教育
髙橋美能
東北大学出版会 2019年2月
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教育学入門
岡田昭人, 宮本美能他
2015年
講演・口頭発表等 37
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研究環境・文化の課題と改善:東北大学の取り組みと日本社会の動向 招待有り
末松和子、髙松美能、小嶋緑
2024年3月20日
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国際共修の環境で人権教育を実践する意義と課題 招待有り
髙橋美能
「国際共修」授業実践セミナー 2023年11月10日
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オンラインと対面のハイブリッドで進める国際共修授業の可能性と課題-事例分析を基に-
第44回 異文化間教育学会研究大会 2023年6月10日
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日本の大学における人権教育の課題―日米英の調査結果から
2023年1月4日
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国際共修ルーブリック-開発とそのプロセス-
末松和子, 北出慶子, 村田晶子, 尾中夏美, 髙橋美能, 秋庭裕子
第43回異文化間教育学会研究大会 2022年6月11日
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多様なバックグラウンドを持つ学生が「人権」を学ぶ意義と効果-対面とオンラインで実践した国際共修授業を比較して-
髙橋美能
第43回異文化間教育学会研究大会 2022年6月11日
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オンラインによる国際共修授業における学生間の学び-留学生と国内学生が共に学ぶ授業の中で-
髙橋美能
第10回 留学生交流・指導研究会 2022年2月11日
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ポストコロナ時代に向けた「留学」プログラムと留学啓発活動:東北大学の事例
髙橋美能, 坂本友香
第26回留学生教育学会年次大会 2021年8月21日
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イギリスの学生と東北大生のオンライン交流の意義と効果-双方の学生が共に取り組むプロジェクトを事例に挙げて-
髙橋美能
第9回留学生交流・研究指導研究会 2021年2月11日
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多様なバックグラウンドを生かす国際共修授業の実践-オンラインで実施する授業のメリットとデメリット
髙橋美能
第25回留学生教育学会年次大会 2020年9月19日
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「オンラインでもできる!『国際共修』ワークショップ」 招待有り
末松和子, 北出 慶子, 秋庭 裕子, 髙橋美能
Summer Institute on International Education, Japan (SIIEJ) 2020年9月3日
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留学生と日本人学生が共に学ぶ人権学習-多文化共生の実現を目標に据えて-
髙橋 美能
第8回留学生交流・指導研究会 2020年2月
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国際共修授業の効能と課題:コミュニケーション能力の向上を図る3大学の事例
末松和子, 尾中夏美, 黒田千晴, 髙橋美能
第24回留学生教育学会年次大会 2019年8月
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多文化共生社会の実現に向けて 招待有り
髙橋 美能
多文化共生地域会議 in みやぎ 2019年7月18日
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日本の高等教育における人権教育の実態と課題
髙橋美能
2019年6月
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留学生と国内学生が共に学ぶ国際共修:ファシリテーター・ワークショップ
末松和子, 髙橋 美能
第23回留学生教育学会年次大会 2018年9月
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グローバル化する社会における日本の「夫婦同姓」の問題-大学生の当事者意識を高める方策‐
髙橋 美能
異文化間教育学会第39 2018年6月
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国際共修授業で留学生と日本人学生の間に『多文化共生』の関係性を高める実践方法-言語の壁を乗り越えるための方策-
髙橋 美能
第21回留学生教育学会年次大会 2016年8月
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ラーニングアグリーメント導入とその課題-東北大学の取り組みを中心に-
宮本美能
留学生教育学会研究大会 2015年8月
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国際共修授業における言語の障壁を乗り越える方策-学生と教員のアクション・リサーチを基に-
宮本美能
国立大学留学指導研究協議会『留学生交流・指導研究会』 2015年2月
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大学間連携による防災授業の取り組みー外国人留学生と日本人学生の共修を視野に入れて-
末松和子, 宮本美能他
留学生教育学会研究大会 2014年8月
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留学生と日本人学生の共生-共修授業で構築された双方の関係性を学内に広める方策-
宮本美能
異文化間教育学会第35回 2014年6月
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“Tohoku University Internationalization by introducing one summer program in Vietnam” 国際会議
末松和子, 宮本美能
APAIE Conference 2014年3月
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留学生と日本人学生の共修授業の活用-双方の間に『多文化共生』の関係性を構築する方策-
宮本美能
留学生教育学会研究会 2014年3月
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東北大学のグローバル人材育成事業の取り組み-短期海外研修プログラムに焦点を当てて-
宮本美能
留学生教育学会研究大会 2013年8月23日
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多文化共生を促進する学習環境のあり方-留学生と日本人学生の混合クラスにおける人権教育の事例考察を通じて-
宮本美能
平成25年度日本人権教育研究学会 2013年8月2日
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Tohoku University’s Research Activites and Internationalization towards a Better Future 国際会議
宮本美能
2nd APEC Conference on Cooperation inHigher Education in the ASIA-PACIFIC Region 2013年6月29日
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多文化クラスで人権教育を実施する意義-留学生と日本人学生の混合クラスにおける人権教育の実践とその効果-
宮本美能
日本国際教育学会春季研究会 2013年3月4日
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Determining the Effectiveness of Cross-Cultural Communication Through Collaborative Activities with International and Japanese Students 国際会議
宮本美能
2012 UMAP International Conference 2012年10月23日
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短期語学研修のポテンシャル-大阪大学のオーストラリア語学研修プログラムの事例を基に
宮本美能
留学生教育学会研究大会 2012年8月30日
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多文化クラスにおける人権教育の実践-多様なバックグラウンドを生かした人権学習とは
宮本美能
平成24年度日本人権教育研究学会 2012年8月3日
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人権教育を実践する意義-日本人クラスと多文化クラスにおける質問紙調査の結果をもとに
宮本美能
異文化間教育学会第33回大会 2012年6月9日
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Relationship between Multicultural Understanding and Educational Activities Through Collaborative 国際会議
宮本美能
8th International Conference, Graduate School of Core Ethics and Frontier Sciences Catastrophe and Justice 2012年3月21日
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学生のクラス参加度を向上させる要件-留学生と日本人学生が共に日本語で学ぶクラスの一考察
宮本美能
留学生教育学会研究大会 2011年8月19日
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人権教育の実践‐留学生と日本人学生の混合クラスにおける学習テーマをめぐって
宮本美能
平成23年度日本人権教育研究学会 2011年8月11日
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留学生と日本人学生の混合クラスにおける人権教育の実践-効果的な学習テーマをめぐって
宮本美能
異文化間教育学会第32回大会 2011年6月10日
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大阪大学超短期留学スプリングインテンシブプログラム紹介
宮本美能
留学生教育学会 2010年3月8日
共同研究・競争的資金等の研究課題 4
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国際的な人権教育モデルの探求 -日米英の大学における比較研究を基に-
2022年4月 ~ 2026年3月
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グローバル人材育成のための学際的ヒューマンライツ教育の創出-日米英の比較を基に- 競争的資金
髙橋 美能
2019年4月 ~ 2022年3月
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アジアの高等教育を牽引する「内なる国際化モデル」の開発
末松和子代表
2018年4月 ~ 2022年3月
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多文化共生社会の構築と大学教育 競争的資金
髙橋 美能
2018年4月 ~ 2019年2月